大班社会优质公开课教案40篇 -精品文档.docx

大班社会优质公开课教案40篇（大班社会优质公开课教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优质公开课教案40篇！1大班社会优质课教案（一分钟有多长）含反思活动设计：大多数的孩子做事都比拟拖拉，那该怎样加强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了（一分钟有多长）的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。进而体会到时间的珍贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。并逐步懂得介入各项活动都必需抓紧时间。活动目的：1、愿意参加一分钟的感悟和操作活动，体验活动的乐趣。2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆沟通表达本人的看法。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1、多媒体课件一分钟能干什么。2、操作材料：筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。活动流程：一、谜语导入。1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会讲没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。2、时钟有什么用呢?!.*.教案网出处!(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)二、在游戏中体验一分钟的长短。老师：你们知道一分钟有多长吗?答：60秒，很长。老师：今天我请小朋友玩个游戏亲身来体验一分钟长短。游戏：(1)木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间十分长的?老师：刚刚有的小朋友讲一分钟很长，有的讲一分钟很短。如今小朋友觉得一分钟长还是短?小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。是吗?小朋友还想再玩一个游戏?樊教师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。(2)金鸡独立。(老师示范)当教师讲开场的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。假如落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。准备好了吗?我们请孙教师计时，开场老师：时间到了小朋友能够坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢?小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。三、讨论沟通采集的资料：一分钟能够干什么呢?1、提问：小朋友能够想一想一分钟我们能完成什么事情呢?2、教师与大家共享准备的资料：我们一起来看看他们在一分钟里能做了什么事?(老师边播放多媒体课件边解释)附：一分钟，银行点钞机大约能够点1500张人民币。一分钟，中央电视台播音员大约能够播800个字。一分钟，人大约能够走80米。一分钟，汽车大约能够跑1200米。一分钟，大人跳绳能够跳160个小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅能够让我们做很多的事情，还能够给我们带来无尽的快乐。四、操作体验。师：一分钟讲长也不长，讲短也不短，如今教师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。1、介绍材料：筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。2、介绍规则：幼儿分四组。秒针开场走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里能做些什么。一分钟结束以后请数数，并把数字记住。准备好了吗?开场!3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。4、沟通汇总，老师记录结果。请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，讲出一分钟内谁做得最多。(老师记录幼儿报的数字。)(1)同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?结论：固然时间一样，但每组做的事情不同，有的比拟难，有的比拟容易，所以结果也不同。(2)我刚刚发现穿珠子小组的小朋友固然做的事情一样，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论：在一样的时间里做同样的事情，由于每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。老师：小朋友时间过去了，还能回来吗?小结：时间是很珍贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但假如小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从如今开场，我们要珍惜每一分钟的时间。五、活动结束：幼儿一分钟整理物品回教室。活动反思：为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感悟一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给教师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，进而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，进而才能到达教学的有效性。2大班社会优质课教案（认知木棉花）含反思【活动目的】1、引导幼儿通过观察发现木棉花的特点形状、花瓣、颜色。2、教育幼儿认识木棉花的重要意义。3、指导幼儿看中国地图，让幼儿认识到广东省在中国地图上的位置。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动准备】1、实物的红色、橙色木棉花各20朵。