幼儿园中班美术教案15篇 .docx

幼儿园中班美术教案15篇（幼儿园中班美术教案15篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班美术教案15篇！1中班美术教案（坦克）含反思活动目的：1.幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克。2.大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.感受作品的美感。活动准备：图片、视频、绘画材料活动经过：一、导入：小朋友，今天教师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁?出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。二、展开经过：1、幼儿欣赏图片，老师提问：这是什么?(坦克)2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?老师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：(教案出自：教案网)坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。5、小朋友，刚刚我们了解了坦克的外部特征，教师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。(*教师.教案网出处观看儿歌、视频，绘画坦克)6、老师出示范画，讲清绘画之前的要求。7、分发绘画材料，幼儿操作，老师巡回指导。三、结束部分展示幼儿作品活动反思：本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因而我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿特别活跃，对于坦克十分感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得本人的知识储备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果十分好，幼儿能够把握基本坦克特征来进行绘画。2中班美术教案（可爱的五彩鱼）含反思活动目的：1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用适宜的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。3、体验成功的喜悦。4、感受色彩比照。5、体会创作的快乐。活动准备：有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张活动经过：一、看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、教师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?三、引导幼儿看图折纸。(*教师.教案网出处)1、你最喜欢这条鱼吗?它是怎么折出来的?请你讲讲这条鱼的图示步骤。2、教师示范讲解(1)、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。(要画弧线)、用剪刀沿着画好的弧线剪下(3)、将剪好的鱼形的纸展开后(如图)，从纸的顶端部分，开场用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶，对折粘好。、在白色纸上画好眼睛(当然可以以用活动眼珠代替)，能够将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那能够准备一张背景纸，然后画上水草等?四、幼儿进行制作，老师巡回指导。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作制作海洋背景图。五、幼儿展示作品，互相评价作品。活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。3中班美术活动教案（折纸船）含反思活动目的1、把握纸船的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。3、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。4、激发幼儿的创新意识及好奇心。5、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。重点难点教学重点：纸船对折的步骤。教学难点：纸船翻折成形的方法。活动准备小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。活动经过1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。3、老师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。4、鼓励幼儿大胆尝试，老师巡回指导，帮助幼儿把握重点，体验成功感。5、游戏（划龙船）6、引导幼儿将纸船放在池塘里7、老师口头帮助幼儿温习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。文章.出自*教案网.8、活动结束。活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能温习，又能增进家庭亲情。教学反思1、教学经过中能调动了幼儿的积极介入。每个幼儿都能完成一件手工作品。2、幼儿之间能互相合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范经过过快，有的小朋友看不清楚。4、由于本人是小学老师刚转岗的幼儿老师，教学经历少，教学环节的过渡不够自然。5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的教授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善本人的实践经历，只要这样才能成为合格的幼师。4中班美术教案（小蜻蜓）含反思设计意图：由于夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。活动目的：1、认知目的：让小朋友了解蜻蜓的身体构造特征。2、情感目的：让小朋友在绘图的经过中感遭到蜻蜓的对称美。3、技能目的：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。活动难点：让小朋友捉住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。活动准备：知识经历准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。活动经过：一、猜谜语，导入课题：1、今天教师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。.;*教师教案网教师请刚刚仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)教师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。二、示范与讨论(1)老师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉教师总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。2.如今小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就能够了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。