大班谈话活动画片动教案200篇 -精品文档.docx

大班谈话活动画片动教案200篇（大班谈话活动画片动教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班美术优秀教案（画小朋友）含反思活动目的1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感悟美、创造美。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备绘画纸、水彩笔活动经过一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(老师用语言启发幼儿用夸大的表情表现我们的各种情绪)二、示范画表情，引导幼儿相互讨论1.小朋友孤单发愁时的表情该如何表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，请小朋友上前做示范，老师画出1-2种表现形式。2.小朋友快乐游玩时的表情如何表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手)，请小朋友上前做示范，老师画出12种表现形式。三、交代要求，引发绘画欲望。师：小朋友生活的地方非常美丽，都有些什么呢?;*教师教案网;(树、花、草、楼房)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚刚的音乐游戏用画笔表现出来。能够只表现孤单发愁的情景，可以以表现快乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿相互介绍作品。活动反思开场部分让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。接着从教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经历，老师的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。小朋友对绘画感兴趣，但是在画人时，表情基本能够表现出来，身体以及手脚就难画好，还有就是在结束部分，一些小朋友先画完，而另外的小朋友动作慢，迟迟没有画好，就造成先画完的小朋友吵吵闹闹，部分小朋友动作慢，后来介绍作品的时间就不多了。2大班语言优秀教案（动画片里的人物）含反思活动目的：1.引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。2.按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.老师平常注意了解幼儿观看动画片的情况。2.老师对最近电影、电视上放映的动画片有一定的了解。活动经过：1.以你近期看过哪些动画片引出谈话话题。以提问的方式，引发幼儿议论动画片的兴趣。本，文;:屈;老.师教;案网老师能够这样提问：你喜欢看动画片吗?你看过哪些动画片?可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能讲出本人所看动画片的名字，如（小头和爸爸大头儿子）、（宝莲灯）、（花木兰）、（狮子王）等等。2.引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。让幼儿本人寻找同伴进行沟通。幼儿能够两两交谈，可以以三五成群地交谈。老师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。如（宝莲灯）讲的是一盏灯的故事吧?这是一盏如何的灯?等等。3.引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。(1)集体议论动画片。请几名在自由交谈中讲得比拟好的幼儿在集体面前议论。幼儿议论时，老师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。(2)通过提问逐步拓展谈话范围。提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的?哪些人物是凶恶.狡猾的?还有哪些人物是滑稽、有趣的?为什么?4.在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用轮流等已把握的谈话规则进行集体交谈。5.老师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验议论动画片的快乐。教学反思：本节课的设计意图是紧紧跟随幼儿的年龄特点与兴趣，选择了新颖、时髦的动画片，结合了当代元素，与时具进，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看的动画片与教学活动整合在一起，使孩子们的兴趣点一下上升到最高点，为幼儿创设了想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲的语言气氛，整节课以逛动画城为主，选择了幼儿最喜欢看的（喜羊羊与灰太狼），幼儿们大胆表达对小羊们的理解与评价，并落脚到幼儿身上，使幼儿们知道了学习羊儿的哪些优点，为了进一步点燃幼儿的讲话激情与兴趣，我还选择了孩子们熟悉的几部动画片的主题曲，让他们通过听音辨别动画名称来激起幼儿再次大胆表达的火苗，与音乐整合，让他们知道动画片精彩又好看，而且要学习动画娃娃的优点，最后拓展到讲本人和别人，选择了孩子们非常喜欢并熟悉的音乐，师幼共舞，知道每个人都有长处，要擅长发现别人的优点，并愿意学习，将语言与社会、音乐整合在一起。