幼儿园大班音乐优秀教案（百老汇爵士乐）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班音乐优秀教案（百老汇爵士乐）含反思（大班音乐优秀教案（百老汇爵士乐）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块领略格子画得特点和含义。2、能注意到画面的基本构图是画家所特有的垂直线和水平线，色彩组成是红、黄、蓝三色。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：蒙德里安代表作(课件)、爵士音乐、油画棒、水粉笔、广告色等。活动经过：一、出示蒙德里安作品，引导幼儿观察画中的线条和色彩。1、出示第一幅画（红、黄、蓝构成），引导幼儿观察画中的线条和色块。师：今天教师带来了几幅非常十分的画，请小朋友看一看。提问：你从这幅画上看到了什么?(有哪些形状?哪些颜色?)这幅画用了什么线条和颜色?小结：这幅画用了红黄蓝色块和黑色线条。2、出示第二幅画（伦敦构成），引导幼儿观察这幅画上的线条，讲讲与第一幅作品的区别。提问：这幅画上有什么?它与第一幅画哪里一样，哪里不同。你看到最多的是什么?小结：这幅画以黑色线条为主，不同的是只点缀了很少的几个红黄蓝色块。3、出示第三幅画（构成C）引导幼儿观察其中的色块，讲讲它与上面几幅图的区别。提问：这幅画上又有什么?与前面图的区别是什么?小结：这幅画上也有黑色线条，还有大量的色块组成。4、比拟这三幅画的共同点。师：这三幅画中有些地方非常类似，讲能讲一讲?你在生活中见过这样的图案吗?在什么上面见过?小结：这三幅画上都有黑色线条和红黄蓝色块。他的图案就像我们生活中的格布。二、出示名画：（百老汇爵士乐）师：你们知道这位用格子作画的人是谁吗?他就是荷兰的大画家：蒙德里安(出示蒙德里安画像)。蒙德里安爷爷还有一幅非常有名的画，我们来看看：提问：1、你从这幅画中看到了什么?2、你看到这幅画想到了什么?小结：这些画固然只用了一些线条和简单的一些色块，但是能让我们联想到很多的东西，真是太神奇了啊!3、比照观察：这幅画和前面的画有什么不同和一样的地方?小结：前面的画都用了很明显的黑色线条和红黄蓝色块;而这幅画使用的是亮堂的黄色线条，但是画家仍然用红黄蓝表现画面。4、播放百老汇爵士乐和视频（繁华的大街），提问：你从视频上看见了什么?你觉得这是在什么地方?小结：这是画家蒙德里安爷爷晚年在纽约时创作的，名字叫（百老汇爵士乐）。这些像铜管乐器一样亮堂的黄色线在霓虹灯般的红色、蓝色小点的闪烁下，呈现出一种爵士乐般的节拍感。站在这幅画前，我们几乎能直接感遭到纽约夜晚的华美和那纵横交织的百老汇街的道路。三、了解蒙德里安画风在生活中的运用人们都喜欢蒙德里安得画，就把这个绘画风格运用到了生活中的各个地方，我们一起来看看吧。出示一些服饰，建筑，标志等图片。*教师.教.案网出处引导幼儿了解美术作品的实用价值，激发幼儿创作兴趣。四、提供一些半成品材料，让幼儿用蒙德里安得作品形式来装饰我们生活中的物品(如：衣服手套帽子)1、师出示装饰好的作品。引导幼儿讲出什么地方像蒙德里安设计的风格。2、老师播放（百老汇爵士乐）音乐，幼儿本人选择喜欢的物品进行装饰美术活动。3、相互欣赏同伴创作的作品。活动反思：这一活动美术欣赏活动设计选材于荷兰著名的新造型主义作画的创始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，合适这个年龄段的幼儿欣赏与理解。在设计本活动时，我重点引导幼儿感悟蒙德里安画作的特点，培养孩子的审美情趣，关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，同时能用本人的思想来设计本人喜欢的作品，在创作作品时，幼儿的表现水平不同，有些孩子创作欲望不强，我想这与幼儿的已有经历有关系，幼儿经历越丰富，表现创作的就越丰富。但是孩子对欣赏作品是感兴趣的，也愿意介入到创作活动之中去。大班音乐优秀教案（百老汇爵士乐）含反思这篇文章共4429字。（大班音乐教案（小老鼠打电话）含反思）：小班游戏活动教案（抢椅子）适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过反复欣赏歌曲，在教师的引导下能够做出与内容相关的动作，在活动的经过中，激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼愉快的情趣，快来看看幼儿园小班游戏（抢椅子）教案吧。（大班教案（表情歌）含反思）：大班教案（表情歌）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验编唱歌曲的乐趣，能用动作、表情表现歌曲不同情绪，唱准切分音，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园大班（表情歌）含反思教案吧。