中班礼仪教育教案40篇 -精品文档.docx

中班礼仪教育教案40篇（中班礼仪教育教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班礼仪教育教案40篇！1中班社会教案（我是有礼貌的乖宝宝）含反思活动设计背景礼仪是中华名族的传统美德。而幼儿期是礼仪养成的关键期，这一时期良好礼仪习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促进幼儿身心的健康成长。因而我设计了这节教育活动。活动目的1、幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气讲：你能样吗?2、幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见。3、幼儿感受使用礼貌用语和同伴沟通的乐趣。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点教学重点：幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气讲：你能吗?教学难点：幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气讲：你能吗?活动准备小动物的头饰果树兔妈妈的长耳朵水果篮兔宝宝(配班教师扮演)把孩子分成4组活动经过一、导入老师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起去摘，激发幼儿的兴趣。二、礼貌用语我会用1、兔妈妈对小朋友们打招呼你们好，告诉小朋友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗?!.*.教案网!孩子找到后兔妈妈赶忙讲谢谢。为了感谢大家我请大家吃水果，小朋友们拿到水果后知道讲谢谢。2、到树林里摘水果(每个孩子只能摘2个)。每个小朋友一个头饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道讲谢谢、再见三、游戏共享1、孩子们能把本人的劳动成果和朋友一起共享。2、每组孩子摘的水果不一样假如你想吃其他的水果就必须讲出：你好你的水果真好你能和我换一个吗?3、鼓励孩子大胆的沟通四、结束部分请孩子们讲讲本人在生活中需要帮助的时候应该如何对别人讲。五、活动延伸请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与别人的交往和沟通打下良好的基础。教学反思如今大多数的家庭都是独生子女，有很多的孩子是以自己为中心不知道如何和别人相处。然而良好的品格及礼仪、行为习惯能够影响孩子的一生命运。基本礼仪的常识是让人们懂得尊重别人，理解别人，设身处地的为别人着想。对于幼儿来讲，他们的礼仪无非就是如：来园、离园能主动向教师鞠躬打招呼;在路上碰到教师或熟悉的人能主动打招呼;知道要尊重别人等等;在家中家长也是孩子最好的典范，作为家长，她的一言一行也会给孩子一个很好的典范。我以为礼仪教育还得幼儿园、家庭、社会共同努力。2中班社会优秀教案（今天你微笑了吗）含反思活动地点：河滨公园介入人员：中班全体幼儿和老师活动目的：1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。3、知道要跟着教师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、与家长联络，通知家长帮助幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋2、家长配合讲述一些出游安全知识。活动经过：一、稳定幼儿情绪，做好准备工作上厕所、所带物品。早上8：45在幼儿园集合盘点人数，9:00准时出发。工作人员和教师做好安全工作。二、带领幼儿排整洁队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！在行走时，教师可引导幼儿认识多种标志，例如：斑马线等，加强幼儿的知识经历。三、活动安排：1、让幼儿寻找、观察春天的景色春天的树、草、花等有关变化。2、组织幼儿进行礼仪宣传活动，今天你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣传的乐趣。2、各班级自由组织简单的游戏：击鼓传花、木头人、密码游戏等。游戏结束后，可组织幼儿平静的游戏。4、幼儿和同伴共享本人带来的食物在幼儿共享时，教师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里。5、老师与幼儿拍照留影。四、活动结束1、工作人员清理卫生。教师盘点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，教师要鼓励幼儿坚持的原则。2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成春游小结。活动反思：如今的孩子都是独生子女，在比拟以自己为中心，都比拟欠缺如何给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。老师有感情地讲故事，不出示任何教具，根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感悟，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：1故事的名称；2有那些角色；3小蜗牛做了一件什么事？在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表本人的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛固然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让本人的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。缺乏的是幼儿的倾听习惯不好，有小朋友在讲故事的时候，其他的小朋友听的不认真，接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。就（微笑）活动，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材本身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既能够完好欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。2讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念到达教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。3讨论法：在活动中，我将讨论法结合在讲述故事经过中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐？4提问法：提问是老师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已把握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比拟容易的问题可让水平比拟差的幼儿回答，需要幼儿描绘的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。在社会活动中我经常用下面形式：欣赏形式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动经过中，通过老师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，进而突破难点。