2、画有中国地图的A4纸30张，每个幼儿一盒蜡笔。【活动经过】一、开场部分。师：在我们操场升国旗的地方有两棵大树，小朋友，你们知道他们的名字吗？幼1：不知道。幼2：木棉花/木棉树。师：他的名字叫木棉树，那么在他身体上开的花叫什么名字啊？幼：木棉花。二、基本部分。1、把红色的木棉花发到每张桌子上，引导幼儿通过观察发现木棉花的特点。师：如今，教师和小朋友一起来看看木棉花长得如何的。幼大多数：红色的、大大的。师：小朋友很聪明，木棉花是大大的、红艳艳的。但小朋友再看清楚，木棉花有几块花瓣啊？是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣？幼：五块花瓣，全部木棉花都是有五块的。师：那么他的花托是什么颜色的？是不是全部木棉花的花托都是一样的颜色？幼：绿色，全部木棉花的花托都是绿色的。师：小朋友，你们猜一猜，木棉花能否只要一种颜色。幼1：是。幼2：我看有一棵不是红色的。师：对。世界上的木棉花有两种颜色，一种是红艳艳的，一种是橙色的。小朋友看一看，红色和橙色的木棉花，除了颜色以外，是不是都是一样的。幼：是。都是有五块花瓣，花托都是绿色的。2、教育幼儿认识木棉户的重要意义，指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。师：小朋友，教师考一考你们，广州亚运会的标志是五羊，那么你们知道广东省的省花是什么吗？幼1：不知道。幼2：木棉花。师：小朋友，广东省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我们广东省，所以我们要做文明的好孩子，要保护好木棉花，爱护我们的国家。师：你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗？幼：不知道。师：小朋友，请看黑板黑板贴着一张全开纸，上面画着中国地图师：小朋友，请猜一猜。这是什么？幼1：不知道。幼2：中国地图。师：这是中国地图，他看起来好似什么的形状啊？幼：公鸡。师：对。我们的广东省就在鸡的小脚那里，小朋友，请你们用手指指着广东省让我看一看，我看看小朋友找到没有。师：小朋友都很聪明，你们还记得，广东省的省花是什么吗？幼：木棉花。3、发给小朋友一张用铅笔画有中国图形的A4纸，引导幼儿使用大头笔描出中国地图的形状。师：对了。如今我请小朋友用大头笔*把我画的中国地图描出来。三、结束部分。师：如今，请小朋友，用你喜欢的颜色，把广东省涂上颜色。师：既然木棉花是广东省的省花，我们就花一朵木棉花送给我们的广东省，好吗？幼：好。师：请把你的纸翻到反面，我们一起来画木棉花。指导幼儿画木棉花的图案，并让他们涂上喜欢的颜色红色、橙色。师：小朋友请你们把你本人画的中国地图、广东省和木棉花带回家给你爸爸妈妈看一看，并能够考一考她们广东省的省是什么？看看你的爸爸妈妈是不是比你聪明。【活动延伸】引导幼儿认识中国的国花。活动反思：这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整洁的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我逐一道来。首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走?然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不落伍、不争抢，保证了孩子的安全。每位教师也在积累经历，知道以后过马路的方法。从这里也反映教师谨记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈如今面前，怎样把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们竟然想到：让教师抱着能看到柿子、摘柿子;让教师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢?还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋教师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗读、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的暖和。通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过本人的探索、发现，把握知识，获得经历，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。3大班社会优质课教案（拜访牙医）含反思活动目的：1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。2、知道保护牙齿的基本方法。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、社会万花筒：（牙医阿姨请问你）2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联络，确定参观地点。3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。活动经过：一、与同伴共享本人到医院看牙医的经历。1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？2、在牙医诊所见到了什么？3、牙医是怎么检查牙齿的？4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？5、你有什么疑问？二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。1、老师协助幼儿将问题记录在海报上。2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。三、参观牙医诊所。1、请牙医介绍各种看牙的工具，讲明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。可以以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。四、回园后共享参观心得，沟通讨论本人的发现，并看看疑问能否得到了解答。活动反思幼儿的健康成长是家长和教师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识，知道关心和保护本人。