幼儿园小动物走路教案反思 -精品文档.docx

幼儿园小动物走路教案反思（幼儿园小动物走路教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小动物走路教案反思！1大班教案（学小动物走路）含反思活动目的1模拟各种小动物走路，锻炼双脚的协调能力。2体会与同伴共同介入游戏的快乐。3培养幼儿健康活泼的性格。4加强合作精神，提高竞争意识。活动准备1各种动物头饰。2熟悉儿歌内容。指导要点1活动重点：双脚协调地模拟小动物走。2活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。3指导要点：(1)老师带领幼儿结合动物特征模拟小动物走路，先集体模拟再个人模拟。(2)把握模拟动物走路的基本动作要领，如：幼儿模拟小青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。活动经过1热身活动。老师用铃鼓拍出44拍子的节拍，幼儿随着节拍拍手跟走。2基本活动。(1)介绍动物，引发兴趣。老师出示动物头饰。提问：你们知道这些小动物是如何走路的吗?(2)幼儿模拟动物走路。老师带领幼儿根据儿歌内容逐一模拟小动物四散走，动作表情要夸大、形象。(3)幼儿自由模拟小动物走路。幼儿选择本人喜欢的动物头饰，模拟该动物自由四散走，老师在一旁提升幼儿的动作，使之愈加形象。老师指导幼儿交换头饰，再次模拟不同的动物走路。(4)老师与幼儿完好做模拟操两遍3放松活动。听音乐做放松活动。动作：甩甩手，捶捶手，转转肩；踢踢腿、捶捶腿，转转腰，弯弯腰等。评价要素1能否跟随儿歌内容变换动作；各种走的动作能否平稳。2能否快乐的跟随教师做模拟操。活动建议在生活中注重观察动物走路，鼓励幼儿模拟出更多的小动物走路姿势。教学反思本次活动的亮点是，老师能在孩子感趣的基础上，随机参加了情景，模拟大象走路的时候讲：那边有很多的木头，大象们一起到那边去卷木头吧。孩子们溶入清景中，高高兴兴地往前走，小兔子的萝卜长大了，兔子们，我们跳过去拔萝卜吧，整个活动由于有了情景设计，孩子们意意犹未尽，在后来的自由活动时间里，很多孩子随机学习小兔跳，本人设计场景，举一反三。本教案参考海南出版社，三环出版社联合出版的（幼儿园教育指导）老师用书小班上2小班音乐教案（小动物走路）含反思活动目的：1、使幼儿萌发对小动物的喜欢之情，并感受音乐节拍的快与慢。2、引导幼儿在模拟小动物的活动中获得快乐。3、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲4、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：多媒体课件、音乐（小动物走路）活动经过：一、导入宝宝，今天天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，如今宝宝和教师一起走着去。音乐二、通过观察，认识几种小动物并学习它们走路的样子。一认识小兔，学习小兔走路。师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！1、宝宝快看，草地上谁走来了？小兔我们一起向小兔打个招呼。小兔你好2、再看看小兔是怎么走来的？3、宝宝，咱们如今变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？二认识小鸭子，学习小鸭子走路。1、宝宝，你们瞧，谁走来了？小鸭子我们一起向小鸭子打个招呼。小鸭子你好2、再看看小鸭子是怎么走来的？3、宝宝，咱们如今变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。4、宝宝们真聪明，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。三认识小乌龟，学习小乌龟走路。1、宝宝们看，河岸上谁走来了？小乌龟我们一起向小乌龟打个招呼吧。小乌龟你好2、小乌龟走路的时候是渐渐的还是快快的？3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶紧变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。四认识小花猫，学习小花猫走路。1、还有一只小动物看见我们了，它也走来了。宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的？3、宝宝，咱们也赶紧变成一只小花猫，学学小花猫走路吧。4、宝宝们，咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧。提醒幼儿走路要静悄悄的三、跟唱歌曲，随音乐进行游戏。师：宝宝们，你们玩累了吧，咱们坐下来休息一会儿吧。宝宝们快听，好听的音乐响起来了，奥，原来是一首歌曲，咱们快听一听吧。1、欣赏一遍歌曲。2、幼儿跟着音乐一起拍手。3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍。4、宝宝们，你们瞧，小动物们跟着音乐走起来了。请幼儿欣赏一遍。5、宝宝们学会了小动物走路，咱们也跟着音乐来表演吧。6、宝宝们表演得太棒了，咱们跟着音乐一边唱一边表演吧。7、请宝宝们表演给客人教师。四、结束。宝宝们，时间不早了，咱们该回家了，一起和小动物讲再见，咱们一起走着回家吧！活动反思每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是本人比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉本人轻松地完成了教学目的，仔细回想，主要原因有下面几点：1、在选材上，我根据托班孩子好模拟、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏（小动物走路），并精心设计了本节教育活动。2、在活动环节的设计上，我以去树林游玩为主线，在玩的经过中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模拟小动物走路。固然本人在活动中总体表现良好，但是也存在着很多缺乏之处。首先，由于托班孩子没有一定的生活经历，对事物接触的少，因而，导致了我在活动中所提的问题不太恰当，以致于有的孩子回答不正确。比方：在出现小花猫这幅动画的时候，我问：小花猫是怎么走来的？有的孩子不是回答，而是模拟爬在地上学小花猫走路。见此情景，我随即另提出一个问题：小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来？孩子们一听，便讲是静悄悄地走来，这样一问，便把握了小花猫走路的样子。其次，在课件制作上，固然本人精心制作得比拟好，但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演，由于电脑知识欠缺，没有制作出本人想要的那种效果，因而，本人以后要在课间制作上多下功夫。