发现形式：老师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过本人的探索、尝试经过，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿本人得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。讲述形式：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地讲明本人的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完好的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的时机。3中班社会优秀教案（巧妙的礼貌用语）含反思【活动设计】近期，我发现本人的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解如今每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们太多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以致于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人沟通，需要别人帮助时也直接用喂、喂与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容。【活动目的】1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2、培养幼儿的语言表达能力。3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。【活动重点】要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的巧妙之处？【活动难点】难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。【活动准备】文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。【活动经过】一、老师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝讲知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着讲：原来是宝宝还没有学会好好讲话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边讲了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。老师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；老师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫能否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧！谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，十分的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。老师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。老师小结讨论结果：假如对人不礼貌，当你碰到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的巧妙之处。二、引导幼儿学惯用礼貌用语。1、让幼儿用礼貌用语各讲一句话。如请你和我一起做游戏好吗？再如：教师您辛苦了。或我们谢谢教师为我们发了这么好看的书。教师早上好。教师再见了。2、幼儿集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时我们应该怎么讲？3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形式来稳固礼貌用语的广泛应用。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3、幼儿自由组合，进行情境表演，老师指导。4、老师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都把握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到本人的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经历，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的巧妙和快乐。【活动反思】我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经历拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的巧妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，十分是在讨论时，他们积极主动，各持己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演经过中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要浸透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只要这样的文明礼仪教育才会到达预期的教育效果和目的。4中班社会优秀教案（礼仪手抄报）含反思【活动目的】1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能讲出本人对礼仪行为的了解。2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。3、在日常生活中能遵守规则，用本人的礼仪行为引导身边人。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。5、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。【活动准备】手抄报图片、纸、PPT。【活动经过】一、引导幼儿讨论图片，导入活动。1、展示图片，引导幼儿观察并讲出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？2、那你碰到这种情况你会怎么做？总结：看来我们幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。二、讨论如何引导周围的人讲礼仪。师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，如何才能够影响我们身边的人？请你们讲一讲。师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们本人一个人的气力来宣传是不够的，你如何才能让更多的人都知道呢？三、手抄报的制作方法。师：教师有一个好办法，咱们能够画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？出示PPT，欣赏手抄报。它和我们平常画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人瞩目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。