通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，固然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。4大班社会优质课教案（文明在我手中）活动目的：1、让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。2、让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。活动准备：1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面2、教室里的提示标语活动经过：一、引起幼儿关注1今天教师先请大家来看一段录像。播放录像带2你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？二、指导幼儿要做文明的小孩子1看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿讲讲，老师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。2请幼儿找找教室里的文明。三、引导幼儿沟通不讲文明会带来如何的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。5大班社会优质课教案（我的书包）含反思活动目的：1、认识几种学惯用品，知道其名称、用处和使用的方法。2、学习整理书包，保持整洁。3、懂得爱惜学惯用品。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学惯用品铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本。3、配套磁带或CD。活动经过：1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。2、观察书包，认识简单的学惯用品。1出示本人的书包，相互观察书包，讲出它们的异同。2出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，相互观察，讲出其数量和特点。3出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上本人的名字。3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜测它们的主人是如何对待本人的书包的，使幼儿懂得要爱惜学惯用品。4、学习整理书包。1学习解书包扣和关书包扣。2整理铅笔盒：学惯用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。3整理书包：让幼儿本人试着将多个本子和铅笔盒整洁地摆放进书包。相互检查书包的整理情况。5、欣赏儿歌（小书包）。反思活动：就孩子们上学碰到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友如何进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目的完成较好。缺乏的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把本人的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改良的。6大班社会优质课教案（各种各样的邮票）含反思活动目的：1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。2、体验本人绘画邮票的乐趣。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。重点：了解邮票的用处以及相关的知识。难点：本人动手制作一张属于本人的邮票。活动准备：1、（各种各样的邮票）2、与幼儿一起采集各种用过的邮票。活动经过：一、引起幼儿兴趣。出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔讲，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？猜谜语并揭示答案：你们认识它吗？它是什么？师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。师幼总结邮票的作用。二、观赏邮票。了解邮票票面组成。师：小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?幼儿自由发言，老师总结邮票的作用与组成。师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。教师也为你们准备了邮票，看一看，讲一讲，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有一样的地方吗？把一样的地方找出来。都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字三、再次观赏邮票，认识票号和票种。师：如今我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字2004-3，这表示什么意思呢？这是邮票的票号，表示这是2004年的第3套邮票师：在票号的后面还有一行数字4-1J这又表示什么呢？师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。观赏最早的邮票。四、欣赏集邮册。师：小朋友，邮票好看吗？喜欢邮票的人们会把邮票采集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫集邮册，小朋友带来了邮票，教师也带来了很多集邮册，等一会儿我们能够再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。师：邮票采集起来有观赏性，以后还有升值的空间。五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。师：小朋友们，你们想来设计一张属于本人的邮票吗？你能够画上一件有意义的事情，还能够画上人物，可以以画上你见过的比拟漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就能够剪下来保存。