幼儿园不乱扔垃圾教案反思 -精品文档.docx

幼儿园不乱扔垃圾教案反思（幼儿园不乱扔垃圾教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园不乱扔垃圾教案反思！1大班体育活动教案（不乱扔垃圾）含反思活动目的：1.在游戏的情景中，激发幼儿讲话的兴趣。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。3.加强合作精神，提高竞争意识。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干活动经过：(一)导入部分：1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由说说看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。 (二)基本部分1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2.木偶表演a.小猴今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃(吃香蕉，随手一扔，下场)b.小兔公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔说说安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他讲(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学讲。木偶表演如今小猴如何了?(不乱扔垃圾了)3.分糖幼儿每人一颗观察能否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游（汽车开来了）。活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，假如有愈加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子本人主动地去扔垃圾了，应该讲效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，教师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。如今，班里有意识的孩子不但本人能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救本人替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有能力，我们要相信孩子！2大班健康教案（不乱扔垃圾）含反思活动目的：1.在游戏的情景中，激发幼儿讲话的兴趣。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。3.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干活动经过：(一)导入部分：1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由说说看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。 (二)基本部分1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2.木偶表演a.小猴今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃(吃香蕉，随手一扔，下场)b.小兔公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔说说安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他讲(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学讲。木偶表演如今小猴如何了?(不乱扔垃圾了)3.分糖幼儿每人一颗观察能否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游（汽车开来了）。活动反思：班里有意识的孩子不但本人能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救本人替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有能力，我们要相信孩子。3大班健康领域教案（不乱扔垃圾）含反思活动目的：1在游戏的情景中，激发幼儿讲话的兴趣。2通过活动懂得不乱扔垃圾。3能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：木偶小兔，小猴糖若干活动经过：一导入部分1宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去幼儿自由讲2律动：跟着妈妈走走边开边自由说说看到了什么？可讲教室环境公园到了，我们到草地上坐会。二基本部分1小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。2木偶表演a:小猴今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃吃香蕉，随手一扔，下场b:小兔公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问：a:小兔怎么了？b:怎么会摔交的？快帮小兔揉揉幼儿自由对小兔说说安慰的话。c:是谁扔的香蕉皮？d:那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他讲小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里幼儿学讲。木偶表演如今小猴如何了？不乱扔垃圾了3分糖幼儿每人一颗观察能否有幼儿将糖纸扔到地上三结束部分不早了，我们开汽车回家了.音游（汽车开来了）。活动反思：首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢，也愿意积极地介入进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，假如有愈加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子本人主动地去扔垃圾了，应该讲效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和经过，在教师、家长的提醒下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的。4小班下学期社会教案（我不乱扔垃圾）含反思活动目的：1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、有初步爱护环境的意识。3、喜欢介入游戏，体验。4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。2、玩具香蕉、糖果纸。3、有关环境的图片。PPT活动经过：1、演讲逛公园。今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。问：小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？他们谁做的对？2、看图片。看图片前问：假如小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，下面教师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。跟刚刚你们讲的一样，结合图片再讲细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。看图片后问：你们平常出去玩的时候是怎么做的？假如碰到别人乱扔垃圾你会怎么做？3、讨论：假如身边没有垃圾筒，垃圾还能够放在那里？垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子4、总结：以后我们不管在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里能够让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。如今我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。反思：班里有意识的孩子不但本人能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救本人替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有能力，我们要相信孩子！5小班教案（不乱扔垃圾）含反思活动目的：1、通过活动发展宝宝语言能力和讲话的兴趣。2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、手偶小兔，小猴糖若干2、舞蹈厅活动经过：一、导入部分：1、教师：小朋友想到哪里去玩？刘教师带你们去。宝宝们自由讲讲。2、律动去游玩。教师和宝宝们边开汽车边自由说说看到了什么。3、教师：公园到了，我们到草地上坐会。二、情景表演：1、教师：小朋友们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？让宝宝们自由说说各种动物。2、木偶表演a、小猴：今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃吃完香蕉后随手一扔b、小兔：公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？挨摔了一跤。提问：小兔怎么了？怎么摔跤的？快帮小兔揉揉。启发小朋友们对小兔说说安慰的话。是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔到哪里？教师带小朋友学讲：不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里。木偶表演：不乱扔垃圾了。教师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察能否有将糖纸扔到地上。根据孩子情况随机教育活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，假如有愈加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子本人主动地去扔垃圾了，应该讲效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，教师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。如今，班里有意识的孩子不但本人能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救本人替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子确实有能力，我们要相信孩子！幼儿园不乱扔垃圾教案反思这篇文章共12198字。（幼儿园防火教案反思）：1中班安全教案及教学反思（防火知多少）活动目的：1、培养幼儿初步的自己保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。3、初步把握几种自救逃生的方法及技能，（幼儿园秋天教案反思）：1大班美术讲课稿我爱秋天含反思幼儿园大班美术活动讲课稿：我爱秋天导读：水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意介入活动，但在表