托班班主任工作总结4篇-班主任工作总结.docx

托班班主任工作总结4篇-班主任工作总结班主任工作总结>托班班主任工作总结4篇托班班主任工作总结4篇班主任|分类:班主任工作总结托班班主任工作总结第1篇光阴似箭，日月如梭，繁忙而又充实的一学期又接近了尾声，回顾这充满酸甜苦辣的四个多月，在我们教师的共同努力和配合下，顺利完成了各项教育教学工作及园内外各种活动。现将本学期的工作总结如下：保育工作方面：我们的孩子都是2岁半左右的孩子，他们来至不同的家庭，有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。要他们离开亲人来到了陌生的环境、陌生的人。几乎每个幼儿都在哭，有的幼儿对教师拳打脚踢，更是难以对付，有的足足闹了一个月情绪才稳定下来。一幼儿良好的生活习惯，我们做了下面工作：1、教学活动后都要求幼儿喝水，十分是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。让幼儿知道用自已的杯子，我们在小杯架上贴上了各种图案的小粘贴。2、厕所洗手时，在手龙头前排好队，一个个轮着来。在本人相应的毛巾下擦手，不去动别人的毛巾，以免感染。3、为了不让幼儿由于强小椅子打架，我们在桌子上和小椅子上都贴上了对应的数字，这样幼儿会很有秩序入座了。二对幼儿能把握并独立完成事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能本人敢于去尝试，敢于本人去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都把握了。如今幼儿在脱*服叠衣裤上都表现出色，固然手法不是很好，但是很能体现他的小主人精神。三对能力差的幼儿都教给他们相应的方法外，平常多跟他们接触手把手地一起帮助他们把握稳固必要的技能和薄弱的环节，努力提高他们的水平。教育教学方面：2-3岁是幼儿言语活动迅速发展的阶段，为了捉住这一语言发展关键期，我们用多种形式来鼓励引导幼儿英勇表达。通过阅读活动、唱唱跳跳、做做玩玩等活动，激发了孩子的兴趣，表演的欲望，锻炼了孩子小肌肉的协调性。在活动中，我们关注孩子再直觉行为中闪现的思维火花，及时的给予支持鼓励孩子。1习惯的培养为加强幼儿养成好的习惯。我们班晚来园时间比拟严重。为了改善这现象。我们采取了贴红花的形式，稳固幼儿8：30前到幼儿园，既提高了出勤率又提高了来园积极性。不仅如此，睡觉、吃饭、课堂表现等也采取这种形式，。2对图形的认知：托班幼儿对感悟有了进一步的发展，观察力也开场发展，此时幼儿能分辨几种基本颜色，图形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根据幼儿认知特点，我们投放了包括颜色、图形、物品的分类玩具，开展了送图形宝宝回家等活动，通过活动，进一步提高了幼儿的认知水平。3语言的发展我们天天都有会用动作来引导激发幼儿学儿歌和歌曲的兴趣，用带有情感的表情，给幼儿讲故事。使幼儿不自主地入学习队伍。学过的儿歌，我们也会去别的班级去给小哥哥小姐姐们进行表演，进一步培养幼儿自自信心，提高他们表现欲望。幼儿更好的培养了自我表答、自我表现能力。4动手能力的培养小纸张、毛线、都有是我们动手的好伙伴。一张纸我们会让幼儿折一折、卷一卷、揉一揉、画一画。使幼儿在小手指的活动中，即开发了大脑的思维能力，也开发了幼儿的创造、想象的能力。5游戏方面每个游戏都是我们细心地安排的，如：（钻山洞）（老狼几点了）（穿鞋比赛）（投布袋）。通过游戏发展幼儿钻、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷协调等动作。幼儿兴趣很浓，充分地调动幼儿的主动性、积极性，使他们在各自的水平上获得更大的发展。家长工作方面：家庭是社会地细胞，是幼儿成长的重要环境，幼儿园更是不能脱离家庭的教育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。同时利用各种途径积极做好不同家长的思想工作，本学期除通过一些常规的途径与家长进行沟通、沟通外，主要新增了下面内容。一天天利用家长接送时，互相交换传递信息外。我们还通一个月一次书面形式反应幼儿在幼儿园所学的资识情况，让家长充分了解幼儿的情况。家长反响良好。二加强了家园窗的力度，让每个家长都关心、介入家园窗，我们开展的（心语心愿）栏目我们收到了很多家长的持。三开展了丰富多彩的家委会活动，拉近教师与家长，家长和家长的距离，互相沟通，互相沟通，互相理解，构成一个良好的沟通空间。由家委会成员和教师一同讨论活动，共同展开形式多样的、丰富多彩的活动。有亲子活动遭到了家长一致好评。存在的缺乏：一区域材料的制作与投放应更贴近幼儿的实际需求与操作能力。不能一味凭教师的主观来投放。二应加强对有攻击性行为的幼儿的管理，在日常生活中愈加对他们的团结和教育的力度，养成良好的行为。三班级常规还没有到达更好的效果。我会根据本班孩子的缺乏，进行有针对性的辅导和教育，使本班的工作不断完善、改良。