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    幼儿园大班语言绕口令(扁担和板凳)公开课视频课件教案反思学情分析 -精品文档.docx

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    幼儿园大班语言绕口令(扁担和板凳)公开课视频课件教案反思学情分析 -精品文档.docx

    幼儿园大班语言绕口令(扁担和板凳)公开课视频课件PPT教案反思学情分析资源包含:28分钟公开课视频+课件PPT+教案+反思+学情分析等。大班语言(扁担和板凳)教学设计活动目的1.学讲绕口令,练习发清板凳、扁担、绑在等词语。2.能两两一组自主学习,能清楚连贯、快速完好的朗读绕口令。3.愿意介入朗读绕口令的活动,体验讲绕口令的乐趣。活动重点:初步学讲绕口令,练习发清板凳、扁担、绑在等词语。活动难点:能快速、清楚完好的朗读绕口令。活动准备1、幼儿有过学习绕口令或接触过绕口令的经历,2、实物扁担和板凳:扁担和板凳的小图片放在椅子下面;课件:小椅子两把为一组,共18人;Rap音乐。活动经过一、出示扁担和板凳,了解其用途,激发幼儿的活动兴趣。1.提问:这是什么?扁担有什么用途?小结:扁担是用来挑货物的。2.提问:这是什么?板凳能够干什么?小结:板凳除了能够坐着,还能够站着,能够一物多用,但是踩上去时一定要注意安全。二、利用游戏和课件,幼儿自主学习绕口令(扁担和板凳)。1.游戏(你讲我做)趣味练习玩法:先请两人上前示范,再请全体幼儿两两一组边游戏边练习,最后请两组幼儿上前展示(越讲越快,增加兴趣)2.幼儿两人一对自主学习,学讲绕口令的前半部分。 (1)提问:扁担和板凳在长度和宽度上有什么不一样?小结:扁担长,板凳宽,扁担没有板芜宽,板凳没有扁担长。 (2)两人相互练习,你讲上句,我讲下句,然后交换。 (3)鼓励幼儿上前自己展示。3.观看课件,利用图片突破难点,学讲绕口令的后半部分。 (1)提问:扁担和板凳之间发生了什么事情?小结:扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。 (2)幼儿练习后,鼓励大家上前自己展示绕口令的后半部分。4.欣赏老师的示范朗读,了解绕口令的特点。提问:绕口令有什么特点?讲绕口令时要注意什么?小结:绕口令是把一些绕口的词放在一块快速的一口气讲完,很有意思很有趣,如何才能讲得不错不断,又快又清楚呢?请大家带若这个问题来讲讲绕口令(扁担和板凳),一边练习一边就能找到问题的答案了。三、激发幼儿兴趣,合作练习大胆展示,以小见大感悟道理。1.集体练习23遍,提醒幼儿把每个字词都讲清楚。2.分组比赛激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。3.个别练习男女各一名代表用最快的速度讲绕口令。4.伴随rap节拍进行练习,增加讲的乐趣,逐步加快速度增加难度。5.提问;绕口令如何才能讲得不错不断,又快又清范呢?小站:要加强练习。任何事情,只要认真去做,不放弃,功夫到了,就一定会成功。活动延律1.鼓励小朋友再找一些能口令,进行绕口令比赛,或在表演区进行绕口令展示,看看谁讲的不错不期。又快又清楚。2.语言区投放统口令的录音和录像、激发幼儿学习绕口令的兴趣。附教材:绕口令(雇担和板凳)板凳宽,扁担长,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长,扁担要绑在板凳。板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要绑在板凳上。这是幼儿园大班语言绕口令(扁担和板凳)公开课视频课件PPT教案反思学情分析,资源包含:28分钟公开课视频+课件PPT+教案+反思+学情分析等。活动准备1、幼儿有过学习绕口令或接触过绕口令的经历,2、实物扁担和板凳:扁担和板凳的小图片放在椅子下面;课件:小椅子两把为一组,共18人;Rap音乐。适用于扁担和板凳相关的教学实践,所属栏目大班公开课。

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