整节课为孩子们创设一个自由、宽松愉快的学习环境，让孩子们能够想讲、敢讲、喜欢讲，并能大胆表达个人的见解。3大班社会优质课教案（动画片）含反思活动目的：1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片。2、能够大胆地讲述本人喜欢的动画片并知道学习其中好的方面。活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐活动经过：一、导入1、师：今天费教师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?2、播放动画片（西游记）的音乐3、师：刚刚我们听到的是什么音乐?原来这是动画片（西游记）的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些?二、幼儿大胆讲述本人喜欢的动画片并讲明原因1、选择几名幼儿讲讲本人喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?2、出示（奥特曼）中的图片师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么?3、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。三、陆幼大嘴巴辩论赛1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有本人的理由，那就让我们来开一个陆幼大嘴巴辩论赛吧!2、首先进入第一环节辩论题看谁最有理(1)规则：请你们讲明各自的理由;在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请讲我反对，就能够开场辩论;别人在辩论的时候要仔细听，假如不仔细听就算犯规;小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这讲明他是很英勇的;但是假如我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。(2)第二环节必答题看谁会推荐看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部?;文.章出自屈,教师教.案网并讲出推荐理由。(简单讲讲)规则：认真动脑仔细想;大胆讲出心里话;别人辩论完之后，请讲我推荐，然后你才能够开场辩论。小结：如今，你们知道该如何选择动画片了吧，选本人感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。(3)第三环节常识题看谁最会看提问：请你们讲一讲看动画片时应注意些什么呢?我们应该如何把握看动画片的时间和姿势呢?规则：别人讲完之后，请讲我会看，才能够开场辩论。把本人的想法大胆表达出来。公布比赛结果四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片1、师：我们如今已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之发展。2、播放幻灯片3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松本人，也是为了能增长知识;所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和合适我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获!活动反思：突出了本次教学的重难点，激发了孩子们的兴趣，培养了孩子们的观察能力。动手能力。同时也培养了孩子们对艺术的向往。4大班社会优秀教案（快快乐乐过中秋节）含反思活动目的：1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关风俗。2.体验共享、合作的快乐。活动准备：1.有关月亮的电子图片、动画、故事传讲。2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。3.幼儿与教师一起准备：月饼、水果、贺卡等。活动经过：1.猜谜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。文章出自.*教师.教,案网请你猜猜是什么?出示图：月球(请点击)说说月亮的变化。2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫仲月，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有很多美丽的传讲和故事，请小朋友讲一讲。欣赏3.人们如何过中秋。1)请小朋友讲讲你们在家里是如何和爸爸妈妈一起过中秋节的?2)那你们还知道其他地方的人是如何过中秋节的?相应资料：人们过中秋(请点击)4.吃月饼，共同共享快乐。1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。2)老师简单小结，月饼的分类(请点击)3)幼儿欣赏歌曲（爷爷为我打月饼）、乐曲（春江花月夜）(或看vcd)，边听音乐边共享月饼，体验与同伴、教师一起过节的快乐。5.互送贺卡，学讲祝愿的话。6.延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。