2.在画面上添加景物，大树什么的都能够3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：将幼儿作品贴在作业栏中，相互欣赏，讲讲那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。教学反思：本次活动属于学前艺术领域，（幼儿园教育新纲要）指出：(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的经过和方法，体验发现的乐趣。因而，作为老师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学形式，愈加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。5中班美术教案（手印想象画）含反思活动目的：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完好的物体形象。2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸活动经过：一、引起幼儿兴趣。昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?二、出示范画引起兴趣。这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿讲讲是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。讲讲像什么。三、老师引导示范。1、老师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿讲讲。四、幼儿作画，老师指导。1、小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友本人来练了，能够一个人画可以以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。2、幼儿作画。五、讲评1、请幼儿说说本人画的是什么?2、小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。活动反思：活动开场，我首先请幼儿分别上来，在纸上展示本人的手掌印，然后请幼儿想象：你们看指印娃娃像什么呀?小朋友们回答积极，想像大胆像苹果、像西瓜、像眼镜、跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子本人表现，大胆发挥了，可很快我就发现，部分孩子竟然连在纸上印本人的手掌印都不会，或者有些孩子在纸上印了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中(2)班的孩子绘画水平呈现出参差不齐的现状。于是我先帮助那些能力比拟差的孩子印好手掌印，接着，我启发幼儿：好好看看，你们的掌印娃娃像什么，假如添上几笔，就会更像的。本.文;:*老.师教案网大胆的试一试，你们一定能行。这时有的幼儿拿起笔来在掌印旁画了几笔，佳乐小朋友一边画一边讲：我印出了手掌树。他的发现和情绪很快感染了其它的幼儿。顿时，大家都开展动起来了，小朋友把手印添画几条线成了气球，添画成小鸡，孩子们的想象力非常丰富，并且一边画一边你一言我一语的沟通着本人的作品。我这是小花我变的小鸭子好极了。但是同时我也发现有些孩子想象力很好，讲的头头是道，但是对于动手操作能力却特别的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。整个活动获得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到本人，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。活动有了质的飞跃，而老师的灵敏把握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理气氛，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们老师在活动创设中带来了新的启示。6中班美术教案（可爱的小鱼）含反思设计意图：通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的稳固，为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进行横竖穿插编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的方法上，固然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的把握，也是孩子再一次的稳固学习。活动目的：1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。活动难点：每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。活动准备：固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。活动经过：一、谈话导入1.上个星期徐教师请你们画了各种不同的小鱼，今天教师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼漂亮，为什么?2.引导幼儿充分讲出感受。二、编织小鱼1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮?2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。3.老师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织，.;*教师教案网要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条恰好是相反的方向。三、幼儿操作1.出示海洋背景图：教师这里有一片海洋，如今我们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!2.幼儿进行操作，老师提示幼儿能够运用规律排序的方法搭配色彩。3.老师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。四、作品欣赏哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么?活动反思：在活动开场采用谈话导入的方式，对幼儿已有经历进行了回忆，幼儿的兴趣还是比拟浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿把握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖穿插编制，活动中，孩子们表现还是不错的，把握地也比拟好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比拟细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。7中班美术详案教案（我设计的瓶子）含反思设计意图：瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画美丽的瓶子呢!新（纲要）提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话讲：兴趣是最好的教师。幼儿只要对事物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中，介入主动、投入积极，进而获得知识经历。