播放音乐（小猫咪写信）幼儿设计制作邮票。活动反思：旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用处，然后尝试按本人确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管如今人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，能够给孩子过多的文化感受。7大班社会优质课教案（家庭小档案）含反思教学目的1、了解本人家庭成员的简单情况，能用连贯的语言表达。2、培养幼儿热爱家庭的情感。3、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。环境与材料：1、老师自制的家庭小档案。2、幼儿了解本人家庭成员的基本情况。一次备课：1、老师出示自制的家庭小档案为幼儿介绍本人制作的家庭小档案，如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。2、幼儿介绍请幼儿介绍本人的家庭成员的情况，如：家庭成员的姓名、称谓、属相、喜好等。3、建立家庭小档案让幼儿在画册（家庭小档案）上，用图画的方式记录下本人况。4、共享家庭小档案老师注意捕捉有创造性的小档案，请幼儿本人为全体小朋友介绍，激发幼儿热爱家庭的情感。和家庭成员的情教学反思活动以孩子操作为主，给孩子最少的干涉、最多的观察和最大的耐心。让幼儿从兴趣开场培养，从根基开场打起，从基本习惯开场抓起，加强幼儿自自信心。8大班社会优质课教案（豆宝宝）含反思认知目的：认识各种豆子技能目的：尝试简单的排序，在操作中学会保护本人，情感目的在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐气氛，喜欢春天的美妙活动重点：认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆怎样有序排列活动准备：幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。活动经过：1、跳春的律动师：我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？师：你想用什么动作来表示春天来了？小花、蝴蝶、柳树等师：我们和春妈妈一起来跳个舞。2、做春的礼物1剥一剥1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。2、幼儿操作开场剥豆子1比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆，老师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。2排一排师：看，教师把豆宝宝变成什么了？仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的？老师示范做项链，师：先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。启发幼儿考虑，豆宝宝还能够怎么排队呢？3做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。B、先做好的幼儿和老师说说豆宝宝是怎么排队的，老师帮助把铅丝两头连起来。活动延伸：秀春的礼物幼儿展示本人的作品，老师用相机给幼儿纪念。放各种节拍的音乐，让幼儿跟着节拍走场展示本人的作品。活动反思在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以儿童发展为本的理念，尊重孩子，把孩子们本人发现的问题交由孩子们本人解决，大家各持己见，采用各种不同的方法表达表现本人的认识，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经历基础上得到了提升。9大班社会优质课教案（下雨了）含反思教学目的：懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。一次备课1、谈话下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？2、讨论老师举例，请幼儿讲讲例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如：下雨了，一个小朋友躲在大树下；下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。老师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张开嘴巴，下雨时不要看电视。2、应该如何做老师提出问题，请幼儿讲讲本人的看法。下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？雨天碰到别人没有雨具该如何做？到朋友家避雨，你应该如何做？3、雨后安全教育幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？老师小结：路途中碰到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。活动反思：孩子们天*玩儿，他们喜欢一切能够拿来玩儿的东西，不放过一切能够玩儿的时机。下雨这种自然现象对大人来讲也许挺费事的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，。可是对孩子们来讲，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因而，这次活动学习经过能够大胆的安排成一个玩的经过，用游戏的方式去学习。在玩中去感受，在玩中去观察，在玩中去体验，在玩中去想象。10大班社会优质课教案（我们的活动室）含反思活动目的：1.愿意大胆表达本人的想法,并积极动手介入活动室的环境布置.2.能与小组成员合作,共同完成任务.3.能用简单的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。5.培养幼儿与别人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与别人沟通、共享不同的玩法。活动准备：1.活动前鼓励幼儿大胆介入活动室环境的布置.2.每组一张图纸,记号笔.活动经过：1.讨论导入-老师引出讨论的话题:小朋友,你们觉得我们活动室的各个区角的空间安排合理吗?