幼儿园小班语言活动故事教案（请你抱抱我）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班语言活动故事教案（请你抱抱我）含反思（小班语言活动故事教案（请你抱抱我）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动故事教案（请你抱抱我）含反思！活动目的：1、感悟体验拥抱的温馨，结合本人的生活经历做别人亲近的动作。2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲（碰一碰）。3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、故事磁带（请你抱抱我）。2、幼儿用书人手一册。3、泡沫垫子人手一块。活动经过：1、通过游戏（抱一抱），引出活动内容。老师：小朋友好!(教师好!)小朋友真有礼貌，教师非常喜欢你们，真想抱抱你们。(.;*教师教案网)你们想抱抱教师吗?来，我们一起来抱一抱。师生相互拥抱后，每人找一块垫子坐下来。2、教师讲述故事（请你抱抱我），给幼儿一个完好的印象。老师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗?下面教师给你们讲一个故事（请你抱抱我），听一听故事里谁想跟别人抱抱呢?老师讲述故事。3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。(1)谁喜欢和人抱抱?(2)刺猬和谁抱抱的?别人有没有抱抱它呢?(3)后来，谁和他抱一抱的?4、老师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事（请你抱换我），让幼儿边看书边倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。5、启发幼儿结合本人的生活经历，想象与别人亲近的动作，并用语言表达。(1)老师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢?(2)启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或讲一句话。6、为歌曲（碰一碰）创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。(1)玩游戏（碰一碰）。老师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏（碰一碰）。仿编歌词，玩游戏（抱一抱）。(2)启发幼儿将歌曲中唱碰一碰的地方换成抱一抱。刺猬艾利的身上又尖又刺，假如你不心被它刺到，一定会忍不住哎呦叫了起来，艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱着一棵树，可是树却没有回抱它。艾利想，也许本人太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就象棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没人抱它，艾利跑到森林里，哭了起来。哭的很悲伤。这时候它碰到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着。啊，它们的毛恰好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。活动反思：根据小班幼儿的生活经历，他们在日常生活中喜欢和同伴、教师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想讲、愿讲、敢讲。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经历。开场教师和幼儿亲密地抱一抱，能够拉近师幼之间的距离，使幼儿感遭到拥抱的快乐，在此间老师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经历。这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。老师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。通过前一环节中教师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处老师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。小班语言活动故事教案（请你抱抱我）含反思这篇文章共4474字。（小班教案（树叶）：小班教案（树叶）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美，初步了解风与树叶之间的关系，学念儿歌（树叶），快来看看幼儿园小班（树叶）教案吧。（小班教案（我和小猪）含反思）：小班教案（我和小猪）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟，愿意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节，结合已有经历，感受故事中愉快、诙谐的情感，快来看看幼儿园小班（我和小猪）含反思教案吧。