幼儿园大班综合活动讲课稿(布袋乐)含反思 -精品文档.docx
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幼儿园大班综合活动讲课稿(布袋乐)含反思 -精品文档.docx
幼儿园大班综合活动讲课稿(布袋乐)含反思大班综合活动讲课稿(布袋乐)含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能大胆用语言的表达本人的意见,乐于用肢体动作表现本人的、勇于探索,能于同伴互相游戏,促进师生间的交往,体验游戏中的快乐,通过活动培养细致的观察力,模拟力和动作的协调能力,同伴间初步的合作能力,快来看看幼儿园大班综合活动讲课稿(布袋乐)含反思教案吧。导读:根据目的,我们把活动的重点定为:能积极考虑、勇于尝试、敢于表达、乐于表现。整个活动都是以这个重点为主的,主要是通过了解布袋子、玩布袋子、洗布袋子、晾布袋子等几个环节完成的。一、讲教材爱护环境、保护环境是近年来的一个热门话题。怎样以恰当的形式把环保知识浸透到幼儿教育中,使教育的内容既不呆板又不枯燥?我从身边的一只随处可见的布袋子入手,设计了本次。同时大班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝,能够乐不思考的晚上半天。(纲要)指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿的经历和视野。因而,选择了布袋子为教学内容既符合现实水平,又有一定的挑战性。二、目的活动目的是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力、语言、动作等方面的目的:1、能于同伴互相游戏,促进师生间的交往,体验游戏中的快乐。2、能大胆用语言的表达本人的意见,乐于用肢体动作表现本人的、勇于探索。3、通过活动培养细致的观察力,模拟力和动作的协调能力,同伴间初步的合作能力。根据目的,我们把活动的重点定为:能积极考虑、勇于尝试、敢于表达、乐于表现。整个活动都是以这个重点为主的,主要是通过了解布袋子、玩布袋子、洗布袋子、晾布袋子等几个环节完成的。三、活动准备活动准备是为了完成详细活动目的服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得发展的,活动准备必须与目的、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以,我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经历准备。物质准备主要是:各种布袋子、音乐、场地知识经历准备是:幼儿已认识过布袋子了四、讲教法、学法一教法1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用,我变以往教学的传统形式老师讲教,为以幼儿为主体,老师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以玩的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经历,真正体现玩中学、学中乐。2、活动经过中,我浸透了多元智能的理念,将各个领域中的知识有机的整合在一起。如:在观察活动中浸透了语言表达的教学;在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。3、活动的构造是递进关系的:兴趣游戏表演。即创设情境激发幼儿介入活动的兴趣,积极的探索布袋子的玩法,利用玩的形式进一步了解布袋子的特征,在游戏活动、音乐跳舞的活动中,让幼儿情感表现语言表达,创造性思维、肢体语言的到了很好的发展和提高。二学法活动中,我引导幼儿运用游戏法、师生间、生生间的互相沟通等来获得知识经历。由于幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿全身心的积极投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿提供了自由展现的空间。五、讲教学程序三创设情境,激发幼儿介入活动的兴趣魔术变变变老师:我这儿有一个神奇的魔术袋,它能变出很多很多东西,看看如今它变成了什么?由于是借班上课,有的孩子可能会出现冷场的现象,因而利用变魔术的形式激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿运用已有经历进行沟通。四玩一玩布袋子老师:布袋子想和我们小朋友一起玩呢引导幼儿怎样的玩布袋子,进一步激发幼儿介入活动的兴趣,在玩一玩中,运用启发式的语言提问,让幼儿对布袋子的特征、功能有进一步的了解、认识。五游戏以超级大玩家的形式来鼓励幼儿、引导幼儿勇于表达本人的玩法,乐于表现本人。老师以同伴的角色来介入、和幼儿们一起模拟,一起游戏。老师:我们变成了奥特曼一起去打怪兽吧幼儿:我的布袋子变成了裙子,我要跳伦巴舞老师将角色适当转换,以布袋子的新角色组织游戏活动,师生共同制定活动的要求、规则。这一环节目的是通过幼儿本人的探索,互相间的模拟把握布袋更多的玩法,激发幼儿语言表达、肢体表现的欲望,促进幼儿间的互相欣赏及合作。老师或以同伴的角色和幼儿一起游戏,或给于幼儿一点意见,引导幼儿的游戏更深化。六放松部分:1、洗布袋子老师:我们变成布袋子跳进洗衣机里,来洗个澡吧!听音乐,老师和幼儿自由的舞动,鼓励幼儿模拟衣服在洗衣机里翻滚时的动作2、晾布袋子音乐结束,放松运动,幼儿以布袋子的角色躺在地板上晒袋子。老师引导布袋子翻身、并摸摸幼儿的胳膊、身体。检查布袋有没有晒干七活动结束以一首儿歌:一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中,幼儿表现的积极主动,都能用较完好的语言回答教师提出的问题,并能主动与同伴沟通。