幼儿园小班语言讲课稿模板（橡皮膏朋朋）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班语言讲课稿模板（橡皮膏朋朋）含反思小班语言讲课稿模板（橡皮膏朋朋）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解一些自己保护的方法，知道运动时要注意保护好本人，看懂图意，愿意把本人的想法告诉大家，快来看看幼儿园小班语言讲课稿模板（橡皮膏朋朋）含反思教案吧。（橡皮膏朋朋）讲课一、设计意图：小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因而，教会他们一些最基本的自己保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自己保护意识薄弱，有些经历是零星的。因而，我设计了橡皮膏朋朋这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的经历得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的经历得到整合。二、讲目的：结合（大纲），教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目的有两个：1.看懂图意，愿意把本人的想法告诉大家；2.了解一些自己保护的方法，知道运动时要注意保护好本人。三、讲方法：为了充分利用幼儿的有意注意，到达教学目的，在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及稳固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、讲一讲等方式，介入活动，使每个幼儿都能得到发展。四、讲经过：整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的兴趣故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。第二个环节，边看幻灯边理解故事内容由于小班幼儿的年龄小，他们对事物的感受能力多以直观感受为主，因而我改编了故事橡皮膏朋朋，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的经过中获得直观的感悟。朋朋怎么啦？你怎么知道的啊？从哪里看出来的啊？等等，通过启发性的问题，引导幼儿仔细观察图片，发现图片中的细小变化，进而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自己保护的方法，但这些经历是零星的，通过故事情节的推进，结合本人的生活经历，使他们经历得到提升和整合。第三个环节，看图讲述，稳固经历通过一组照片，捕捉孩子们在游戏中的危险动作，在谈话议论中稳固自己保护的正确方法。第四个环节，活动的延伸小班的幼儿是以直觉感悟为主的，因而最后一个环节安排了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中稳固所学。名称：橡皮膏朋朋小班语言目的：1.看懂图意，愿意把本人的想法告诉大家；2.了解一些自己保护的方法，知道运动时要注意保护好本人。准备：小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。流程：情景导入理解故事看图讨论活动延伸经过：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣今天我们班来了个新朋友，是谁呀？我们和朋朋打打招呼朋朋你好！朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？我们来看看到底发生了什么事情。二、理解故事，知道故事的主要内容边看幻灯边理解1.朋朋高兴地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走路应该怎么走啊？告诉朋朋！2.攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应该怎么玩？谁愿意告诉它？3.朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应该怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？三、看照片讨论，了解活动中的一些自己保护方法这里应该怎么玩？哥哥应该怎么玩的呢？怎么对他讲？四、活动延伸朋朋口气今天我学会了如何玩才是又安全有开心的，谢谢你们！我还想玩，愿意带我一起玩吗？幼儿游戏教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。