幼儿园大班教案（平衡板） -精品文档.docx

幼儿园大班教案（平衡板）大班教案（平衡板）适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿加强合作意识，体验体育活动的乐趣，探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力，愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法，快来看看幼儿园大班（平衡板）教案吧。活动目的1探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。2加强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。3愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4遵守游戏规则，把握游戏的玩法活动准备1平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1lO)。2幼儿已玩过找规律的游戏。3音乐及鳄鱼胸饰。活动经过一、热身运动：平衡板操幼儿手持平衡板走进场地。师：小朋友，你们平常有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)二、自由探索平衡板的不同玩法师：除了刚刚做的动作，平衡板还能够怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。幼儿自由探索，老师个别指导。集中幼儿，沟通玩法。师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)三、游戏：过桥1启发幼儿寻找规律合作搭桥，并自由练习。师：请小朋友看看平衡板上有什么。平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?请你们帮它们找找规律，给它们排排队。你们是如何给它们排队的?(幼儿介绍)(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的时机。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用本身已有的经历，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)2按要求合作搭桥，玩过桥游戏。(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成桥，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成桥，看哪队排列速度快。(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成曲桥(一组平衡板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：如何才能走得又稳又快。(3)将抽出的平衡板复原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时假如从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。变换过桥要求，幼儿练习过桥。(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)四、游戏：大鳄鱼集合幼儿成一路纵队。师：教师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼咬到。幼儿游戏。师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。幼儿四散跑。(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿介入游戏的乐趣，体现了师生互动。)五、放松游戏：吸尘器启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。师：大鳄鱼刚刚吃东西吐得地上四处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来清扫干净。(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)小百科：平衡指两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力相互抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。