幼儿园大班语言游戏教案（悄悄话）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班语言游戏教案（悄悄话）含反思大班语言游戏教案（悄悄话）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神，通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园大班语言游戏（悄悄话）含反思教案吧。活动目的：1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。2、环境：教师与幼儿围成一个弧形，教师坐第一个。活动经过：一创设情景，引发兴趣。师：今天，教师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？小朋友讨论师：小朋友们想了那么多好办法，教师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？二交代规则，明确玩法师：教师先把悄悄话讲给我旁边的听，请他悄悄地告诉他旁边的听，再悄悄告诉，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样教师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，讲清楚，不要把教师的话传错了！大家能不能做到啊？师：最后我们让离教师最远的小朋友来讲讲，他听到了什么！看看他讲的和你们听到的是不是一样，好不好？三老师介入，全班游戏师：请你最后一个小朋友来讲讲，你听到的是什么？四分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友讲得最清楚，听得最仔细。将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿一样的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜五活动延伸师：今天我们玩了悄悄话的游戏，教师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，教师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈讲一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们讲一句悄悄话，好不好？注意：若讲对了，给予表扬；若讲错了，给予鼓励。活动反思：本次活动老师试图借助读本，让幼儿在发现感受表达这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学惯用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用下面的学习方式，让幼儿进一步理解悄悄话的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。首先问题激趣。你有机密会跟谁共享？你是如何把本人的机密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟别人共享你的机密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过沟通共享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地讲。让孩子们感受本人世界中温馨的悄悄话。第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。你一句，我一句第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们讲悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感遭到讲悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从自然动物生活用品这三方面来迁移读本的，而最后雨伞的出现也跟读本最后一页你在跟谁讲悄悄话？的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。整个教学下来目的还是完成的比拟好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。小百科：悄悄话的本义是指私房话、耳语和私下聊天，以悄悄话为名的相关产品如悄悄话巧克力等层出不穷，其他如悄悄话节目，悄悄话歌唱组合等。