活动反思：幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。假如课前我能准备月球仪或课件。这时就能够出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球外表的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。5大班语言优秀教案（吹牛大王）含反思一、活动目的1、感受吹牛这种大胆想象方式带来的乐趣。2、能大胆想象，能用连贯的语言进行表述。二、活动准备在日常生活中让幼儿欣赏漫画、笑话、动画片。三、活动经过1、引题初步理解词语吹牛(1)讲述吹牛，激发幼儿的兴趣。昨天，xx小朋友对我讲，他家里有一架很大很大的飞机，比楼房还要高，还要大，可这架飞机就只坐一个人。(2)讨论：师：你以为刚刚的这位小朋友讲的是真的吗?为什么?幼：这位小朋友讲的不是真的，是在吹牛，是在讲笑话的，逗着玩的)(3)老师小结。(吹牛就是讲大话，把不可能发生的事情讲成已经发生了)2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。(1)欣赏故事第一部分(小米沙和斯大西克很喜欢吹牛汽车被我踩扁了)问：你觉得谁吹牛更有趣?为什么?(2)欣赏故事第二部分(这时候，又有一个小朋友依果尔走过来吹牛是为了开心，讲着玩的，不是去骗人的)问：1、你以为谁在吹牛，谁在扯谎?2、吹牛和扯谎一样吗?为什么?(3)欣赏故事第三部分(依果尔歪着脑袋想了想我飞到了)吹牛真有趣、真好玩，你们想不想来吹牛?3、尝试吹牛吹牛大会就要开场了，如今你们赶紧准备你们的吹牛故事，我们要开场了。准备好的小朋友能够跟好朋友一起说说。看谁吹牛最厉害!(幼儿自由结伴讲，请个别幼儿示范吹牛)4、尝试表演根据故事内容及教师提示，请幼儿表演故事内容。四、活动结束1、评价2、总结附故事：（吹牛大王）小米沙和斯大西克很喜欢吹牛。这一天，他俩又在一起吹牛。小米沙问：你几岁啦?斯大西克讲：九十五岁呀!小米沙马上讲：我一百九十岁了呢!斯大西克讲：我个子很高，比你爸爸还高呢。小米沙讲：你没我爸爸高。斯大西克讲：从前我很高，后来渐渐变矮了呀。小米沙讲：我以前也是个大人，我能游到河对面去呢。本，文;:屈;老.师教;案网斯大西克讲：你能游一条河，我还能游过大海呢。小米沙讲：我在海里游的时候，一条大鲨鱼游过来，咔嚓一下，把我的脑袋咬掉了。那你怎么没有死?我干吗要死?我游到岸边，走回家来了。你不是没有脑袋了吗?当然没有脑袋。没有脑袋，你怎么走回家呀?就是这么走的，走路用脚，又不是用脑袋。那你如今怎么有脑袋?另外长出来的呀。想得妙!斯大西克听了很羡慕，他想吹得比小米沙更有趣。斯大西克讲：有一次，鳄鱼把我给吃掉了。小米沙大笑起来：哈哈哈.那你怎么还活着?后来，鳄鱼又把我吐出来了。小米沙动起脑筋来。他要编一个更好玩的。有一次，我在街上走，很多汽车开过来了。我知道，我知道。斯大西克讲：你马上要讲汽车从你身上开过去了。根本不是这么回事儿，我不讲这个。那你讲什么呀?看见汽车开过来，我一脚踩上去，卡啦卡啦，汽车被我踩扁了。这时候，又一个小朋友依果尔走过来了。他听了一会儿小米沙和斯大西克的吹牛，插进来问：你们在干吗呀?吹牛呗，吹着好玩，就像编故事、讲笑话一样很有趣的。谁编得好，谁就是吹牛大王。活动反思：-第一次上亮相课,不免有些紧张，面对下面那么多的领导和教师，上课的感觉会跟平常不一样，本人都觉得乱了，脑子也转不过来了本来是选择上社会活动，但是听了小班两位教师的活动后，觉察我的社会活动相对而言太枯燥，幼儿也许并不感兴趣，也不知道他们能听多久，能听懂多少。于是当天下午我就着手改教案，选择了这节有趣又生动的语言活动，吹牛大王，目的是让幼儿发挥想象，敢于表达，语言连贯。应该讲这些目的都达成得很好，幼儿在活动中举手发言都很积极，有一些幼儿也想象得很丰富，表达得很清楚。记得以前上课的时候需要我再三强调和表扬举手的幼儿，才能让他们愈加积极地举手回答问题，可是在上这个活动的时候，我都不用提醒他们多举手，他们的小手就都举得高高的，等着我叫他们。我想是由于这个活动是他们感兴趣的，能够让他们毫无约束地想象、吹牛，不像以前上课比拟枯燥，设计得也不够精细，幼儿肯定也就没有回答我问题的兴致和积极性了。由于他们的配合，这个活动进行的比拟顺利，也比拟丰富、有趣。但是这个活动也有很多缺乏和缺陷，目的的定位中还需要让幼儿了解吹牛与扯谎的区别，但是在这个活动中，由于紧张，我只是简单得带过了，幼儿也不是很清楚。这个活动很有趣，幼儿举手很积极，然而这也导致了我紧张的情绪，由于平常比拟少，而如今几乎每个幼儿都在举手，我一下子就急了，不知道该叫哪个好，也没有想到让他们自由地与边上的幼儿吹吹牛，让他们能够都动动嘴巴，知足他们想讲的愿望。后来经过点评才想到，真的是一个很大的失误。在评选吹牛大王的时候，幼儿的意见很不统一，选择了很多，让我不知道改怎么选，幸亏我的师傅在关键时刻提了一下，从他们选择的5个人中再比一次，让我从尴尬中退了出来，最后统一票数最多的为吹牛大王。在这里也要感谢她，在这么关键的时刻提醒了我。总的来讲这个活动还算顺利，有好也有缺乏，固然我以前在幼儿园也工作了一年，但是，由于我的师傅半路走出，所以有很多东西我学得缺乏，也不好，希望在这一年里，我能够在师傅以及其他教师的帮助下成长更多，进步能更快，让我的教学水平在原有的基础上提高，让幼儿在一个优越的环境下成长，也让家长愈加放心我的工作。6大班美术公开课教案（水里的鱼）含反思活动目的1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感悟美、创造美。