师：假如让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？四、画一画。师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。五、作品评价：从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿相互欣赏讲述画面内容。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。5中班社会优质课教案（我爱国旗国徽国歌）含反思活动目的：1、了解国旗、国徽、国歌，知道他们是祖国的标志，了解相关礼仪。2、懂得尊重国旗、国徽、国歌。3、知道本人是中国人，具有爱祖国的情感。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、教具准备：国旗国徽的图片。2、经历准备：老师对国旗国徽知识的了解。活动经过：1、幼儿观看升国旗的录像，引出国旗。教师今天请你们看录像，认真看，看看他们在干什么呢?(播放录像)2、认识国旗。录像里的小朋友们在干什么呢?(升国旗)你们看出来他是什么形状?什么颜色的吗?他里面有什么呢?(长方形，红色。有星星在里面)3、出示图片红旗，重点认识国旗里面有五颗星星，旗帜是红色的。所以国旗就叫五星红旗。为什么国旗是红色的呢?为什么有五颗星星呢?他们代表什么意思呢?小结：五星红旗的含义五星红旗是祖国的代表。外国人问你你是哪国人?只要你出示国旗那他就会知道你是中国人。大星代表中国共产党，小星代表所有的中国人民。四颗小星围着一颗大星表示中国人民团结在共产党周围。4、简单认识国歌。国歌就是升旗时响起的音乐。他的名字叫：义勇军进行曲。5、认识国徽。除了在国旗里面见过五颗星?你们还在那里见过呢?(引出国徽)教师手里的东西有没有五颗星星呢?(有)那它叫什么呢?国徽。看看国徽里面有什么呢?(引导幼儿看出有五颗星，天安门城楼，麦穗，齿轮)看着小小的国徽里面有那么多的东西你们想问问教师什么问题(引导幼儿提出问题如为什么国徽里有那么的东西，他们代表什么呢?)小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。五颗星星就表示全国人民在共产党的团结。6、结合实际，明白要尊重国旗国徽。并要热爱祖国。你们还在那里见过国旗国徽呢?为什么会在哪里出现呢?(引导幼儿明白要尊重国旗国徽也要热爱祖国)7、模拟唱国歌来结束活动。上课的时候我们都在用本人的眼睛在看图片，在最后的时候我们来唱一唱我们的国歌好不好?为什么国旗是红色的?旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。为什么有五颗星星?五颗五角星象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。他们代表什么意思?国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。国徽里有什么?天安门城楼，麦穗，齿轮他们代表什么?中华人民共和国国徽中间是五星照射下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了!教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。6中班主题教案（文明礼仪伴我行）含反思文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们中班的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家庭的太多呵护，构成很强的自己意识，以自己为中心，不会使用礼貌语，有的孩子即便碰到本人班的教师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成浸透在日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点，开展文明礼貌伴我成长主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。活动目的：1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。2、通过开展文明礼貌伴我成长主题活动，提高老师本身素养，以老师为典范，带动幼儿，影响家庭。3、通过看看、讲讲、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。4、鼓励幼儿积极介入各类活动，并能用语言大胆表达本人介入活动的体验。5、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动经过：1、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。2、以我的家为中心，感受爸爸妈妈对本人的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，天天使用礼貌用语问候长辈，并天天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。3、开展环保小卫士活动，在教师的带领下，巡查校园及小区环境，将垃圾捡起扔进垃圾桶，用本人的行动来感染家长和幼儿，起到良好的典范作用。4、请你来我家做客让幼儿愿意邀请朋友到家做客，学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴共享去拜访别人时好玩的事。家园共育：1、送孩子来园时，记得和孩子讲再见放学回家时拉着孩子的手，记得跟教师、门卫叔叔讲再见。2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不吸烟、不乱扔烟蒂等。让我们从如今做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。附：师生礼貌用语：1、谢谢!不客气!2、您好!早上好!教师好!教师早上好!3、对不起!没关系!4、(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师)再见!5、(男孩)你好帅!(女孩)你长的好漂亮!6、你很棒!你很优秀!7、你是一个听话(懂事、爱学习)的孩子!教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。7中班优秀社会故事教案（熊猫的客人）含反思活动目的：1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。3、能够从本人做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：故事ppt，故事视频。活动经过：1、谈话导入：师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗?(了解做客的含义：是指访问别人，本人是小客人，比方去别人家里，就是叫做客)师：你知道做客需要注意些什么呢?你是小客人，你应该要怎么做呢?引导幼儿回忆本人的生活实际已有经历或者回想娃娃家游戏时的已有经历来讲一讲)老师小结：做客，也就是你去当小客人，必需要有礼貌。2、学习故事：师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢?播放ppt，幼儿欣赏故事，提问：师：熊猫都请了谁来家里做客?谁是有礼貌的小客人?它是怎么做的?小兔是如何来做客的?小黑熊又是如何来做客的?小兔在哪里是有礼貌的表现?哪些话是有礼貌的话?小黑熊受欢迎吗?假如你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办?你还愿意和他做朋友吗?假如你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办?能够做哪些改变呢?