措施一平常尽量多翻看教育、教学杂志，寻找有用的经历、理论，以便更好的解决问题，多向有经历的教师请教实践中碰到的困难。二班内保教人员注重一致性，多沟通、沟通、协商、讨论，培养幼儿的良好习惯。三对个别特殊儿童，给予更多的帮助和关心，并及时跟家长联络，做到家园配合，获得一致性。四开展良好的常规培养。重要循序渐进、多表扬、少批评、习惯从开场养成坚持长期性。我相信在下学期中，我们三位教师会更努力的做好班级工作，使我们的孩子变得更自信、更活泼、更能干，成为以后祖国的栋梁的。努力完成工作园长经常带我们去一些好的幼儿园向同行的教师们学习、借鉴完善我们本人。取人之长、补己之短才是更好的发展之路。一个人的气力是有限的，但是集体的气力是无人能够超越，在一个大集体中，我要努力学习，我也把本人的观点与班级的其他老师分享、讨论。使我们都成为最优秀的老师。托班班主任工作总结第2篇六月份工作总结如火如荼的夏季悄然而至，繁忙而又充实的六月即将结束，在这个月的工作中，固然有些时候会觉得很辛苦，但是每当我看到那一张张纯真可爱的笑脸围绕在我的身边，顿时间所有的疲惫便烟消云散了!这个月里，最让我开心的事情就是我们班又来了四个宝贝!都是小帅哥!我们班一共有六个宝贝了!这真是太好了，希望在下个月再来四个宝贝，我们班就满员了!哈哈!固然我们班的宝贝年龄段比拟小，但是良好的行为习惯还是要逐步的养成的。在上课的经过中，他们有随意下地走动的现象。我每次都是把他们抱回到本人的座位上，尽量让他们坐的时间再长一些。进餐的时候，他们几乎都有挑食的习惯，我会尽量的劝讲他们，讲出食物中的营养，先让他们吃一口，下一餐再吃两口逐步的增加。这样挑食的习惯就渐渐的纠正过来了。为了让我们班的宝贝各科学习成效都能到达最佳的状态,我会主动的与我班的科任教师进行沟通，了解每个孩子的学习状态和效果，做到心中有数。我在科任教师上课之前，把孩子当天的出勤人数通知到科任教师那里，以方便他们准备充足的教具和学具，以确保课堂上教育活动的正常进行。在我的课堂上，我会对于他们在全脑课、亲子课和英语课上所学习的内容进行温习和稳固。有效的进行整合，例如：形状、数字、颜色这样相互的浸透，学习效果会更好的。为了让每一位家长放心的把宝贝送到我们幼儿园来，我会在手工课及涂鸦课后，为宝贝们拍一些照片，发到我们班的群里，让家长实时看到宝贝们的动态，还有进餐的照片、感统课的照片、户外活动的照片等等。在晚间会与家长们及时的沟通宝贝们在园内的表现，孩子们的点滴进步、可爱霎时都是家长们最关切的内容。这样，家长就会对我们幼儿园逐步的信任了。在这个月的十七日，发生了一件让我很愧疚的事情，颜颜摔倒在楼梯的沿儿上了，额头缝了四针，这是幼儿园创办以来最大的安全事故，我真的觉得辜负了家长、园长、校长对我的信任，在今后的工作中，我会万分的小心的，每天对于我们班级的环境进行排查，发现安全隐患，及时上报园里，快速解决处理。杜绝类似现象的发生，给孩子们创设一个温馨、安全的学习和生活环境。让我们班的宝贝快乐，健康的成长!以上是我六月份的工作总结，还有很多需要努力和完善的方面，我会在七月份逐步改良的，希望我们班的孩子越来越多，家长们越来越满意，领导们越来越放心，这就是我工作努力和前进的方向!加油!托班班主任工作总结第3篇一个学期的工作即将结束，回想这学期里固然繁忙，固然有艰苦的汗水，固然有难缠的家长，有哭泣的孩子，但更多的是孩子们的欢声笑语，更多的是幼教行业的幸福。如今我将本学期班级工作总结如下：一、常规培养是基础小班幼儿在入园前毫无规则，任何事都是由着孩子，入园后孩子在常规方面有了明显提高。比方：孩子能本人独立吃饭；在活动中学会了排队；由教师哄着睡变得独立入睡；孩子不再哭哭啼啼，知道有礼貌的与同伴和教师打招呼。二、各项活动有序开展根据小班幼儿的年龄特点开展了相适应的活动，让幼儿在已有经历上得以提升。比方：小班幼儿容易穿反鞋子，对幼儿进行及时引导，让孩子学会正确穿鞋子；小班幼儿会由于一个棒棒糖容易受骗，对幼儿及时教育，不要跟陌生人走。一系列活动的开展不仅能够丰富幼儿经历，同时促进幼儿更好的发展。三、积极做好家园工作家长是孩子的第一任教师，孩子是连接家长和教师的桥梁，做好家园工作尤为重要。为此，开展多种形式的家长活动。如：家长会让家长了解配合工作；半日开放让家长了解孩子在园情况；亲子活动促进亲子关系等。同时与家长建立平等关系，及时沟通，促进幼儿成长。班主任工作责任重大，固然本学期获得了不了成就，但我深知还有很多地方需要改良，我将不断努力，争取做得更好！托班班主任工作总结第4篇转眼间又是一个炎热的夏天，我班的师生已经共同生活一年了。在这一年里幼儿各方面水平都在原有基础上获得了健康和谐的发展。回首这学期，有辛酸、有成功、也有快乐，与上学期相比，有着不一样的体会。从家长手里接过刚入园的新生，还是一张张稚嫩的小脸，听见的还是一声声哀怜教师，我要回家！、我要妈妈！幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不愿本人吃饭到大口大口本人吃；从挑食到样样菜都爱吃；从不会穿衣到学着本人穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含了教师们多少心血，当然也离不开家长的支持与配合。