活动准备绘画纸、水彩笔活动经过一、老师与幼儿愉快玩音乐游戏几条鱼(歌曲附后)1.启发幼儿用夸大的表情体现鱼的情绪。2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)二、示范画表情，引导幼儿相互讨论1.孤单发愁时的表情该如何表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，老师示范1-2种表现形式。2.快乐游玩时的表情如何表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，老师示范12种表现形式。(评析：老师根据孩子讲述的表情动作进行示范，好像给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子接受。)三、交代要求，引发作画欲望师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?教.案来自：*教案网(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚刚的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景，可以以表现快乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。(评析：幼儿在游戏的经过中已有了不同的情绪体验，又从教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经历，老师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现本人喜欢的作品，能够是本人的作品，可以以是同伴的作品。(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，老师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感悟了美，创造了美。)活动反思美术活动中，多采用与多种领域活动相结合的方式，激发幼儿的情绪感，将绘画与音乐、相结合，调动幼儿的听觉，根据听到的引起联想和想象，启动幼儿想象的翅膀。培养幼儿的审美情趣，并把所听所感画下来，幼儿展开想象，笔下的人物或动物也就千姿百态跃然于画纸上。幼儿的创造性思维活跃了，自然而然他们的绘画表现就会愈加积极投入，所表现的内容丰富巧妙，充满热情。7大班语言优秀教案（是谁害了小鲤鱼）含反思活动目的：1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。活动准备：动画片（是谁害了小鲤鱼）活动经过：一、听故事(价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因)师：教师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。-欣赏故事第一部分重点提问：1、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢?过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。-欣赏故事第二段重点提问：1、是谁害了小鲤鱼?(原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。)2、本来小鲤鱼的家是怎么样的?后来是什么原因使小河变了样?3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对?该如何做呢?(大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办妥事不能毁坏周围的环境，随意向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的)4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的?5、后来化工厂排放的水为什么变干净了?小结：人类在制造一些有用的东西(纸、汽车、钢铁等)时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。二、看照片，讲讲水污染的现象(价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感)师：那像故事中的这种水被污染毁坏生态环境的事情在我们平常生活中有没有发生呢?你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象老师出示图片黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空白色垃圾污染水源重点提问：是什么污染了水?(1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的工业废水;生活污水;农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾)1、水变成了什么颜色?2、会产生什么后果呢?(1)对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，毁坏生态平衡。(2)对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。