借着孩子对瓶子的兴趣，我以吹塑纸版画这种特殊、新奇有趣的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。活动目的：1.初步了解吹塑纸版画制作经过，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。2.幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进行装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点：学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。活动难点：学惯用水粉颜料涂、印的版画印染技能。活动准备：搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。活动经过：一、导入阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是美丽的瓶子，小朋友想不想来看一看美丽的瓶子?二、欣赏图片出示图片，幼儿欣赏。1.提问：瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子?装饰特点是什么?2.小结：这些瓶子都有本人的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形状像葫芦形状丰富多变，这些瓶子都很漂亮。三、欣赏范画（美丽的瓶子）提问：你觉得这幅画美丽吗?哪最美丽?你最喜欢什么地方?为什么?这幅画和我们平常画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道教师如何画成的呢?四、老师讲解制作方法1.介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。2.构思：准备设计什么样的瓶子。3.起稿：用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。注意用力一些，顺着铅笔的方向走。4.涂色：吹塑纸上的瓶子涂上美丽的颜色印到黑色卡纸上。教案来.自:*教案网五、启发幼儿设计瓶子小朋友想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子六、幼儿作画老师巡回指导，强调作画要领。七、评画（幼儿画展）1.让幼儿评出每组最优秀作品，给予鼓励。2.教师小结：我们今天用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。八、拾掇画具，活动结束课后反思：一个活动能顺利开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题一定要根据幼儿的兴趣来建立，我想这样才能到达本人所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来进行活动，先是出示一个瓶子的课件通过观察瓶子让幼儿了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四个部分组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小色彩的瓶子通过观察让幼儿了解瓶子的不同形状及色彩，最后让幼儿了解这些漂亮的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个非常能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣，在次环节我觉得恰到好处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着本人想象中美丽的瓶子，操作成果中固然没有到达我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获很多，反思更多，十分是最后一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不够深、还有涂色时不够均匀、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我相信在第二次活动时，我们的孩子一定会有更好的成果。8中班美术详案及教学（美丽的盆花）含反思设计意图：随着各种拓印活动的开展，幼儿对拓印活动的兴趣越来越浓厚，常见的拓印材料已经知足不了孩子们日益增长的挑战欲望。因此，我设计开展沙皮纸拓印活动，引导幼儿本人制作拓印模板，让幼儿通过自制的挑战感受更强烈的成功乐趣。沙皮纸拓印的效果不同于其他材料，着色拓印的作品会产生沙质的效果，因此，我以拓印盆花的方式让幼儿感受拓印作品不同的艺术效果。活动目的：1.通过沙皮纸拓印画的形式感悟生活中拓印材料的多样性。2.学习自制简单的拓印模板，尝试独立完成拓印活动，感受拓印活动的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：能大胆地用沙皮纸模板进行拓印画。活动难点：自制沙皮纸拓印模板，均匀刷色、拓印。活动准备：沙皮纸;画纸、剪刀、油画棒、各色水粉颜料、画笔、抹布、废报纸。活动经过：一、出示范画直接引题1.展示盆花作品2.你知道这么漂亮的花是这么画成的吗?3.出示沙皮纸，你知道这是什么吗?请个别幼儿摸一摸，讲讲是什么感觉?4.今天，我们就要用这个神奇的沙皮纸来拓印一盆美丽的花。二、讲解示范1.示范模板的制作：在沙皮纸上用油画棒画上两朵花的轮廓，轮廓要画清楚，尽可能画不同的花，然后沿轮廓把花剪下备用。2.示范花盆和花径：在画面底端花花盆，在花盆上添画好花径。(.教案来自:*教.案网)3.示范拓印在模板上均匀刷上颜料，拓印在花径从中，不要移动模板，轻轻按压一下，选择其他的模板再次拓印。注意：一支画笔只刷一种颜色，换色时，画笔要更换。三、幼儿操作，老师巡回指导1.提醒幼儿轮廓要画清楚，尽可能画不同的花，2.用油画棒画花盆、花径，要尽量画得大气。3.刷色时颜料不要过多。四、展示幼儿作品，体验成功的喜悦1.请画好的小朋友将本人的作品放到小花园中。2.参观小花园评价作品。课后反思：自上学期进行拓印活动后，对于各种材料的拓印活动幼儿已经相对熟悉，但是沙皮纸是幼儿第一次接触的材料，它的质地独特，拓印的效果也与众不同。因此，用拓印花朵的方法，更能体现不同的作品效果。本次活动中，幼儿既要本人制作拓印的模板，又要进行绘画及拓印，固然都是幼儿能力范围内的事，但是三个环节的操作显得活动时间过长，而且每个环节不能深化开展。通过初次教学活动，我觉得能够把幼儿自制沙皮纸模板的环节在自由活动中提早进行，而在主要的教学活动中把重点放在拓印上，引导幼儿怎样充分展现沙皮纸特有的效果，在刷颜料，及拓印技能上深化指导，给幼儿以更多绘制花盆的时间，以丰富画面，给幼儿以更好的美的体验。9中班美术活动教案（绳秘世界）含反思活动目的：1.自主探索，初步学习拉线画的方法。2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。3.愿意介入活动，体验美术创作的乐趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿的欣赏能力。活动经过：一、导入1.魔术引出绳子。老师：绳子能够干什么?绳子能够如何画画?大家想想办法吧。2.老师讲解绳子蘸颜料的方法。(1)能够把绳子全部放进颜料里吗?留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。(2)又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办?用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边讲边做老师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办?