幼儿园大班下学期科学教案（巧妙的植物色素）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班下学期科学教案（巧妙的植物色素）含反思（大班下学期科学教案（巧妙的植物色素）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动背景：孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点;在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢?为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢?其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。所有这些都讲明孩子对植物中的色素不仅不陌生而且还是非常感兴趣的。因而我捉住了孩子的兴趣点，创设了合适幼儿年龄特点的丰富多彩的学习环境，以此来促进幼儿积极主动的观察、实践、体验，使孩子们在操作中发现植物中是含有色素的，并初步了解植物色素在生活中的应用，让孩子们的探究从身边的事物开场，培养孩子主动关注生活的意识，让他们感觉到科学并不遥远，科学就在身边。活动目的：1.知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用处。2.培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。3.体验合作印染的快乐，享受成功的喜悦。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1.各种植物的叶子、果实、花瓣等(如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等);2.锤子、木棍、石块、白色棉布若干;3.小桶一只，黑板一块，教师本人用植物印制的围巾一块;4.介绍植物色素用处的录像短片。活动经过：1、观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。师：今天，教师给小朋友们变一个魔术。(教师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。)师：你们看到了什么?幼1：你从小桶里拿了一些叶子放在手帕里。幼2：你的手帕变绿了。幼3：你不停地这样这样，手帕就绿了。(他一边讲，小手一边不停地来回搓着。)幼4：你把叶子包在手帕里就变绿了。 (教师的魔术表演一下子将幼儿带入神秘的意境里，他们一个个都睁大眼睛，屏住呼吸，活动兴趣被充分调动起来，进而激发了幼儿的好奇心和探索欲望。)2、探索植物染色的机密。师：叶子里真的躲着神奇的颜色吗?你们想不想也来变一变?请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么?幼1：菜叶和手帕。幼2：我是草叶。幼3：我篮子里是树叶。师：每个小朋友的篮子里都有一块空手帕和很多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。幼儿操作。师：你的空手帕发生了什么变化?幼1：我的手帕变脏了。幼2：我的上面也绿了。师：你的叶子怎么样了呢?幼：破了、变成一个条条了、我的都烂了、坏了师：原来植物叶子上绿绿的颜色藏在它们身体的里边，当叶子坏了，碎了，他身体里边的绿色就跑出来了，所以教师的手帕上和小朋友的手帕上都染上了绿色。师：请小朋友把手帕放到篮子里，再把篮子藏到小椅子底下。(这一环节幼儿本人变魔术的经过正好知足了他们先前的那种欲望。(教案出自：*.教案网)当孩子们发现本人也能像教师一样把手帕变绿时，满脸弥漫着成功的喜悦。同时通过观察手帕和叶子的变化，知道这些绿色原来是藏在叶子身体的里边，当叶子破了、碎了的时候，这些绿色才会从叶子的身体里跑出来。)3、借助工具探索各种植物中的色素。师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦?那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢?幼1：不知道，没有吧?幼2：有，红色。幼3：黄色。师：教师给你们准备了各种各样的植物，有植物的花儿、果子、也有植物的叶子，拿一种放在布上，你们能够用锤子敲一敲、可以以用石头碾一碾，木棍捣一捣，看看你能找到什么颜色。用过的工具要及时送回去，用过的植物送到白色的空盘子里。好，我们一起到后面找找看。(幼儿操作、老师指导：你找到什么颜色?再用别的试试看，注意别敲到手上。)师：找好的小朋友把你的颜色贴到黑板上来。师：小朋友轻轻上位。啊，小朋友找到这么多漂亮的颜色。谁到前面来告诉大家你找到什么颜色?幼：粉红色、黑色、蓝色、枚红色、橘黄色师：原来植物的身体里藏着各种各样的颜色：红、黄、紫、蓝，还有我们刚刚找到的绿色，他们都有一个共同的名字叫植物色素。(这一环节我先让孩子们猜一猜植物的身体里会不会藏着其它颜色，再让他们通过实践去验证本人的猜测，进而使他们发现植物中含有丰富的颜色，使每个孩子都能获得成功的体验。在这种自由、宽松的环境中，他们纷纷将本人的新发现与同伴沟通共享。)4、初步了解植物色素的用处。师：这些漂亮的植物色素有什么用呢?我们一起来看一段录像。(观看录像)师：植物色素有什么用呢?幼：能够做药、能够让食物的颜色变漂亮、能够做化装品和水彩笔、还能够染布(通过观看人们利用植物色素生产的各种产品的录像短片，使幼儿对植物色素的用处有一个初步的了解，并感遭到植物色素在我们生活中的作用，进而培养幼儿从小关注生活的意识，更重要的是激发幼儿热爱科学、热爱生活的美妙情感。)5、用各种植物印染围巾，体验合作的乐趣。师：看，教师今天围的围巾就是用植物色素染成的。漂亮吗?你觉得哪里最漂亮?幼1：我觉得那个边上最漂亮。幼2：我喜欢中间像树叶一样红色的花纹。幼3：我喜欢绿色的花纹，有点像小草。师：这条围巾可是教师精心设计的，你们想不想也来印一条围巾呢?瞧，后面也有4条围巾，等会儿我们4个小朋友一组，用植物色素共同染一条漂亮的围巾。(幼儿操作，老师巡回指导，提醒幼儿注意花型的摆放，颜色的搭配。)师：来，我们把印好的围巾晾起来让客人教师看一看。问问客人教师我们的围巾漂亮吗?师：大自然真是太巧妙了，帮我们印出了这么美丽的围巾。如今把我们今天发现的植物色素的机密告诉班上的小朋友。(最后孩子们用本人发现的植物色素印染出美丽的围巾，体验探索与创造获得的喜悦与快乐。)活动反思：在设计、组织这次活动时，我注意了下面几点：一、发展幼儿的自然智能。植物色素这个词看似遥远、陌生，其实它随处可见。在设计和开展活动时，首先我们要想到的是通过活动幼儿对大自然热爱了多少，兴趣提高了多少。因而，在活动一开场通过教师变魔术来调动幼儿的好奇心和探索欲望，也为后来幼儿的自主探索打下了基础。孩子们通过敲、压、碾、搓等方式，进而发现植物色素的机密。这些常识不是通过灌输得来的，而是通过孩子们通过本人的操作探索获得的，同时孩子们还获得成功的喜悦。二、发展幼儿人际关系智能，培养幼儿的合作交往能力。在活动中教师给孩子创造了这样一个合作游戏的时机：让四名幼儿分成一组共同印染一条围巾，这就必须与别人合作。在活动中有的幼儿已经有了合作的意识，知道本人在布局的时候和同伴商量，要相互看看，可有的孩子仍然是各印各的。但最后四个孩子要共同将围巾展示给观众，让幼儿体会这是他们共同的成果，知道要做成一件事情需要大家一起合作。大班下学期科学教案（巧妙的植物色素）含反思这篇文章共7935字。（大班教案（静电）含反思）：大班教案（静电）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象，充分感悟，观察不同材料摩擦所产生的静电现象，愿意介入探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班（静电）含反思教案吧。（大班教案（我从哪里来）含反思）：大班教案（我从哪里来）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观看课件，让幼儿了解人生命的来历，让幼儿初步了解胎儿的主要生长经过，能较完好表述观察结果，大胆地讲出本人是从哪儿来的，了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养本人长大的艰苦，激发幼儿爱母亲的情感，快来看看幼儿园大班（我从哪里来）含反思教案吧。