(3)对人的危害，人假如饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人能够几天不吃饭，但不能几天不喝水。*教师.教.案网出处但是人类用各种方式污染了本来清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类本人。所以我们一定要保护水资源。活动反思：通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，加强了保护环境的意识。8大班社会优秀教案（感恩）含反思活动目的：1.了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。2.初步懂得向曾经帮助、关心过本人的人表达感恩之情。活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。活动经过：一、以小猪形象，导出课题内容今天，教师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀?二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。1.老师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。2.就故事内容进行提问。你以为是谁帮助了小猪?发表各自的意见。三、继续感受故事后半部分,学会感恩。老师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么?四、联络实际回忆别人对本人的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁?;文.章出自屈,教师教.案网为什么?如何感谢?五、制作感恩卡，感受互爱的情感1.介绍感恩备忘录，师幼共同讨论记录方法。2.幼儿用本人的方式方法作记录。3.鼓励幼儿大胆地介绍本人的感恩备忘录。六、在感恩的心的音乐中，结束部分1.鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2.播放音乐（感恩的心），把感恩卡送亲人。活动延伸：日常浸透：继续学惯用多种方式对周围的人表达本人的感恩之情。活动反思：活动中给了幼儿发展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关心。幼儿在考虑、沟通、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。9大班科学优秀教案（有趣的动画）含反思教学目的1.了解动画片的成因。2.了解视觉暂留现象。教学准备1.翻页动画视频2：45分2.自制动画卡片(一面是笼子，一面是鳄鱼，中间卡纸做棍子)教学经过1.小朋友们喜欢看动画片么?2.你们喜欢看哪部动画片?3.教师像你们这么大的时候最爱看大头儿子小头爸爸，你们看过么?4.我们都爱看动画片，但是你们知道动画片是怎么制作的么?5.下面我们来看一个神奇的短片(播放视屏)6.有没有聪明的小博士告诉教师，刚刚的视频里演了什么?7.这个动画是用什么做的?8.用纸能做动画片?你们看错了吧?9.快速翻动纸片的时候，我们会看到如何的景象?10.我们看过的动画片就是这样子做出来的，只是动画片是由更多的画面组成的，当这些画面被快速翻动的时候，卡片上的宝宝就好似活了一样，动起来了。11.今天教师给大家带来了一个神奇的卡片(出示自制卡片)*教师.教案网出处12.观察正反面13.让卡片转起来，幼儿观察画面，看到了社呢吗?(笼子里关着鳄鱼)14.这是由于我们的眼睛能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之后，之前的影像还会暂时停留在眼前。由于教师在转动卡片时笼子的影像会暂时留在我们眼前，所以，教师转到另一面的时候，两个画面就会重叠，看起来鳄鱼就被关在笼子里了。15.每一部动画片背后都有很多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看动画片时，我们都要怀着一颗感恩的心16.结束教学教学反思课前准备能否充分，直接影响孩子的学习习惯的养成。只要精心地做好课前准备，老师在上课时才能胸有成竹地面对各种可能出现的问题。孩子在上课时能明白本人应该做什么，怎么做，能全身心投入，这样才能真正实现孩子成为课堂教学中的主人，充分调动孩子学习的主观能动性。长期处于良好的学习气氛中，孩子自然对学习越来越有兴趣，有助于培养幼儿良好的学习习惯。10大班主题教案（孙悟空）含反思活动背景：（西游记）是孩子们非常熟悉、又非常喜欢的动画片。尤其是孙悟空这一角色更是幼儿再喜欢不过的艺术形象了，孩子们在平常的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示：何不用幼儿熟悉的孙悟空这一艺术形象进行教育活动呢?通过这一系列活动，使孩子们了解了（西游记）中人物的形象和精神所在，更使孩子们从多种学科中增长了认知能力，例如：数学中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻等。又培养了孩子们英勇探索不怕困难的精神和独立解决问题的能力。所有这些活动对幼儿来讲都是很有诱惑力的，都很感兴趣、积极性非常高涨。为了知足幼儿的表现欲望，开拓幼儿的视野，同时力求提升和拓展主题活动，我们便设计生成了以体育游戏为主的主题性游戏（孙悟空）。活动目的：1、鼓励幼儿大胆地进行化装活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。