幼儿园小班数学游戏大全教案〔优选〕含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班数学游戏大全教案优选含反思（小班数学游戏大全教案优选含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学游戏大全教案优选含反思！一、数区分1和很多，理解1和很多之间的关系。一、（串项链）材料：有开口的串链(白色的一个，红色的若干个)。操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。指导建议：1.引导幼儿用语言表述一个一个串起来，一个变成很多个一个一个拿下来，很多变成一个一个，观察项链由一个白色的串链和很多个红色的串链连接而成。2.能够将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。3.本材料合适小班上学期使用。二、（玩卡片）材料：卡片若干(分别标有表示1和很多的图案)。操作方法：将卡片根据1和很多分类。指导建议：1.幼儿已经有1和很多的概念并能简单区分。2.引导幼儿在操作经过中根据图片内容表述：一只小猫，很多小鱼3.本材料合适小班上学期使用。学惯用一一对应的方法(重叠法、并置法)比拟两组物体的数量，感悟多少和一样多。三、（笔套找朋友）材料：大、小笔套若干。操作方法：将笔套逐一对应插起来。指导建议：1.可以搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)逐一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,进而发现瓶盖和瓶身在数量上能否一样多。2.本材料合适小班上学期使用。四、（拧螺丝）材料：螺丝钉、螺帽若干。操作方法：拧螺丝。指导建议：1.螺丝钉和螺帽的数量能够不一样。2.本材料合适小班上学期使用。五、（小猫吃鱼）材料：操作卡片一张(画有小猫图案)，小鱼若干。操作方法：喂小猫吃鱼。指导建议：1.指导语：小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧!2.指导语：是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多?3.本材料合适小班上学期使用。手口一致点数1-5，并能讲出总数。六、（按揿纽）材料：揿纽若干，操作底板若干(标有数字)。操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。指导建议：1.观察幼儿所放的揿纽数量能否正确。2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料合适小班下学期使用。七、（娃娃夹辫子）材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。指导建议：1.观察幼儿的操作结果能否正确。2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料合适小班下学期使用。八、（家具展览）材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。指导建议：1.观察幼儿操作结果能否正确以及幼儿所使用的方法。2.本套材料是结合家的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。3.本材料合适小班下学期使用。九、（拼板找朋友）材料：木板若干(标有点子或数字)。操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。指导建议：1.观察幼儿的操作结果能否正确以及幼儿所使用的方法。2.本材料合适小班下学期使用。十、（搓丸子）材料：底板若干(标有数字)，橡皮泥。操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。指导建议：1.观察幼儿的操作结果能否正确。2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。3.本材料合适小班下学期使用。十一、（日历）材料：日历一本(左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案)。操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据数字找出相应数量物体的图案。指导建议：1.观察幼儿的操作结果能否正确。2.本材料合适小班下学期使用。十二、（漂亮的蝴蝶）材料：蝴蝶卡片若干(一边标有点子，一边写有数字)，将其剪为两半。操作方法：拼出完好的蝴蝶(即点子数和数字相对应)。指导建议：1.观察幼儿的操作结果能否正确。幼儿可能会根据蝴蝶的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，老师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。2.本材料合适小班下学期使用。十三、（小鸟回家）材料：大树卡片若干(树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子)，小鸟卡片若干。操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。指导建议：1.观察幼儿的操作结果能否正确。2.本材料合适小班下学期使用。认读数字1-5。十四、（拓印数字）材料：底板若干(刻有突起的数字15)，蜡笔若干，白纸若干。操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。指导建议：1.观察幼儿拓印的方法能否正确，引导幼儿讲出本人涂画的是数字几。2.本材料合适小班下学期使用。十五、（捏数字）材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。指导建议：1.还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感悟、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。2.本材料合适小班下学期使用。二、量感悟物体大小、长短、多少的不同。通过比拟能找出最大最小最长最短最多最少和一样大一样长一样多，并能用语言表达。出自:屈;老.师能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。十六、（比大小）材料：糖果若干，图示卡一张。操作方法：根据图示将糖果按大小排队。指导建议：1.能够把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出最大的一个和最小的一个。2.本材料合适小班上学期使用。十七、（三只熊）材料：操作卡片一张，图片若干(分别标有大、中、小三套物品)。操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。指导建议：1.观察幼儿能否根据大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。老师能够向幼儿提问谁的碗最大，谁的碗最小，引导幼儿表述爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小，等等。2.本材料合适小班上学期使用。十八、（比长短）材料：操作底卡一张，缎带若干。操作方法：根据底卡的提示将缎带根据长短排序。指导建议：1.引导幼儿在操作中用语言表达最长最短，并根据由长到短或由短到长的顺序排列。2.本材料合适小班下学期使用。十九、（我的家）材料：可翻页的图书(左右两边的图案数目不同)，写有多和少的字卡。操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比拟，在多的一页上贴上多字，在少的一页上贴上少字。指导建议：1.可按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内;两组物体数量差异明显;两组物体数量超过5但未超过10，且数量差异不明显(如少1或多1)。2.指导语：请你比一比哪边多?哪边少?3.本材料合适小班下学期使用。二十、（抢座位）游戏目的：通过亲身介入游戏，能够迅速正确的认识5以内的序数。游戏玩法：1、5个幼儿一组，幼儿座位按15的顺序坐好，座位1插面红旗为标志。2、准备15的20张牌，每人抓一张后一起翻牌，然后马上根据本人手中的数字找座位，并相互检查能否正确。3、如遇两个一样的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给大家表演节目。(幼儿把握后可逐步增加数量到10)游戏规则：5个人必须是一起翻牌，不能提早偷看。教学反思本此活动的设计创意源于幼儿平常生活的小细节，选用我们平常生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数科学活动。第一环节开场在老师身上夹夹子，通过点数和讲出总数来引起幼儿的学习兴趣，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子本人夹出喜欢的形状，物体等，同时请小朋友一定要爱护小夹子，要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感，游戏后让小朋友把本人的作品放到前面，进行展示，并对本人的作品进行点数。然后第二个环节老师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种本人最喜欢的颜色做一件作品，引导幼儿稳固了幼儿对颜色的认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅帮助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴！第三环节，延续了夹子为线索，出现了对数字的稳固和认识，在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选本人喜欢的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏，有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就根据数字对应夹夹子，有的孩子根据毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节到达了教育的目的，锻炼了孩子手眼协调的能力。最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延伸，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，稳固学习的内容。在本次活动中，老师以本人富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地捉住了孩子的注意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的积极性和主动性，设计的活动环节非常合适小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对知识的学习实在本人反复动手操作中学会的，而不是老师教出来的，在整个活动中，老师主要是起到引导的作用，都是幼儿本人积极介入和动手操作，给每个幼儿提供了充分的学习操作空间，活动效果较好。小班数学游戏大全教案优选含反思这篇文章共11580字。（小班教案（树叶的分类）含反思）：小班教案（树叶的分类）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在老师的引导下积极介入活动，体验数学活动的乐趣，能根据颜色、大小的信号进行分类游戏，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班（树叶的分类）含反思教案吧。（小班教案（生活中的三角形）含反思）：小班教案（生活中的三角形）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力和操作能力，通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形类似的物体，培养对图形的兴趣和数学活动常规，快来看看幼儿园小班（生活中的三角形）含反思教案吧。