幼儿园小班科学优质课教案（木头和玻璃）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班科学优质课教案（木头和玻璃）含反思（小班科学优质课教案（木头和玻璃）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、了解木头和玻璃的不同特性及用处。2、通过观察和触摸活动，能探索木头和玻璃的不同之处。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：经历准备：幼儿能讲出周围物体的名称，认识玻璃和木头。物质准备：1、仿真娃娃一个，木制玩具及玻璃制品(水晶球、木头小汽车、玻璃球、玻璃杯)木头块、若干木头制品和玻璃制品的图片、四盆水和四块抹布。2、制作PPT：木头和玻璃制品的图片若干。活动经过：一、感悟木头和玻璃的不同特性。1、师：今天娃娃过生日，教师准备了两个玩具送给她?你们看，这是什么?屈,教师.教案,网出,处!(出示水晶球)这又是什么?你们知道这个水晶球的外壳是用什么做的吗?(出示木头小汽车)那这辆小汽车是用什么做的呢?师：教师发现玻璃做的水晶球略微要重一点，而木头做的小汽车要轻一些，玻璃和木头还有好多不一样的地方，下面教师在后面的桌上为你们准备好多木块和玻璃杯，请小朋友们去摸一摸、捏一捏，用眼睛仔细看一看，还能够玩一玩，然后到前面来告诉教师你发现了什么?来，小朋友们，我们四人一组来玩一玩吧!(鼓励幼儿大胆讲述本人的发现)3、师：宝宝们，请你们坐到前面来告诉教师你们玩了木块和玻璃杯以后发现了什么吧?通过你们的小手和眼睛，你们发现木头和玻璃有哪些地方不一样?(引导幼儿比拟木头和玻璃的不同之处)老师小结：玻璃是透明的，木头是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木头摸上去的粗糙的、硬硬的。二、幼儿操作实验，感悟木头和玻璃在水中的不同。1、师：其实木头和玻璃还有一个地方不一样，假如把玻璃球和木块放到水中，大家猜一猜，会怎么样?下面教师就请宝宝们亲身动手做这个实验，教师在后面的每个桌上放了一盆水，盒子里面有玻璃球和木块，请宝宝们放玻璃球和木块的时候要轻轻地放入水中，然后观察它们有什么不一样。过一会再到前面来告诉教师你的发现，好吗?(老师指导幼儿做实验，提醒幼儿不要弄湿衣袖。)2、幼儿操作实验，将玻璃和木块放入水中观察。师：如今请宝宝们告诉教师你发现了什么?(鼓励幼儿互相介绍经过和结果)小结：木头是浮在水面上的，玻璃珠沉在水底。三、了解木头和玻璃在生活中的广泛应用。1、师：在我们生活中，你们还见过哪些东西是木头或者玻璃做的呢?启发幼儿想象各种木制品和玻璃制品，如：木头做的东西有桌子、椅子、梳子、床等，玻璃做的东西有玻璃杯、镜子、玻璃窗、玻璃瓶等。2、出示PPT，欣赏木头制品和玻璃制品的图片。四、了解木头和玻璃的特性后，教育幼儿怎样使用它们。师：木头做的物品固然很结实，但是它们也怕尖尖的东西去伤害它们，所以平常我们不能用指甲和小刀去划木制的物品。还有玻璃做的物品容易摔碎，所以我们拿玻璃做的物品时要轻拿轻放，万一摔碎了你们也不要用手去捡，等爸爸妈妈来处理。你们记住了吗?好，请宝宝们回去后和你的好朋友一起讲讲周围还有哪些物品是木头或者是玻璃做的。宝宝们，再见!活动反思：（新纲要）中指出，科学教育应密切联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。木头和玻璃是幼儿生活中常见的两种物品，用处很广泛，但是幼儿很少去比拟它们之间的不同特性。本次科学活动通过幼儿的两次触摸活动和讲述，引导幼儿探索木头和玻璃的不同之处及用处。在活动中，幼儿对实验活动非常感兴趣，但是也有幼儿对教师提出的透明这个词有点陌生，我接着用窗户上的玻璃进行了讲解，通过玻璃我们能看到外面的景色，讲明玻璃是透明的。最后启发幼儿继续探索周围生活中木头或玻璃做的物品。小班科学优质课教案（木头和玻璃）含反思这篇文章共4330字。（小班教案（西瓜）：小班教案（西瓜）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过比拟、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点，感悟、探索西瓜的特征，快来看看幼儿园小班（西瓜）教案吧。（小班教案（嘴巴）：小班教案（嘴巴）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿懂得爱护本人的嘴巴，明白什么能够做，什么不能够做。并学会讲究卫生的良好习惯，通过活动，使幼儿了解本人嘴巴的用途，根据本人的经历讲讲如何保护本人的嘴巴，快来看看幼儿园小班（嘴巴）教案吧。