幼儿园大班竹竿舞教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班竹竿舞教案反思（大班竹竿舞教案反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班竹竿舞教案反思！1大班体育课教案（健康竹竿舞）含反思【教学目的】1、认识竹竿舞的基本练习方法，把握敲竹竿的节拍。2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。【教学用具】竹竿细竹8根、粗竹2根、各长4米【教学重难点】有节拍的跳。恰当的跳进跳出机会。教学经过：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲（跳起来）师：刚刚小朋友听到的歌曲名叫（跳起来），是生活在我国的一个古老的民族傣族的一首民歌。山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋，知道为什么这么热闹吗？原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。师：如今竹竿舞跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为世界罕见的健美操。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？媒体播放视频：竹竿舞师：如今我们一起来学跳竹竿舞，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节拍，把握进出机会师：傣族人民根据竹子相打发出的有节拍、有规律的碰击声，在竹竿开合的霎时，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。接下来，我来播放一段节拍音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节拍吗？音乐播放小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节拍师：首先谁告诉我这是几拍子的节拍？4拍师：假如这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节拍用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开合开开合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂气氛，可让幼儿便练习边喊节拍，如：跳的幼儿喊进出进进出，打杆的幼儿喊开合开开合轮换练习老师观察及时进行指导2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们能够上竹竿进行练习了。谁愿意来跟我配合来打竹竿？请一名幼儿配合演示打竹竿引导幼儿用竹竿打出有节拍的声音来强调打竹竿时两人的动作一致强调两根竹竿要有明显的开合强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高师：小朋友们都来试试！(分组：4人一组)2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合轮换对幼儿打竹竿的方法做出讲评音乐师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出轮换练习跳的同学喊进出进进出，打杆的同学喊开合开开合比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐3、学习基本动作师：刚刚我们把握了打竹竿的方法以及进出竹竿的机会。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？视频播放：竹竿舞老师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。幼儿全体练习在不动竿上练习熟练把握老师及时指导师：如今大家能在感动的竹竿中练习了吗？小组尝试重点提示幼儿跳进果断，机会恰当幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿轮换整个跳的经过中循环播放音乐节拍老师及时指导分小组展示练习成果4、提高难度，创编动作师：既然我们如今能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有自信心吗？最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。如今，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！幼儿跟着歌曲的节拍联络连续竹竿舞老师介入5、展示学习成果音乐停师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞？以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。小组轮流协作表演师：讲讲你觉得哪个小组表演的最好，为什么？小组相互评价三、放松整理师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松【活动延伸】在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。活动反思1基本完成目的。2扮演角色练习脚步，幼儿在游戏情境中学习，保持了较高的积极性。2大班教案（竹竿舞）【教学目的】1、认识竹竿舞的基本练习方法，把握敲竹竿的节拍。2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。【教学用具】竹竿细竹8根、粗竹2根、各长4米【教学重难点】有节拍的跳。恰当的跳进跳出机会。教学经过：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲（跳起来）师：刚刚小朋友听到的歌曲名叫（跳起来），是生活在我国的一个古老的民族傣族的一首民歌。山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋，知道为什么这么热闹吗？原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。师：如今竹竿舞跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为世界罕见的健美操。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？媒体播放视频：竹竿舞师：如今我们一起来学跳竹竿舞，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节拍，把握进出机会师：傣族人民根据竹子相打发出的有节拍、有规律的碰击声，在竹竿开合的霎时，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。接下来，我来播放一段节拍音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节拍吗？音乐播放小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节拍师：首先谁告诉我这是几拍子的节拍？4拍师：假如这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节拍用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开合开开合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂气氛，可让幼儿便练习边喊节拍，如：跳的幼儿喊进出进进出，打杆的幼儿喊开合开开合轮换练习老师观察及时进行指导2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们能够上竹竿进行练习了。谁愿意来跟我配合来打竹竿？请一名幼儿配合演示打竹竿引导幼儿用竹竿打出有节拍的声音来强调打竹竿时两人的动作一致强调两根竹竿要有明显的开合强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高师：小朋友们都来试试！(分组：4人一组)2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合轮换对幼儿打竹竿的方法做出讲评音乐师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出轮换练习跳的同学喊进出进进出，打杆的同学喊开合开开合比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐3、学习基本动作师：刚刚我们把握了打竹竿的方法以及进出竹竿的机会。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？视频播放：竹竿舞老师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。幼儿全体练习在不动竿上练习熟练把握老师及时指导师：如今大家能在感动的竹竿中练习了吗？小组尝试重点提示幼儿跳进果断，机会恰当幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿轮换整个跳的经过中循环播放音乐节拍老师及时指导分小组展示练习成果4、提高难度，创编动作师：既然我们如今能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有自信心吗？最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。如今，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！幼儿跟着歌曲的节拍联络连续竹竿舞老师介入5、展示学习成果音乐停师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞？以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。小组轮流协作表演师：讲讲你觉得哪个小组表演的最好，为什么？小组相互评价三、放松整理师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松【活动延伸】在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。大班竹竿舞教案反思这篇文章共11701字。（大班音乐活动教案（熊和石头人）：大班音乐活动教案（熊和石头人）适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容，快来看看幼儿园大班音乐活动（熊和石头人）教案吧。（大班教案（拍拍乐）含反思）：大班教案（拍拍乐）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养节拍感和手脚的协调配合，学习（拍拍乐）基本动作，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班（拍拍乐）含反思教案吧。