幼儿园小班讲课稿（红灯绿灯眨眼睛）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班讲课稿（红灯绿灯眨眼睛）含反思小班讲课稿（红灯绿灯眨眼睛）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养安全意识和遵守规则的能力，知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行的交通规则，体验模拟游戏的快乐，快来看看幼儿园小班讲课稿（红灯绿灯眨眼睛）含反思教案吧。今天我讲课的内容是：小班社会活动（红灯绿灯眨眼睛）。这是主题二（骨碌骨碌转）当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目的、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此教学活动进行讲明。一、教材分析：（红灯绿灯眨眼睛）是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习，孩子们积累了一定的知识和生活经历。在这一基础上，引发出红灯绿灯眨眼睛这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯，知道它像警察叔叔一样天天坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安全通行。新（纲要）指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自己保护能力。本活动的设计通过红灯绿灯眨眼睛这一生动的比喻，让幼儿在轻松愉快的模拟游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进幼儿的安全意识和规则意识，合适小班幼儿的年龄特点和认知水平。因而，这一活动的设计理念;于生活，又能服务于幼儿的生活。二、活动目的：活动的目的对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经历、需要为根据，我为本次活动确立了下面几个目的，分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。3、体验模拟游戏的快乐。三、活动重点、难点在与幼儿的交谈中，老师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯，懂得红灯停、绿灯行的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比拟难。因而老师通过引导幼儿玩游戏，根据红灯、绿灯的信号牌，分别做停车、开车的动作，稳固对这一规则的认识，通过游戏使幼儿亲身体验，逐步强化遵守交通规则的意识，进而突破本活动的重难点。四、活动准备：1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活动室事先画出马路的十字路口。2、拟人化的红灯、绿灯(在长方形纸板上涂红、绿颜料，或贴上红、绿色蜡光纸，画上眼睛)各一个。五、教法、学法：采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，老师以亲切、热情的态度引导幼儿介入每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有：1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角色，幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把知识点放置在情境中，让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣，使幼儿的介入积极性与表现性更能淋漓尽致的发挥。3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿在轻松、愉快的开汽车游戏中，能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。学法：幼儿社会性发展是在与周围环境互动的经过中，通过观察、体验，不断的内化逐步构成的。因而，活动中幼儿主要通过观察，感悟红绿灯的作用，通过游戏体验遵守交通规则的重要性。六、讲活动经过：为了使教学活动愈加顺利地开展，我设计了三个教学环节：(一)导入活动，游戏我是小小司机播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿讲一讲为什么会发生冲撞。请幼儿讲一讲十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。_我是分割线_这一环节让幼儿以司机的身份进入情境，激起幼儿活动的兴趣，使幼儿肢体动作得到练习，让幼儿得到愉快的情感体验。并使幼儿初步了解红绿灯的重要性，为下一步认识红绿灯的作用做铺垫。(二)认识红绿灯了解作用1、老师出示教具红灯绿灯，请幼儿观察并提问这是什么?你在哪里见过?它有什么用处?引导幼儿讲出红灯停、绿灯行的交通规则。幼儿相互讲一讲：假如没有红绿灯会怎么样?2、启发引出下一环节：放课件，幼儿观看车辆和行人如何过十字路口?观看视频(汽车过十字路口)：边看老师边提问：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红灯亮了，汽车会如何?绿灯亮了，汽车会如何?通过观察，让幼儿总结出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。我根据小班幼儿对社会行为规则，行为规范具有最初步的认识。这一年龄特点，通过看课件，让幼儿直观形象的感悟红绿灯在现实生活中的作用，知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。3、老师小结：马路上有很多的车和行人，因而在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。、玩开汽车游戏练习遵守交通规则1、老师讲解游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，开场游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。2、反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。通过上一个环节，幼儿进一步丰富了生活经历。在这一环节中我创设宽松的人人都能表现的大舞台，鼓励每个幼儿大胆表现。体会遵守交通规则带来的快乐。小班幼儿年龄较小，嘴上知道讲红灯停绿灯行，但实际行动却不是这样。只要通过反复练习才能逐步内化，使讲和做相一致。四、讲活动延伸：为了使幼儿进一步体会红绿信号灯的重要性，请幼儿在爸爸妈妈的带领下，到十字路口观察红绿灯是如何指挥交通。教学反思：在活动中没有以小班式的口气对孩子进行对话，声音尖、速度快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏经过中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。