幼儿园中班语言详案教案（小动物的叫声）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班语言详案教案（小动物的叫声）含反思（中班语言详案教案（小动物的叫声）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言详案教案（小动物的叫声）含反思！活动背景本次活动是在动物音乐会活动之后进行的。幼儿对各种常见动物已有了一定的认识，对动物头饰也十分感兴趣。我就从幼儿感兴趣的事物出发，根据中班幼儿的年龄特点和我班孩子的心理、生理实际发展水平，设计了本次活动。在活动中，充分的调动了幼儿的学习积极性，我不时的出示幻灯片，既保证了孩子们的注意力不被分散，保持较高的兴趣，又使孩子们在轻松的环境中获得知。活动目的1、引导幼儿在讲出三种不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、喵。2、培养幼儿学习汉字的兴趣。活动准备1、各种常见动物头饰、汉字卡片头饰。2、投影仪、幻灯片。3、小鸡、小鸭、小猫的图片，叽、呷、喵的汉字卡片。活动经过一、看一看(观察幻灯片)1、出示小鸡的幻灯片。师：这是谁?幼：小鸡。师：小鸡什么地方最有趣?幼：鸡毛。师：为什么?幼：小鸡的鸡毛能够做毽子，我们能够用毽子来玩。师：很有趣。幼：小鸡的叫声也有趣。幼：由于小鸡叫时叽叽叽。师：对叽叽叽、叽叽叽本，文;:屈;老.师教;案网(边讲边模拟小鸡的动作，之后，将汉字卡片叽帖到黑板上小鸡图片的下方)2、出示小鸭的幻灯片。师：这是谁?幼：小鸭。师：你们想和小鸭玩吗?幼：小鸭是在水里玩的。幼：我看到动画片里的小鸭是在地上玩的。师：小鸭不但在水里玩，还能够在地上玩。你们听过小鸭子叫吗?幼：呷呷呷。师：(将汉字卡片呷帖到黑板上小鸭图片的下方)3、出示小猫的幻灯片。师：这是谁?幼：小花猫。师：你喜欢她吗?幼：喜欢。师：为什么?幼：它能够抓老鼠。师：那它如何叫?幼：喵喵。师：(将汉字卡片喵帖到黑板上小猫图片的下方)二、认一认，读一读1、让幼儿结合图片，想象并认读表示动物叫声的汉字。并采用集体练习和个别练习。2、引导幼儿仔细的观察叽、呷、喵三个汉字的构造，启发幼儿找找三个汉字的一样点。三、想一想，讲一讲师：你见过的小动物还有哪些?幼：小羊。师：小羊如何叫?幼：咩咩。师：讲的真好。.(以提问的方式，引导幼儿讲出一些常见的动物的名称、叫声，老师将动物的主要形象及想关的汉字写黑板上，带领幼儿认读，让幼儿感悟口字旁的汉字)四、玩一玩1、幼儿到手工区去拿本人喜欢的动物、汉字头饰戴上回座位。师：小鸡小鸡在哪里?幼：在这里。(戴小鸡头饰的小朋友起立)师：小鸡如何叫?幼：叽叽叽、叽叽叽(戴汉字头饰叽的小朋友起立可创编动作)(幼儿熟悉后，可变换游戏的角色。)2、找朋友第一组：老师将小动物图片帖到黑板上，请小朋友在图片下面帖上该动物叫声的汉字卡片。第二组：戴动物头饰的小朋友和戴该动物叫声的汉字头饰小朋友，手拉手、站站队。活动延伸通过歌表演来稳固幼儿的认识。我爱我的小动物1=C4/4565431/21235-/我爱我的小鸡，小鸡如何叫，我爱我的小鸭，小鸭如何叫，我爱我的小猫，小猫如何叫，我爱我的小羊，小羊如何叫，333555/33221-/叽叽叽叽叽叽，叽叽叽叽叽。呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷。喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵。咩咩咩咩咩咩，咩咩咩咩咩。在老师琴声的伴奏下，幼儿自由创编动作，可以分组、分多种形式唱歌活动反思活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节拍图谱的出示和指挥，幼儿大多一开场就能够基本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节拍后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。中班语言详案教案（小动物的叫声）含反思这篇文章共4143字。（中班教案（大象）含反思）：中班教案（大象）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能简单复述诗歌内容，并进行角色表演，根据诗歌的句型构造仿编诗歌，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班（大象）含反思教案吧。（中班教案（萝卜兔）含反思）：中班教案（萝卜兔）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，并能用较明晰的语言积极表达本人的想法，初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园中班（萝卜兔）含反思教案吧。