还得放回去。你们想好了吗?那去试一试吧。二、幼儿自主探索用绳子画画。1.老师巡视，引导幼儿尝试用抽拉法画画。2.幼儿口述方法，老师操作。3.幼儿简单了解对称图案。老师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今天用绳子这么容易就做到了。4.师幼一起小结做法步骤。三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。1.幼儿独立创作。2.欣赏作品。3.分析讨论：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢?4.小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。!.*.教案网出处!能够摆成波浪线、电话线、圆形四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。1.引入吕教师给宝宝买了几件衣服，由于衣服上没有漂亮的图案，宝宝不喜欢，她想请我们帮助给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗?2.教师送上衣服。要求：(1)小心操作，避免把衣服弄脏。(2)先设计好造型。(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后，老师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。3.欣赏作品。4.老师总结。今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有很多物品都能够被我们利用起来进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。活动反思：拉线画是一种特殊的作画方式，不采用画笔直接绘画，主要通过绳子蘸颜料，然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹，进而构成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动经过中，幼儿都是活动的主体，从幼儿一次两次尝试，三次创作等各个环节，我都是以尊重幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿自主探索，积极创作，不断感受与体验棉线作画经过中带来的乐趣。10中班美术活动教案（我的手指偶）含反思活动目的：1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法，加强动手能力与创新能力。3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友谊，体验动手制作的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。2.各种手指偶图片活动经过：一、情境导入，引发兴趣1.欣赏（白雪公主）故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。2.幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。3.今天我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!二、做做玩偶，体验快乐1.老师出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。2.学做手指偶(1)在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。(3)将无纺布对折,并做成上衣。(4)将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。(5)先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。3.老师巡回指导。4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自由组个进行手指偶游戏。四、说说玩偶，小结鼓励1.介绍本人制作的手指偶的名称。2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着本人的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。3.老师鼓励幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。活动反思：偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集讲唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。偶戏这样的艺术表演形式，对于如今的孩子们来讲，很少有接触和欣的时机了，为了让这国家级非物质文化遗产的艺术形式能得以传承，为了开拓幼儿的视野，让幼儿从小有接触不同的艺术形式，由此就产生了本节课（我的手指偶）。让幼儿认识了世界各国的手指偶，进而接触了各国的服装文化艺术。拿手偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的-幕，拿本人亲手制作的手偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。在手指偶活动的教学中，我设计了表演激趣-制作基本形逐一联想构思逐一表现创作-表演评价五个环节进行教学。在开展（我的手指偶）的活动中，动手玩创意（我的手指偶）让幼儿动手制作手指偶，演出王子公主的戏服。文章.出自*教案网.让幼儿通过本人制作活动来体验德国传统的服装造型。最后手指偶展示表演环节，幼儿通过不同角色，感受表演的乐趣。本次课程（我的手指偶）的展开是层层递进的方式，让幼儿从接触木偶戏到了解各国的手指偶，接着让幼儿动手制作小玩偶，再到了角台前台后的演员的工作等，最后介入到表演中，幼儿对戏偶的认识陌生到熟悉从零散到完好，让幼儿真切的感受了戏偶文化的趣味。课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人讲：儿童的那种天真无邪就是美、自由自在就是美、个性飞扬就是美。确实，作为老师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们本人去发现美、本人去探索生活、本人去张扬个性，这样才是真正的自主学习形式的探究。11中班美术活动教案（微笑的花朵）含反思活动目的：1、欣赏梵高的（向日葵），感受画面传达的情感，引导幼儿擅长观察和大胆表述。2、加强幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的认识和理解。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：梵高画展、梵高故事视频、各种花朵PPT活动重点难点：活动重点：幼儿感受画的意境，擅长观察和大胆表述。活动难点：能够初步理解梵高的（向日葵）所要表达的意境;大自然的花是向着所有人开放的，对所有人都是平等的。活动经过：一、认识梵高，观梵高画展1、出示梵高自画像师：今天李教师向你们介绍一位著名的画家，他叫梵高，非常喜欢画一种花。2、观画展师：想不想欣赏一下梵高的画，跟着李教师一起去看梵高的画展吧。提观展要求：排队平静的欣赏，认真欣赏每一幅作品，找找你最喜欢哪一幅?3、议论最喜欢的作品师：刚刚欣赏了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜欢其中的哪一幅呢?*教师.教案网出处(PPT幼儿讲述理由)二、理解故事（梵高画向日葵）1、讨论师：参观了画家梵高的画展，你们知道梵高最喜欢的花是什么?