这就是我们小班教师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让教师不欣慰吗？能让教师不向这群小不点儿翘起大拇指吗？能让家长不讲：小班教师真辛苦！吗？有了那一句暖人心的话，我们小班教师再苦再累都值！当我们看到每个孩子的进步，我们从心理感到欣慰。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小小班幼儿园学习任务之际，我们回顾所做过的工作，总结经历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将（纲要）精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期的工作进行小结如下：一、总体分析本学期我班有幼儿18人，其中有8名幼儿是刚入园的新生。孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学期的幼儿园学习与生活，每个孩子都有了很大的进步。1、全面发展：本班幼儿全面发展情况为：23.5%为优；70.6%为良；5.9%为一般。全班的优良面到达94.1%。我班幼儿经过老师一学期的教育和培养，新生已适应了幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园，亲近教师，能与其他幼儿在一起愉快的玩耍，幼儿动作发展较好，节拍训练也有一定的基础，喜欢美工活动，喜欢模拟动作，孩子们的能力在原有的基础上均得到了不同程度的提高。孩子之间固然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。2、身体发展：我班的幼儿情况较好。每个幼儿都比上学期高了，壮了。通过一学期的学习和锻炼，幼儿们在走、跑、跳、爬等方面均得到了进一步的提高。在幼儿的动作发展上，我们充分利用室外活动场地及大型玩具，有意识、有目的的引导幼儿开展小型多样的体育游戏，尽管我班的幼儿年龄偏小，但幼儿走、跑、跳等基本动作得到发展，家长反映幼儿的体质明显加强。身体发展总体优良面到达了94.1%，其中优占23.5%，良占70.5%，一般占5.9%。3、认知发展：通过科学、社会、语言、美术、音乐等方面进行培养，使幼儿得到全方面的培养，使他们把握到该年龄段所应把握的知识。智能发展总体优良面到达了94.1%，其中优占5.9%，良占88.2%，一般占5.9%。4、社会性发展：在家长与我们共同配合下，使我班幼儿在社会性认知、社会性情感、社会性行为方面到达了87.7%，优为17.6%，良为70.1%，一般为11.8%。二、教育教学1、将规则转化为幼儿本身的需要，逐步构成良好的习惯。没有规矩不成方圆，在幼儿逐步适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活动各环节有序进行。开学初，我们共同商议，制定了一系列的规则，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子，他们不可能在各项活动中谨记老师提出的规则，而老师在一日生活的各项活动中随时随地地提醒也不是长久之计，如何才能让幼儿能够自觉地遵守规则，进而构成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中注意观察，经常看到的场景：幼儿在走廊和教室里跑，固然教师经常提醒幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞快。通过这种现象看到的本质是：幼儿不知道为什么要遵守这些规则，就此问题，我们在班上和孩子一起进行了讨论，在讨论中，老师转变了观念，明确了对幼儿提出常规要求并不是为了方便老师的管理，而是为了孩子构成良好的行为习惯的道理，认识到只要把教育转化为幼儿的切实需要，再加上老师的适时鼓励和引导，孩子们才会把规则变为自觉的行为，进而逐步构成良好的习惯。因而，我们通过游戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿逐步理解规则，并正在将规则逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是由于会摔跤：吃饭的时候不能讲话，是由于有可能饭粒会呛进气管。还根据不同情况的幼儿给予不同的引导。同时，还通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经太多种途径培养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中；会爱护玩具不与人争抢，玩后会拾掇、整理；学会用语言表达本人的意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。