幼儿园小班科学详案教案（吹泡泡）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班科学详案教案（吹泡泡）含反思（小班科学详案教案（吹泡泡）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、讲教材幼儿是教育活动的介入者，而非被动者，活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接受能力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的语言教材，非常合适小班孩子的年龄特点，随着天气越来越热，孩子对好玩的泡泡水也非常感兴趣，（纲要）中也强调了选材即要;于生活，又服务于生活，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中，对于孩子们平常爱玩的泡泡水，充满了好奇，更激发了孩子们操作于探索的欲望，因而，我选择了这节语言活动（吹泡泡）。2、讲教学目的教学目的是活动设计的重要环节，它即是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，在制定教学目的时，我根据（纲要）对科学领域的要求尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的经过和方法，体验发现的乐趣，注重培养幼儿的学习兴趣，注意面向全体，因人施教的原则。因而，我制定了本次活动的详细目的。1、尝试体验吹泡泡的方法。2、愿意与同伴沟通吹泡泡的发现与感受。活动的重点：沟通吹泡泡的发现及制作吹泡泡的经过，整个经过也是根据这个重点为主，通过学习吹泡泡的方法，沟通吹泡泡的发现，制作泡泡水，这几个环节来完成的。一、讲教具1、每人一瓶泡泡水;2、洗洁精.水.吸管.瓶子;根据活动内容的需要我准备了这些教具来帮助我完成整个教学活动。二、讲教法.学法1.教法：本次活动，我运用了启发提问法、引导发现法、观察法。动手操作法等，对于这些方法的运用，我变以往教学的传统形式-老师讲教为辅，以幼儿为主体，老师用启发，引导的方法，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，让孩子们在游戏中、快乐中得到发现，得到知识，真正体现了玩中学、学中乐乐。在教学经过中，我将各个领域的知识有机的结合，另外，活动构造分为兴趣-游戏-创造三个环节，即创设情境激发幼儿介入活动的兴趣，利用游戏实验得到发现。最后进行创造，不仅是孩子们的创造性思维得到提高，更使孩子们爱上了这节活动课。2、学法活动中，我引导幼儿运用观察法、实验法、操作法、讨论法获得知识，由于幼儿是学习的主人，所以我为幼儿创造了做实验的条件，让幼儿亲身动手操作，用眼睛去观察、去发现，并进行讨论及制作，进而全身心积极地投入到活动上。三、讲活动经过1、创设情境，激发幼儿活动的兴趣老师：小朋友、教师今天给你们带来了一个好玩的东西，同时老师演示吹泡泡让孩子们看，啊，好美的泡，!;:屈,老，师教.案网泡呀!孩子太高兴，都争抢着拍打吹出的泡泡，课堂气氛极其活跃。在这个环节中，我运用操作法，演示吹出的泡泡给孩子们看，激发了孩子们对吹泡泡的兴趣。2、幼儿尝试吹泡泡的方法老师：孩子们泡泡好玩吗?你们想不想吹呀，那么我们玩游戏吹泡泡吧!鼓励幼儿自由选择工具，尝试吹泡泡，在孩子们吹泡泡的时候老师提出问题：你吹出泡泡了吗?你是怎么吹的?宝宝，你吹的泡泡好大呀，是如何吹的?琪琪你吹的泡泡一串串的，是怎么吹的?让孩子们互相沟通吹泡泡的方法，老师巡回指导孩子们吹泡泡。在这里我有意识的追加提问，唤起幼儿深化细致的探究。在这个环节中，利用游戏的活动方式，让幼儿自主探索吹泡泡的方法，以幼儿为主，老师为辅，加强了孩子们自主性。3、继续玩吹泡泡游戏，引导幼儿观察吹出的泡泡。孩子吹泡泡的同时，老师提出问题，引导幼儿发现泡泡的机密?老师：孩子你们吹的泡泡好美呀!宝宝，你吹的泡泡是大的，是小的?琪琪你吹的泡泡是什么颜色?老师小结：孩子们，你们真是太棒了，发现了泡泡这么多机密，泡泡是千变万化的，有时吹出的是大大的，有时是小小的，有的泡泡飞的好高好高，有的泡泡一下子就破了，你们讲，吹泡泡是不是很有趣呀!在这个环节中，我运用了引导提问法，在老师的引导下，让幼儿在吹泡泡的游戏中自主观察泡泡的变化，摒弃以往教学中老师急于把答案告诉幼儿而忽略以幼儿为主的现象。四、设计亮点重视幼儿语言活动的经过。在本次活动中，我把幼儿作为主体，在活动中我为幼儿提供了多项发言时机，让幼儿本人讲，给他们充分的时间，让孩子们本人去看，本人去玩，去探索，进而进一步激发幼儿的探索兴趣及求知欲望，可以以讲整节课我和幼儿都在讲，都在观察，都在发现。总之，在整个活动中，我追求快乐、科学、宽松的活动气氛，让孩子们在玩中学，学中乐。我的讲课结束了，希望大家能提出珍贵的意见，在今后的工作中，我会力求精益求精，对缺乏之处，加以改良，不断提高本人的教学水平。教学反思本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间，充分让幼儿自主感悟，直接操作或得知识经历，发展幼儿的认知能力和观察能力，而老师始终是活动的支持者，引导者、介入者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿个性发展，幼儿自然成为活动的探索者，知识的建构者。你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!小班科学详案教案（吹泡泡）含反思这篇文章共5972字。（小班教案（蛋宝宝）：小班教案（蛋宝宝）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿激发好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿思维能力和动手能力，探索蛋宝宝摔不破的方法，体验探索带来的乐趣，培养观察，比拟蛋的能力，快来看看幼儿园小班（蛋宝宝）教案吧。（小班教案（有生命的和无生命的）：小班教案（有生命的和无生命的）适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能，在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步把握分类的方法，初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心本人的生活环境，快来看看幼儿园小班（有生命的和无生命的）教案吧。