这样的安排合适我们上课,游戏吗?这样的环境布局漂亮吗?为什么呢?-幼儿自由讨论,教师听取幼儿的讨论意见.教师可补充引导:你们以为有哪些需要改动的地方?如何才能使我们在活动室活动时愈加方便?我们能够如何改变它们的位置?有些不好的区角我们应该如何做?还能够增加哪些你们喜欢的区角吗?2.尝试分组设计图纸.-幼儿自由结伴,教师协助幼儿分组,将建议和意见比拟类似的幼儿分在一个小组里.-老师示范在平面图纸上表现各个区角的设置或布局构造,将它们用简单的符号或相对应的图标画下来.-幼儿尝试在平面图纸上表现各自的改良建议,老师鼓励幼儿大胆用简单的符号或相对应的图标(能够设计和教师不一样的),在平面图纸上表现各个区角的设置或布局构造.3.共享沟通-每组推选代表(小组长),介绍本小组的设计思想:我们这组是怎么改良的?和别的组有什么不同?-师幼一起分析哪些建议和意见是值得采纳的.4.师幼共同改变活动室环境布局-老师提示语:我们能够采纳各组好的建议,在实践中体会一下改良后的设计能否合理.如今,我们就根据刚刚确定的建议,大家一起来动动手吧!-鼓励幼儿大胆与朋友合作,互帮互助,主动与小组成员一起完成共同的任务.-老师随时提醒幼儿注意安全,不要撞到本人或别人,搬放物品要轻拿轻放,搬动大的物件时可请朋友或教师帮助.5.师幼共同欣赏本人布置的活动室,共享快乐的情绪体验.-师幼一起欣赏大家共同布置的成果:大家一起来瞧瞧,我们的活动室如今这样的布局,是不是比原来的要好呢?你以为好在哪些地方呢?-引导幼儿从整洁,有序,形象,亮堂,宽阔等方面来讲明.-随音乐在新的环境中自由表演,歌唱,表达快乐的心情.活动建议与提示：1.该活动可作为半日活动进行.还能够以艺术活动-创意想象画设计我们的活动室为主要活动内容,鼓励幼儿大胆用线条或符号画出本人喜欢的活动室的环境样子容貌.2.在幼儿对空间维度有了一定的认知,想象后,可经常组织幼儿做做这方面的活动尝试,隔段时间就把活动室地区角构造布局更换一下,既调动幼儿积极介入班级活动,为集体出谋划策的主动性,培养幼儿主人翁意识;同时,又是对他们空间思维能力的一种训练,能发展其空间知觉.3.重点:能大胆表达本人的想法,并积极动手介入活动室的环境布置.难点:能用简单的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.4.鼓励幼儿在家也尝试和爸爸妈妈一起动手,将家里的居室环境布局改变一下,共同讨论改变后的效果,体验劳动带来的快乐和成就感.活动反思数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经历总结。大班幼儿的活动与数学的联络愈加密集，它经常出如今幼儿的身边，源于幼儿的生活。孩子们升入大班后，活动室发生了很多的变化，其中玩具的变化是最明显的。在本次（活动室的玩具多）的教学活动中正是通过孩子们的自主观察、集体讨论，采用自主记录、集中沟通、小组讨论记录、作业等不同的方式，让幼儿正确感悟10以内的数量，了解不同玩具的数量能够采用不同的方式进行有效记录。11大班社会优质课教案（消防安全我知道）含反思【教学方法】1、直观教学法通过视频、图片、实物详细形象的展示给幼儿，使幼儿产生深入的印象。2、谈话讨论法根据已有经历提出问题，启发幼儿一步一步深化考虑和总结安全消防知识。3、练习法在老师指导下幼儿通过亲生介入消防演练稳固安全消防知识和把握消防技巧。【课件内容】（火灾案例）火灾的处理方法消防安全儿歌【教学设计】一、活动目的1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。二、活动准备1、（火灾案例）录像。2、人手一块湿毛巾。3、安全出口指示牌，灭火器。三、活动经过1、老师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题老师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？幼儿:火能够用来煮饭；火能够照明；火能够烧烤老师小结：火能够给我们的生活带来很多方便，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。2、老师：下面请小朋友观看（火灾现场）视频，看看片里面都讲了些什么。老师播放视频片段，引导幼儿进行观看。3、老师：刚刚我们看了火灾的视频，那你们讲讲，火灾对我们有什么危害？幼儿：大火会把人烧伤；会把楼房烧掉4、引导幼儿讲讲发生火灾时该怎么办？并逐一出示下面幻灯片：1出示幻灯片3师：假如发生火灾了，该怎么办？幼：赶紧拨打119老师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的具体地址、姓名及电话号码告诉幼儿切记不能随意拨打火警电话。2出示幻灯片4、5师：假如家里起火了该怎么办？幼：用水把火扑灭幼：用灭火器把火扑灭老师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，假如火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。老师出示灭火器，向幼儿介绍其构造，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模拟练习。3出示幻灯片6师：假如火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？幼：披上湿被子冲出去。幼：还能够披上湿衣服冲出去。老师小结图3：遭到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。4出示幻灯片7师：发生火灾了，能够乘坐电梯吗？幼：不能乘坐电梯。师：为什么？幼：火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。老师小结图4：碰到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。5出示幻灯片8、9师：假如所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？幼：跑回房间里，等消防员叔叔来救。幼：跑到窗口大声叫救命！救命！老师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。4、老师：好了，刚刚小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，如今我们来温习一首学过消防安全儿歌的儿歌。