幼儿园大班美术优质讲课稿（我爱秋天）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班美术优质讲课稿（我爱秋天）含反思大班美术优质讲课稿（我爱秋天）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣，在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画，快来看看幼儿园大班美术优质讲课稿（我爱秋天）含反思教案吧。幼儿园大班美术活动讲课稿：我爱秋天导读：水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意介入活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。一、教学目的根据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目的，结合教材本身的要求，我将本次活动的目的定为下面二点。1、在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。这条目的是根据纲要艺术领域内容中要求提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的快乐所设计的。2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。这是一条情感目的，我在教学中允许幼儿讲述本人在秋天里的有趣故事，可小组沟通、个别沟通，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极介入的欲望。二、预知幼儿情况水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意介入活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。三、教材分析根据季节变化及主题确实定，我选择了（我爱秋天）这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分把握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、沟通、欣赏，幼儿的脑海里有着很多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里教师要引导幼儿选材、捉住主题。五、教学方法及策略1、突破重、难点的策略重点策略：在教学经过中老师要屡次提醒幼儿用笔水分，能够示范毛笔蘸墨的经过，帮助幼儿把握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。难点策略：幼儿年龄较小，他们会以为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中教师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：假如是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。假如是表现秋天风景的美丽，能够捉住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就能够了，多反而会乱。2、引导幼儿主动学习的方法及策略1通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。兴趣是最好的教师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、沟通，并互相学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的介入欲望。2为幼儿提供自由表现的时机，尊重他们的想法和创造。在活动中，我还有意给幼儿创设表现的时机，让他们通过本人的倾听、考虑、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为本人的画命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供互相沟通、互相欣赏、共同提高的条件。3灵敏运用体态语言帮助幼儿树立自自信心。老师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能加强幼儿的自自信心，另一方面，它又是老师与幼儿情感沟通的重要手段。在教学活动中，教师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的鼓励作用，这也是纲要所提倡的。六、教学环节设计本次活动的教学环节主要有三大部分。1、开场部分老师启发性的谈话，引导幼儿讲出本人对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行我爱秋天主题画的创作愿望。2、基本部分首先是出示图片，让幼儿通过观察，把握主题画的画面安排及色彩的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作。接着，要求幼儿根据本人的生活经历，充分发挥本人的想象力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。最后，启发幼儿根据本人的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完好。3、结束部分老师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿欣赏，并请幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自己、互相讲评。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。