幼儿园大班语言精品讲课稿（美丽的花）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班语言精品讲课稿（美丽的花）含反思大班语言精品讲课稿（美丽的花）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受各种各样的花的美,产生喜欢花、喜欢大自然的情感，了解花的构造,在此基础上产生学习汉字的兴趣，运用多种材料和方法表现花的美，快来看看幼儿园大班语言精品讲课稿（美丽的花）含反思教案吧。导读：由于本班幼儿是一个较为活跃且言语表达能力较强的集体,所以幼儿的积极性、介入性极强,每次的教学活动会显得生动、有趣。由于本班幼儿是一个较为活跃且言语表达能力较强的集体,所以幼儿的积极性、介入性极强,每次的教学活动会显得生动、有趣。正由于这样,我构成了以平等的身份和态度与他们进行各方面的沟通的习惯。所以,我设计活动的原则便是充分调动幼儿的积极性,与幼儿进行平等的对话。下面即是我开展的活动（美丽的花）的讲课情况:一、讲教材爱慕之心,人皆有之确实,每个人都喜欢美的事物,幼儿也不例外。本周的主题是花,正符合幼儿的审美要求,他们熟悉花,又不缺乏对花的喜欢之情。他们以为花正是美的象征。美丽的花是以花为主线贯穿整个活动,是幼儿能接受和理解的,这是前提与基础。另外,在主题活动开展之前。我让幼儿自带一盆花到幼儿园,让其照顾本人的花卉进行观察和记录,从施行情况来看,幼儿对花的爱护及养护有佳,所以,这也是选择以美丽的花为内容的原因之一。二、讲目的幼儿对于花都很熟悉,也有一定的体验,所以,在这个平常的问题基础上,我又重新调整了目的,以吸引幼儿的注意力、调动幼儿的积极性、发挥幼儿的多方面能力为目的,把目的定为:1、了解花的构造,在此基础上产生学习汉字的兴趣。2、感受各种各样的花的美,产生喜欢花、喜欢大自然的情感。3、运用多种材料和方法表现花的美。其中,目的1是知识方面的,目的2是情感方面的,而目的3则是在情感目的的基础上的动手操作能力的表现。三、讲教法考虑到本班幼儿是一个较为活跃的集体这个实际情况,特选择了下面几种教学方法：(一)谈话法以平等地进行交谈的方式开展活动,既能够培养幼儿的语言表达能力,又能够拉近老师与哟额之间的距离。久而久之,便能够构成一种宽松的语言气氛。我以为,谈话法是一种比拟直接且能有效把握幼儿心理的方法。(二)操作法操作法是幼儿喜欢的形式,他们能够把本人的想法通过材料充分表现出来,既能够活动,又能够与同伴进行沟通、合作。四、讲学法(一)语言表达法语言表达是最为直接的一种学习方法,针对本班幼儿的情况,语言表达是幼儿比拟喜欢的形式,他们也会尽情地发表本人的意见和建议,偶然还会向老师提出一些问题。所以,语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的。(二)尝试活动法要让幼儿能够充分地活动起来,尝试活动是必不可少的,这也是幼儿极为感兴趣的形式。幼儿在尝试活动中,利用所提供的材料,进行自己意愿的实现,也是幼儿与同伴沟通、合作的平台。五、讲教学经过(一)引题以蝴蝶找朋友引题,首先吸引幼儿的注意力,也让幼儿了解蝴蝶喜欢花是由于花很美丽,让幼儿也从中初步体会花的美丽,引出所授课的内容。(二)谈话活动这个部分是老师与幼儿进行平等对话的环节。通过提问、欣赏、沟通,让幼儿体会、感受花的美丽,简单了解各种各样的花,以及了解花的组成部分。(三)幼儿活动这是幼儿的尝试活动,利用老师所提供的多种材料,根据本人的意愿选择活动方式,能够单独完成,可以与同伴合作完成。通过幼儿本人的尝试活动,老师能够检验幼儿对花的构造的把握情况,同时,幼儿能够将本人的理解和经历以多种形式表现出来。让幼儿按本人的意愿进行选择并操作活动,是充分体现其主体性地位的活动形式。(一)展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与相互评价,让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,进而提高审美能力。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。