幼儿园小班音乐教案找小猫含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班音乐教案找小猫含反思小班音乐教案找小猫含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听懂教师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则，学习根据歌词内容做相应动作，能情绪愉快地介入音乐游戏，快来看看幼儿园小班音乐找小猫含反思教案吧。幼儿园小班音乐教案：找小猫活动目的：1、学习根据歌词内容做相应动作。2、听懂教师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。3、能情绪愉快地介入音乐游戏。4、愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动重难点：根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。活动准备：猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已把握猫走步的动作。活动经过：一、谈话激趣。律动进入场地师：今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。律动（猫走步）进入场地，幼儿围坐半圆。师：瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：有草、有树、有房子。引导幼儿认识周围的环境。二、学习游戏规则。师：小猫们可真能干，如今跟着妈妈一起来唱首歌吧！温习歌曲（找小猫）问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里如何？高兴小猫捉迷藏的时候能够躲在哪里呢？小猫躲好以后，如何才不会被妈妈发现？三、师幼一起游戏。1、交待玩法。师：小猫们可真聪明，如今就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊还有的小猫在哪里呀？没有被发现的幼儿就站出来：在这里！2、第一遍游戏。表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。3、第二遍游戏。猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况十分表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来讲讲本人是躲在哪里的。4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。四、游戏结束。小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧。游戏自然结束。教学反思：音乐游戏（找小猫）在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了下面的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏合适小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的经过中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平常比拟注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的经过中能将平常积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中构成。三、存在的缺乏:活动的目的针对性不够，能够将整合的内容在目的中体现出来。幼儿在讲述本人躲藏的位置时能够鼓励他们互相沟通，进一步提高幼儿的交往能力。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据揣测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。一般的猫:头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。