幼儿根据故事，回答问题。老师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要相互辞让相互帮助，而不是蛮横无理。完好欣赏故事视频师：下面我们就完好的来欣赏一下这个故事吧。3、谈一谈师：除了我们故事里讲到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢?引导幼儿联络实际生活，大胆讲一讲。(比方生活中，小朋友早上来园和教师阿姨打招呼;小朋友之间相互帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现)4活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚刚的故事表演出来，如今请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。故事（熊猫的客人）今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃-是谁来了，在轻轻的敲门?熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔讲：熊猫，你好!熊猫讲：你好!请进来吧!请坐、请坐。熊猫端来一杯水，用两只手捧着，讲：请喝水吧!小白兔用两只手接过杯子，讲：谢谢!谢谢!嘭嘭嘭-是谁来了，把门敲得这么响?熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等他讲请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊讲：请喝水!小黑熊看也不看，讲：我不喝，我要搭积木!熊猫讲：那我们一起搭小桥，好吗?小白兔讲：好。小黑熊讲：不，我要本人搭房子!他拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起来。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她对熊猫讲：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫高兴地讲：我一定会去的。小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，她想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小朋友，你们讲呢?活动反思：故事里的熊猫怎样接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人构成鲜明的比照，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊孩子们从中学习到好朋友之间要相互辞让相互帮助相互尊重，而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，讲出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比方乘坐公交车时给有需要的人让座，见到教师阿姨长辈要问好等等，生活中四处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会愈加和谐愈加美妙。8中班下学期社会教案（我是小主人）含反思我是小主人目的：1、引导幼儿知道本人在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。2、培养幼儿做小主人的能力。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪经过：一、出示图片，引出主题老师出示图片，引导幼儿讲讲图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲述)老师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在讲话时不随意插嘴，她真是一个有礼貌得好孩子。二、幼儿讨论：平常你家来了客人，你是怎么来招待她的?(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色，表演如何来做有礼貌的小主人。引导幼儿欣赏儿歌我是小主人家中门铃叮咚响，小小客人到我家。你好你好快请进，我请客人快坐下。找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。9中班优秀社会教案（爱的拥抱）含反思活动目的：1理解故事内容，感受作品中大熊表达心中爱的方式。2感受作品中情感的美妙，能够运用语言和动作表达对别人的爱。3激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。重难点：愿意用语言和动作来表达本人对别人爱的情感和态度。活动准备：（大熊抱抱）PPT、熟悉歌曲（爱我你就抱抱我）活动经过：一、完好欣赏绘本，开掘大熊爱别人的方式-拥抱1老师播放PPT，幼儿欣赏画面至猎人出现之前，可做适当的引导来帮助幼儿理解画。2幼儿继续看图欣赏画面至最后一页，学习大熊用拥抱解决办法的行为。二、结合本人的生活经历，共享沟通：做一个会表达爱的孩子三、延伸活动：歌曲（爱我你就抱抱我）-你听过一首歌，名字叫（爱我你就抱抱我）吗？歌词是如何的？-让我们也做一只快乐的大熊，跟着音乐一起抱抱，一起跳舞吧。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。10中班上学期社会教案（拜年知多少）含反思活动目的：1、感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。2、学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。3、了解中国特有的春节风俗，并能围绕拜年主题大胆表述。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备：1、请幼儿采集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。2、教学挂图（拜新年）；阅读材料1（新年）活动经过：1、出示教学挂图，请幼儿看一看，讲一讲。-提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？-老师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。-集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。-向幼儿介绍春节拜年的礼仪。2、观看情景表演：我们去拜年。-学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。-向幼儿介绍表演者的不同角色。-请幼儿考虑：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是如何做客的？他们之间讲了哪些祝福的话？3、分组表演，感受也节日气氛。4、老师带幼儿到其他班，想其他班的教师、小朋友拜年。活动建议与提示：1、建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。2、提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1（新年），指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。教学反思：1、能够在开场部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.2、可多浸透新年的风俗,丰富教学内容.11中班主题教案（色彩的拥抱）含反思教材简解幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像美丽的颜色一样绚丽，而红、黄、蓝作为三原色，它们互相交融、混合，又会变成其他的颜色，这些神奇的变化更让孩子们惊叹不已。