2、通过创设情景活动，让幼儿亲身去探索，能有独立克制困难、解决问题的能力。3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性，柔韧性和协调性，让幼儿体验游戏的快乐。4、培养幼儿互相协商合作的能力。5、引导幼儿讲述战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。活动准备：1、动画片（西游记）片段，幼儿自制的紧箍棒(人手一根)。2、化装所需的各种材料。3、歌曲磁带（猴哥），师自编一套金箍棒操。4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏，并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。5、多功能滑梯、木马、钻鱼等6、各条路的标记地图人手一张，10以内的加减法题目、几何图形若干。活动经过：1、观看动画片（西游记）片段，激发幼儿学做孙悟空的兴趣。师：今天教师要让你们看一段动画片。(播放（西游记）的片段)师：你们最喜欢动画片中的谁?为什么?幼：孙悟空，由于他英勇、不怕困难、聪明。幼：孙悟空，由于他聪明、本领大师(另一位教师打扮成孙悟空)：俺孙悟空来也。师：我先来考考你们：我的老家在哪里?我的兵器是什么?幼：花果山、金箍棒师：你们真聪明!今天我到大(2)班来收徒弟，看谁既聪明又英勇，就收他当我的徒弟，把他带到花果山，跟我学七十二变的本领。你们想不想跟孙悟空学本领呀?幼：想2、打扮本人师：请小朋友先把本人打扮成孙悟空。幼儿化装互相合作(用各种材料打扮成本人)。师：武器没有怎么办?让我变出很多金箍棒(平常活动中幼儿自制的)来。3、集体操：金箍棒操师：小朋友来跟我练一套金箍棒操。(播放歌曲（猴哥）)幼儿学做金箍棒操。4、带着徒弟回花果山师(孙悟空)：徒儿们，准备跟我回花果山吧，可是花果山在那里，该怎么走呢?(.;*教师教案网)(启发幼儿考虑)师：我用毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。不过在通往花果山的路上，你们会碰到各种不同的困难，你们怕不怕?只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山，如今，我已把标记地图变到你们的椅子底下了。师(孙悟空)：让我们一起来寻找地图。孙悟空与徒儿们一起寻找地图，老师出示找到的大地图告诉幼儿，去花果山有三条路，(1)数学题迷宫路(2)动物标记路(3)几何图形标记路小朋友手里的小地图的道路只要一条，(4-5人一样)师(孙悟空)：先看清地图上是什么标记的道路，然后找和本人一样道路的同伴结为一组，徒儿们你们要看懂在地图上该走哪条路，一起去找。(让幼儿相互帮助结伴而行)每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、碰到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。师(孙悟空)：徒儿们，你们战胜了很多困难，是一群既聪明又英勇的孩子，我非常喜欢你们。5、西天取经。、交代任务师(另一位教师扮成观音pu萨)：请孙悟空和徒弟们一起去西天取经，你们愿意吗?幼：愿意师(观音pu萨)：要想获得真经，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕?要取回真经必须经过火焰山，通天河，盘丝洞，历尽含辛茹苦，只要你们能战胜困难，就能取回真经。那时，我一定在那迎接你们，小朋友一会儿见。师(孙悟空)：不管碰到什么困难，我们都要用手中的金箍棒，想办法，战胜它。好，出发!、火焰山师：徒儿们，火焰山到了。哎呀，火焰山的火真旺呀，我们怎么才能进去呢?幼：幼儿们讨论最后商量为架索道)。师：好，让我们动手架索道。(幼儿用纸棍连成一条索道)师：索道架好了，我们过火焰山吧。师：你们过了火焰山，是一群英勇的孩子。、盘丝洞师：如今到了盘丝洞，盘丝洞里有妖怪吗?幼：有蜘蛛精师：你们怕不怕?你们如何战胜它幼：不怕，我们能够用金箍棒打死蜘蛛精!师：徒儿们，开场进盘丝洞了!(幼儿钻洞，并用金箍棒打蜘蛛精)、通天河师：孩子们你们看前面就是通天河了，通天河浪急、河宽。能够有什么办法过河呢?(幼儿商量)引导幼儿用架桥，划独木桥，划大船的方法过河。6、获得真经(观音由教师扮演，在山门口迎接)师(观音pu萨)：你们本领真大!累了吧?，能不能告诉我你们是怎么走过来的?路上碰到什么困难呀?你们是怎么克制和解决的?(幼儿自由讲述)7、结束活动师(观音pu萨)：你们真英勇，为了奖励你们，我决定送你们每人一个小贴画。变出各种贴画，分别奖给孙悟空和他的徒儿们。师(孙悟空)：徒儿们我们已经顺利的完成任务，我也要奖励你们，走跟我回花果山，我请你们吃鲜桃。播放音乐（猴哥）回花果山，结束活动。活动反思：（西游记）是我国文学史上最完好、最精彩，也是最成功的长篇神话小讲，其中孙悟空的角色是非常令孩子们崇拜的。在设计这个主题性游戏时我以孙悟空收徒，导入活动，引起幼儿的兴趣，逐步过渡到看地图寻找花果山，然后深化到西天取经的故事情节，给幼儿带来了无比的快乐。因而孩子介入这个游戏的积极性非常高涨，连平常不太声响的幼儿也活跃起来了，幼儿在这个活动中大展拳脚，不仅提高了他们动手的能力、独立克制困难、解决问题的能力，还让他们更进一步了解了孙悟空这一形象的精神所在。整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展，同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及英勇的品质，较好的到达活动目的。