最后，这次讲完课后，感觉本人在课堂上速度还比拟快，性子还比拟急，想急于完成活动目的，本人以后要尽量克制，使本人在以后的活动中表现得愈加完美。有了以上的一些感受，我想本人以后会多加努力，发挥本人的长处，弥补本人的短处，多学习，多沟通，使本人的教学水平再上一个新台阶！3小班教案（小动物走路）含反思活动目的1了解歌曲中的小动物都是如何走路的，大胆模拟小动物走路。2感受音乐节拍的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。3.引导幼儿在模拟小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜欢之情，培养幼儿之间合作表演的能力。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。5.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。教学重点、难点活动重点：通过学习律动（小动物走路），培养幼儿之间合作表演的能力。活动难点：让幼儿在做动作时把握好节拍，动作和音乐要协调一致。活动准备小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。活动经过一、老师和幼儿随音乐（小燕子）学小燕子飞入活动场地。二、游戏导入，激发兴趣1.组织幼儿玩（变变变）游戏，引出小动物。2.提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是如何走路的呢？三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。1.老师：刚刚你看到了哪些小动物？它们是如何走路的？你学一学？分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子2老师：教师想请小朋友用语言来描绘一下四种动物走路的样子。给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。1老师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着教师的音乐来表演一下吧！2老师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演(2-3)遍。五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们如何走路？幼儿畅所欲言，自由表演七、幼儿做着动作，在（小动物走路）的音乐声中走出活动室。教学反思动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。（小动物走路）这节音乐律动课的选材，既能捉住幼儿的爱好，又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的经过，不关心活动的结果。因而，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因而，设计这个活动游戏情节，让幼儿在游戏中扮演本人喜欢的小动物，模拟小动物走路，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。活动的展开是以幼儿介入，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。活动一开场，我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动，激发了幼儿兴趣。接着，我在组织幼儿观看动画的经过中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态，为下面模拟小动物走路做好了铺垫。接着，我让幼儿跟着音乐模拟小动物走路的动作，体验活动的快乐。之后，我让幼儿戴上动物头饰进行游戏，使幼儿的情绪到达了*，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目的。最后，我又安排了一个发散性的问题，让幼儿结合已有经历进行仿编活动，加强幼儿的思维活动密度及深度。活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很喜欢的小动物为导线，积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲帮助幼儿模拟小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的培养和锻炼。我注重幼儿的主动感悟，鼓励幼儿介入活动。整个活动中，我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现，让幼儿在平等、和谐的环境中模拟小动物的动作，用各种动作表现小动物走路的姿态，加强了幼儿的自自信心，激发了幼儿的表现欲望和学习的兴趣，让幼儿在活动中获得快乐，产生积极的情感，培养了孩子的创新能力，也使幼儿真正成为了学习的主体。同时也通过活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识和喜欢，进而加强了保护小动物的意识。头饰的运用，让幼儿能够充分的来表现本人，幼儿的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模拟，创造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态，锻炼了幼儿的观察力、想象力和创造力。同时，游戏中唱到哪个小动物，让戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演，使幼儿对活动产生兴趣。幼儿在表演中获得快乐和知足，同时在游戏活动中也培养了孩子与同伴的合作能力。但是，由于是小班刚入园的孩子，在活动中，幼儿可能对音乐倾听不够，所以，在戴头饰分角色游戏时，有的幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演，总要教师提醒。幼儿园小动物走路教案反思这篇文章共13395字。（幼儿园着火了怎么办教案反思）：1大班优秀社会教案（着火了怎么办）含反思活动目的：1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识，提高幼儿的自己保护能力。3、能在集（幼儿园小水滴旅行记教案反思）：1中班语言教案（小水滴旅行记）含反思活动目的：1.理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的变化经过。2.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行经过。3.在介入小水滴旅行