2、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，在师生互动型的探索性主题活动中，初步培养幼儿的探究能力1观察幼儿的热门、兴趣以及年龄特点，构成主题网络由于年龄特点的限制，幼儿本人生成活动时机较少，主要还是要请教师擅长捕捉机会，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。在学习的经过中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。2结合主题活动开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目的和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目的，自编了不少有趣实用的游戏内容，幼儿天天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料互相作用，幼儿活动的兴趣很高。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深化的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。3听故事，培养幼儿的倾听习惯，进而培养白话表达能力上学期，我们发现不少幼儿在集体活动中愿意发言，但却不能平静地倾听同伴或教师讲的话；看电视、听故事的时候不能平静地看或听，经常会讲一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用听读游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿平静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能平静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿愿意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述本人操作的经过或结果，引导幼儿用本人的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求讲话完好，学惯用较恰当的语句表达。3、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，教师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们介入到其中，让他们动手去制作。三、保育工作中投入更多的情感，更细致化。1、注重孩子身、心健康。根据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注重孩子身、心健康，做到关注每一个孩子。平常细心观察他们情绪上的变化，天天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。2、严格执行班级卫生消毒工作。严格执行班级卫生消毒工作，天天根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有孩子忽然生病了，我们发现后立即采取措施，或通知家长或细心观察照顾幼儿。夏天到了，蚊子非常多，天天做好防蚊工作，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。就这样，我们互相配合、团结一致、统一思想，时刻把班级利益放在第一位，构成了一个团结向上的良好的班风，出色地完成班级任务，使班级工作有序地开展起来，也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极开展家长开放日活动，向家长进行宣传让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，了解老师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目的和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，回首本学期的点点滴滴，固然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但在工作中还存在着很多的缺乏之处。在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作。相信在大家的努力之下，小班的教育教学会愈加生活化、游戏化，科研更会蒸蒸日上，家园工作更有创意！banzhurengongzuozongjie/250706.本文标题：托班班主任工作总结4篇较旧一篇：高一下学期班主任工作总结4篇较新一篇：