总之，这样的主题性游戏教学形式，使我们的教师跟幼儿的距离拉的更近了真正成为他们的引导者、支持者、合作者。整个活动师生之间互动性强，幼儿与幼儿之间相互沟通、积极合作，充分体现了他们的自主性。活动中孩子们是快乐的、自然的。缺乏之处：1、金箍棒的玩法在架索道这一环节有点欠强。2、游戏的难度还要加强(如走平衡木)11大班语言活动教案（小松鼠的尾巴）含反思活动目的：1、理解故事内容，感悟故事的主要构造。2、创编故事内容。活动准备：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动经过：一、导入活动：(出示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我们来看一看：(1)看(老师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖(2)讲在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据本人对课件的理解随意讲讲)2、完好欣赏故事到底发生了什么事?跟你们讲的一样吗?我们来听一听。(教师完好地讲述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一起边讲述边表演)三、仿编故事1、讨论：(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)2、仿编新故事(1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，教师.教，案网出处请小朋友去把它画出来。(2)幼儿互相沟通请小朋友互相讲一讲本人的想象。(3)讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完好故事。大家一起讲述。假如没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。活动延伸：继续仿编新故事活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。12大班语言优质课教案（小松鼠的尾巴）含反思活动目的：1、理解故事内容，感悟故事的主要构造。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动准备：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动经过：一、导入活动：(出示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我们来看一看：(1)看(老师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖(2)讲在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据本人对课件的理解随意讲讲)2、完好欣赏故事到底发生了什么事?跟你们讲的一样吗?我们来听一听。(教师完好地讲述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一起边讲述边表演)三、仿编故事1、讨论：(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)2、仿编新故事(1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。(2)幼儿互相沟通请小朋友互相讲一讲本人的想象。(3)讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完好故事。大家一起讲述。假如没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。;.;*教师教。案网;活动延伸：继续仿编新故事活动反思：活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用本人的语言描绘了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。13大班主题教案（会讲话的交通标志）含反思活动设计背景随着幼儿进入大班，对观察和探究生活中的标志开场感兴趣，因而在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了诙谐、幽默的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。活动目的1、让幼儿在幽默、诙谐的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。2、鼓励幼儿大胆表述本人的想法，发展幼儿想象力和创造力。3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点感受交通标志的作用，并能正确理解每个交通标志的含义。活动准备1请家长协助幼儿采集有关交通知识的资料。2常见的交通标志图片、故事（兔子先生去散步）活动经过一、动画故事（兔子先生去散步）。1、通过幻灯，引导幼儿观察讲出小兔子的家，引出故事（兔子先生去散步）。2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表本人