小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自己保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。5、模拟逃生演习布置好场地老师：我们如今来进行消防逃生演习。当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，老师立即拿起手机拨打火警电话119，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向安全出口方向冲出去。在撤离的同时，消防员赶到用灭火器把火扑灭。6、老师小结，活动结束。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿本人去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常明晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表如今：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有本人的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们十分喜欢;最后就是对幼儿们讲的方法老师没有简单地给予肯定与否认，而是不断鼓励他们本人来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中老师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升经过中的方法，很有效。假如在经过中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。小组合作反思：参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。主要内容：1.老师能捉住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中老师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学中思。2.在教育经过中，老师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否认，而是引导他们本人去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们构成爱考虑的习惯非常有帮助。3.对于幼儿自己保护意识和能力的培养的活动，在以前老师采取的更多的是讲教的方式，后来通过学习（纲要），我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和介入，但在思维上还是容易以老师为主。但这个活动，老师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、介入，真正地把发展的主动权交给了孩子本人。4.本次活动老师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经历进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地构成新的经历。综合评析：随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再知足于追随、服从教师，而是有了本人的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要请教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自由考虑的空间和时机。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，十分注重幼儿的自己体验，使得幼儿不仅提升了自己保护意识，而且提高了自己保护的能力。12大班社会优质课教案（公平竞争快乐游戏）含反思活动名称:公平竞争快乐游戏活动目的:愿意参加几种活动，感受公平竞争。活动准备:连线图抽签筒PPT夹豆子工具活动经过：一、提出游戏：数字连线，初步体验游戏前的时机公平。提出连线游戏，邀请小朋友来玩。师：玩过连线游戏吗？像这样按数字顺序把点点连成线，就会画出一幅完好的图案。课件演示师：我们要选两个小朋友来玩这个游戏，如何决定选手才比拟公平？幼儿自由发表意见。小结：都想参加游戏时，我们能够用选举，轮流，抽签，石头剪刀布，或者手心手背的方法来决定，这样对大家才公平。二、初次游戏，体验规则的公平。1、老师出示两幅连线图，一幅简单，一幅难。幼儿抽签，选出两名选手。比赛开场。一幼儿先连完。2、师提出问题：这位小朋友先连完，他获胜，同意吗？幼儿讲出本人的想法。师提出问题：为什么？幼儿讲出原因。3、师：图案差异太大了，这场比赛不公平。我们怎么做才能让比赛比拟公平呢？幼儿讲出本人的想法。两幅图得一模一样。师出示恐龙图小结：小朋友真棒，不光学会了公平选选手，还发现制定一样的规则，比赛才公平。三、再次比赛，体验比赛中遵守规则的重要性，做到公平竞争。1、幼儿抽签，选好选手后，重新比赛。2、幼儿比赛。3、师幼讨论比赛的输赢。重点讨论在比赛经过中，选手能否有犯规的现象。小结：每一次比赛都要公平，对选手要公平，规则要公平。而我们在参加比赛的经过中，也要遵守规则，不犯规，这样才公平。四、游戏：夹豆子比赛。在游戏中体验公平竞争的快乐，知道胜不骄，败不馁。1、提出比赛夹豆子。老师介绍规则：每人10颗黄豆，从盘子里夹到杯子里。假如豆子掉出来，要放到盘子里重夹。2、幼儿两两一组，进行石头剪刀布的游戏。赢了参加比赛，输了当评委。3、幼儿比赛。4、师幼讨论比赛能否公平。提出问题：怎么面对输和赢?5、观看比赛中运发动成功和失败的例子，播放背景音乐，老师富有感情的讲解。小结:我们既然来参加比赛，就要做好心理准备，可能会赢,可以能会输。我们也要像刘翔哥哥,邓琳琳姐姐一样,赢了不要骄傲，输了也不要泄气。下次继续努力,在比赛中获得好成绩。有没有自信心？五、延伸部分：游戏（赛龙舟）。老师：再过几天就是中国的传统节日-端午节了。在那几天，人们用赛龙舟的方式纪念诗人屈原。我们到户外进行赛龙舟的比赛吧。看看如何比赛才公平。播放音乐：（我相信），幼儿自信地走出教室。活动反思：生气是当人碰到不满意、不如意或对不合理现实的一种情绪反响。一般来讲，生气应该是正常的情绪反响，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反响，