幼儿园大班音乐教案（大蛀牙）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班音乐教案（大蛀牙）含反思（大班音乐教案（大蛀牙）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案（大蛀牙）含反思！教学目的：1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。2、初步认识钢琴键盘。3、通过创意肢体造型，培养幼儿创造潜能。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。教学准备：响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫教学经过：一、听音乐，玩泡泡游戏。(反思：以游戏的引入，能够提高幼儿的兴趣，把幼儿带入音乐的世界。教师在与幼儿一起玩游戏时能够愈加自由、轻松。)二、节拍游戏。1、教师敲鼓，幼儿用手拍出节拍。教师：请小朋友听鼓声，用手拍出节拍。2、模拟教师拍肢体节拍。教师：我们玩猴子学样的游戏，请小朋友模拟教师拍出身体节拍。(反思：教师在以上的活动就是为了下一个目的做铺垫的。幼儿对教师所拍的节拍和动作大部分是能够把握的。但当幼儿碰到较困难的节拍时，教师只是一带而过，没有继续深化。在教师出拍时，教师应考虑到幼儿的接受能力，能够从易到难开场。当幼儿拍错时，教师能够重复35次，动作要夸大些，拍子放慢些。)三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙。教师：小朋友你们是如何保护本人的牙齿的?教师：有个小丑十分喜欢吃糖，又不爱刷牙，结果长了大蛀牙。请你们听一听，他长了几颗大蛀牙。四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。(反思：在这个环节中，引起很多听课教师的争议，以为教师的节拍拍错了。在课前，我听太多次的音乐，有一种先入为主的想法，觉得乐曲中的牛铃声小，速度快，幼儿较难听出来。教师有过多的不放心，也低估了幼儿的能力。)五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数。(反思：在活动中我侧重于让幼儿感受音乐里的蛀牙次数，忽略了幼儿心理对兴趣需求，兴趣点的激发不是很高。出现了幼儿不想再次听音乐的现象。当出现这些情况时，教师应该邀请幼儿一起动起来，多准备游戏，激发幼儿的兴趣。)六、认识键盘。教师出示第一张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(两颗)教师：你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器。教师介绍键盘：这个是钢琴键盘，有黑有白。白的叫白键，黑的叫黑键。教师：你能在键盘上找出两个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)教师出示第二张小丑，引导幼儿：你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(三颗)教师：你能在键盘上找出三个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)(反思：幼儿游戏兴趣非常浓郁，由于在钢琴键上玩游戏化的情节对幼儿的吸引非常大。文.章出自*教.案网缺乏之处：游戏时，始终是教师与幼儿玩，没有音乐的参加，略显呆板。我们每做的一件事情，最后都要回归音乐。)七、蛀牙造型。教师：有一颗大蛀牙，变一个造型。幼儿：原来你没刷牙，模拟一个造型。教师：有两颗大蛀牙，变两个造型。幼儿：原来你没刷牙，模拟两个造型。教师：有三颗大蛀牙，变三个造型。幼儿：原来你没刷牙，模拟三个造型。(反思：幼儿能够模拟出教师的动作，但幼儿更愿意本人去创造。)八、牙防所游戏。(反思：幼儿很喜欢玩这个游戏，教师在组织中没有注意到游戏的气氛，结束也显得有点仓促。)课后反思：1、本人应该更充分相信班中孩子的能力、潜力。在某些环节中使教育愈加放手与开放，减少一些不必要的暗示。2、应提高本人捕捉幼儿在讨论中想法与信息的能力。3、教师在活动中还应具有自由自主、灵敏变通的能力。大班音乐教案（大蛀牙）含反思这篇文章共3902字。（大班音乐教案（堆雪人）：大班音乐教案（堆雪人）适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，可以自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐，快来看看幼儿园大班音乐（堆雪人）教案吧。（大班教案（五只鸭子）：大班教案（五只鸭子）适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色进行歌表演，体验与同伴合作表演的乐趣，通过倾听、讨论的方式理解歌词，有兴趣地学唱歌曲，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园大班（五只鸭子）教案吧。