（纲要）中指出：科学活动应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。所以本次教学活动就是为了知足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生，激发孩子们探究颜色的兴趣和积极性，为他们提供一个广阔的想象空问，进一步来探索发现颜色的神奇变化。让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的气氛中，感遭到了颜色的巧妙，在此经过中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力。 目的预设1.了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象。2.引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏，并记录实验结果。3.培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。4.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。 重点、难点1.引导幼儿在玩色经过中感受颜色的变化现象。2.培养幼儿对周围事物感兴趣，积极探索变色的奥秘，学惯用语言表达。 设计理念随着教育的不断改革和创新，科学教育越来越受重视，科学活动也越来越贴近孩子的生活。新（纲要）中指出，科学教育应密切联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。但是，在现阶段教育活动中，科学探索活动绝大部分都来自教师的预设，对于幼儿自发生成的活动我们探索的较少。在科学活动中，看似自主的探索，却是在教师约束的框框内匆忙活动，有时，将活动伸展开来又局限于知识、材料、时间、精神等准备的有限而没有很好的展开，这些都足以使孩子们无法深化探索科学活动，无法解决围绕在孩子身边的科学难题，进而对科学活动产生距离感，最终失去兴趣。面对科学活动中存在的这些问题和疑惑，我们考虑：科学活动中，要用如何的引导和形式，能始终保持孩子对探究活动的兴趣与欲望，激发孩子探究的灵性。带着考虑，我将源于孩子疑惑中的科学现象，引领孩子尝试着做真实、简单的探索活动。 设计思路我班的孩子在玩橡皮泥的时候，常把几种颜色混合在一起，结果橡皮泥就变色了，这引起了孩子们的好奇：为什么这种颜色和那种颜色加在一起就会变颜色呢？孩子在疑问中对颜色的变化产生了浓厚的兴趣。于是，我从孩子的兴趣点和问题出发，开场了我们的探索活动。 教学经过一、设置情境，引起幼儿兴趣。1.老师：今天有美丽的颜色宝宝到我们班里来作客。看看是哪些颜色宝宝？播放课件：蓝色宝宝、黄色宝宝、红色宝宝看，蓝色宝宝在和我们打招呼呢！播放课件：蓝色宝宝打招呼蓝色宝宝十分喜欢找好朋友，你们猜猜他会找谁做朋友呢？幼儿猜想瞧！蓝宝宝找到黄色宝宝做朋友，亲一亲，抱一抱！好开心啊！诶！蓝色宝宝怎么不见了？2.老师引导幼儿讨论：蓝色宝宝怎么不见了？怎么变成绿色宝宝了呢？播放课件：绿色宝宝你发现了什么机密？幼儿自由想象、讨论、沟通分析：第一环节以创设情境和谈话方式导入，充分调动了孩子探究的好奇心，孩子们迫不及待的想知道蓝色宝宝不见了，变成绿色宝宝的机密。二、操作实验，引导幼儿探索1.老师：孩子们，把你的蓝宝宝和黄宝宝亲一亲，抱一抱，看看有什么变化呀？2.幼儿自主操作，证明本人的猜想。老师鼓励幼儿大胆展示实验结果。3.引导幼儿在记录表上记录实验结果。老师提供记录纸和笔老师小结：好神奇啊！蓝色和黄色抱一抱就会变成绿色！老师播放课件：蓝色与黄色的拥抱分析：在第二环节中，为幼儿提供材料操作实验，从虚拟的课件转入现实事物，获得成功后再次回到课件，帮助幼儿理解主题中拥抱的概念，并记忆蓝色与黄色变化的规律三、深化问题，拓展幼儿思维。1.老师：蓝色宝宝知道小朋友们找出了答案，开心的跳起了圆圈舞。看，他拉着红色宝宝的手转呀转呀，诶，转到哪里去了？播放课件：两种颜色快速旋转变色2.提问：蓝色宝宝和红色宝宝又会变成什么颜色呢？播放课件：紫色宝宝他是怎么变出来的？你是怎么发现的？请一幼儿做实验红宝宝和黄宝宝也想抱一抱，谁来帮助他们呀？幼儿操作分析：当幼儿通过探索获得一定成果，并感遭到本人的探索与发现是有意义的同时，也就进一步地提高了幼儿对本次活动的热情。四、提升经历，幼儿自主探索。1.老师：颜色宝宝们还想找更多的朋友抱一抱，跳圆圈舞呢！假如让他们和其他的颜色宝宝拥抱跳舞，又会发生什么样的变化呢？老师提供各种颜色的橡皮泥材料2.老师引导幼儿大胆实验操作，记录实验结果。3.启发幼儿将变色的经过编出儿歌：红宝宝黄宝宝，抱一抱，抱一抱，变成一个橙宝.4.幼儿学念儿歌（色彩的拥抱）。老师播放课件：拥抱时的变化分析：这一环节中形象生动的课件模拟飞轮的旋转对颜色变化的经过进行展示，又能够更好的帮助幼儿理解并记忆。最后活动落下帷幕，首尾照应，让人惑觉整个活动有始有终，也给孩子带来了下次再打开帷幕会产生什么样的变化的等待，为活动画下圆满句号五、活动延伸，抒发积极情感。老师：你们就像小小魔术师一样，变出了这么多美丽的色彩！那你们猜猜：要是三个颜色宝宝在一起拥抱跳舞会变成什么颜色宝宝呢？教学反思：通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了浓厚的兴趣，认识了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分体验到了色彩变化带来的快乐，并把握了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。12中班上学期社会教案（礼仪神奇的请字）含反思【活动目的】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。2、培养幼儿的语言表达能力。3、能正确用请字。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。2、课前预习一半故事：【活动经过】一、理解故事内容，体会请字的神奇。提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各持己见)金花是如何找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，(教案出自：*教案网)是由于她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学惯用请字1、让幼儿用请字讲一句话：小朋友在一起游戏时如何用请字。幼：我的车开到路边，我想倒车，我会讲倒车请注意。幼：游戏开场，请小朋友注意安全。2、集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时应该如何讲。3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到请字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：我和妈妈去提水时也用到了，我讲：爷爷，请你先来。三、情景表演，稳固礼貌用语。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。13中班语言活动教案（梦姐姐的花篮）含反思活动目的：1感受散文的优美意境，能用多种方式表达本人对散文的理解。2积极学习优美词句，积极介入欣赏仿编活动。3体验欣赏、表演活动的快乐。4愿意欣赏散文，感悟散文语言的优美，幽默。5理解散文的内容，初步学习朗读散文。活动准备：电教设备：电脑课件、动物头饰、小图片若干。活动经过：一以梦姐姐引出话题。老师：今天，有一位美丽的客人到