(向日葵)2、欣赏故事（梵高画向日葵）*师：为什么梵高最喜欢画向日葵?(由于梵高家里很穷，只能买最便宜的黄色颜料，所以找到了黄色的向日葵来作画。)*师：梵高在画向日葵的经过中，发现了什么?(花儿是向着大家开放，它不会永远朝着一个人微笑!)*师：我们一起找一找，向日葵都朝着哪些方向?(向上的、向下的、向左的、向右的;引导幼儿观察后讲出并指出不同方向的花朵。)*师：你们来想象一下，不同方向的向日葵对着谁微笑?(向上，好似对着太阳微笑;向下，好似正在微笑地点头;向左向右，好似和旁边的朋友聊天讲笑呢!)*师：故事中大家是怎么评价梵高的向日葵的?(引导幼儿讲佩服)小结：梵高发现向日葵有着不同的方向，是向着大家开放的，它不会只向着一个人微笑!三、感受作品1、色彩感受出示PPT师：(1)在这幅画里你看到最多的是什么颜色?(黄色)(2)这些黄色都一样吗?为什么有的黄色深?有的黄色浅?(3)这些不同的黄色给你什么感觉?(4)假如用同一种黄色你觉得好看吗?为什么?小结：不同深浅的黄色能够表现不同的向日葵，成熟的向日葵是较深的黄色，比拟稚嫩的向日葵是浅黄的，深黄和浅黄搭配起来才使画面愈加协调、舒适!2、构图感受师：(1)梵高是如何在很小的画面上画出很多花朵的?(用重叠的方法)(2)想象一下梵高先画哪一朵向日葵?为什么?四、活动延伸出示PPT：不同方向的插花，幼儿自由选择一种，找到一朵花一朵，试着用重叠的方法画出对着每个人微笑的花朵。活动反思：儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因而在欣赏中老师和幼儿的对话是平等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以本人的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的经过中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。进而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体介入的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。12中班美术教案（小蝌蚪）含反思活动设计背景小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。活动目的1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。活动准备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。活动经过一、导入，引起幼儿活动兴趣师：孩子们，如今是什么季节?今天教师要带你们到大自然中去观察一种只要春天里才有的小动物，猜猜它是谁?二、基本部分a)教师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪老师提出观察要求：(1)、注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)、能够借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。b)幼儿分组自由观察讨论，老师巡回指导。c)老师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?!.*.教案网!你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d)老师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。三、泥塑小蝌蚪启发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。老师巡回进行个别指导。四、结束部分点评：让幼儿相互观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子，体验活动带来的成就感。大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。五、活动延伸：1、学习故事（小蝌蚪找妈妈）。2、绘画（小蝌蚪）教学反思在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的介入到活动中，体验活动带来的乐趣。缺乏的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法把握不好。13中班美术教案反思（划龙舟）活动目的：1、知道划龙舟是端午节的一种风俗。2、加强幼儿撕贴和叠小船的技能。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。数学区：投放画好的船活动经过：一、活动开场。(通过谈话引出主题)教师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)教师：教师告诉你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还能够去观看划龙舟的比赛，教师小的时候就会去观看这样的比赛哦。(本文.;：*.教案网)你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)教师：没有关系，我们如今看看教师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。(播放图片)教师：好的，看完了图片如今我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，教师在各个区角都准备了一些材料。在阅读区放了一些图片，小朋友们能够一起看一看，讲一讲你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小朋友能够给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船教师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗?数学区的小朋友能够通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦!(常规提醒)教师：好的，那教师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在本人的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。(幼儿自选区角，教师适时指导。)二、活动结束。拾掇操作材料，展示个别效果比拟好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。提出活动中存在的一些缺乏让幼儿学习好的典范。课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。活动反思：整个活动，老师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自己创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，到达了比拟好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化风俗活动的意义，还获得了多种经历的积累，如学会有序的使用多种工具的经历、用画剪结合的方式表现作品的经历等等。14中班美术教案（小鸡和小鸭）含反思活动目的：1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。2、联络小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、根据色彩进