幼师小班下学期工作总结8篇.docx

幼师小班下学期工作总结8篇这是幼师小班下学期工作总结8篇，是优秀的幼儿园总结文章，供教师家长们参考学习。1、幼师小班下学期工作总结光阴匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地提高本人的各项工作水平。本人这一学期带的是小班，主要是配合我班教师的教育工作，努力完成本人分管的保教任务，下面我谈谈本学期的工作情况：一、不断学习，总结经历，做好本人的保教工作。社会在发展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位教师和谐相处，学习他们的长处和经历，不断提高本人的教育和保育水平，平常碰到园部和班级有什么额外任务，只要本人力所能及，会和本班教师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。二、关心孩子，热心工作。“爱是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，我是用心诠释着“爱，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我以为：本人所从事的职业，只要热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。三、手脚勤快、经常反思。我深知勤能补拙，平常除了向有经历的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常考虑，“为什么要这样做？，“今天这件事我做的对不对？等等，经常反思一下本人的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不断进步。四、工作效果及努力方向。由于这学期，我带的是小班的孩子，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中能够学会本人的事情本人做。刚开场幼儿的自理能力差，由于年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，老师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。让孩子边模拟边念，在模拟中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会本人搬椅子就坐，会独立吃完本人的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。五、密切联络，增进家园互动。在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平常，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常暖和。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起讨论一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。2、幼儿园小班老师工作总结幼儿园小班个人工作总结范文“光阴似箭，日月如梭一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着很多的感慨。想想刚刚开学时，面对一群从来没上过幼儿园正在不停哭泣的小不点，我真的有点不知该怎么办妥。当时，我看着他们悲伤可怜的样子，我多希望我就是他们的妈妈，就是他们的亲人，是他们的安慰的天使，那样，我就能够更好的抚慰他们了。现将本学期主要工作任务进行简单汇报：首先(一)教育教学方面创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制定活动方案时根据班级的详细情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动-“我爱我的幼儿园、十一月份开展主题活动-“认识我本人、十二月份开展主题活动-“可爱的小动物一月份开展主题-冬天来了)，创造性地使用老师教育用书。强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经历为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经历、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，老师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导构成合作探究式的师生互动关系。我们两位教师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿把握更多的知识。建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真介入集中教育活动等行为规则。延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比拟喜欢，喜欢唱英语儿歌，在英语我的教育活动后孩子们会经常不知不觉中讲出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼望，幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词，并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语特别的热爱。(二)保育工作我时刻抓好班级常规工作，严格根据一日生活时间，培养幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时，老师要精神集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声讲话，不乱扔残渣，饭后拾掇干净，培养文明行为习惯和吃完本人的一份饭菜。平静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、讲话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿天天不用教师再提醒，都能主动完成好。教育孩子本人的事情本人做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理本人的着装和床铺，学做一些力所能及的事。认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。(三)家长工作1、建立“家园联络栏，每周向家长公布教学计划、家教知识及老师教授的新知识。2、老师每月与家长沟通幼儿学习、生活情况，并且有事保持电话联络。3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、老师一起体验活动的快乐，在家园活动中家长体验到了快乐，同时也遭到了家长们的好评。4、开展丰富多彩的家园联络活动，开展活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出珍贵的意见。5、结合节日，开展家园同系活动，运动会亲子活动，庆圣诞等游戏活动，家园共同介入活动，增进了家园之间的情感沟通。我想只要扎扎实实地做好本人的工作，才能让幼儿健康活泼地成长。希望在大家的帮助下，下学期继续努力，能有所收获有所成长。3、幼儿园小班老师工作总结幼儿园小班个人工作总结范文XX的钟声已敲响，带走了XX的忙绿与杂乱。面对在如火的九月迎来的28位哭泣而稚嫩的孩子，我们小二班的教师付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收获，当看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无助，到如今的欢笑与知足，这其中的点点滴滴，让我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个个愉快而充实的日子，我们的班级就像一个大家庭，教师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位教师，在这个家里面每一个人都是幸福快乐的。回首本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教情况：1.稳定情绪，抓好常规。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难适应。我班的教师始终用“爱心、耐心、细心真诚地对待每个孩子，让他们感遭到教师的爱，教师用抚摸、搂抱、允许他们带本人所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪，使他们很快就喜欢上幼儿园，和教师也建立了很好的感情。但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，连一点点的纪律意识都没有，能够讲是很乱，更别讲自理能力了。针对这一情况，我们三位教师都以为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、坚持抓。我们花费了大量的时间和精神来培养他们良好的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子本人动手、认真进餐。还根据小班孩子的年龄特点创编了粗浅易懂的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环境，使每一步都顺利地进行。为方便孩子记住本人的毛巾、杯子、晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这样孩子认起来很容易。在教学活动中，我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪里，什么东西应该怎么用等等，把正确的方法教给孩子们，一次次不厌其烦地讲了又讲，直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理能力，我们还设计了“我的小手真能干主题板，把要求孩子们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，然后制成表格，贴上孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干，能根据教师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最最多。这样一来，孩子们的积极性很高，也较快地把握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠被子比赛中，孩子们一个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随着教师的一声令下，他们有条不紊地快速叠好本人的被子，然后相互观察着由于孩子年龄小，我们经常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向教师、同伴问好等。日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系等等。在常规的培养上，我们做到仔细观察，始终坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直注重对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上能否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们把握的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防暴演练，知道保护本人的方法。2.共同介入，共同学习，共同成长。“环境是教师。陈鹤琴先生以为：“但凡能够给孩子刺激的都是他的环境。他在（家庭教育）一书中，十分强调环境对幼儿的刺激。我们也十分注重环境对孩子的影响，在教师布置环境的同时总是鼓励孩子一起介入，不由于孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观。看着本人的作品布置在活动室里，孩子们总是十分开心，这也刺激了他们愈加愉快地投入各项学习活动。对于小班孩子来讲，游戏就是他们的学习和生活，让他们在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学经过中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动其积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，把握更多的技能。而其中角色游戏无疑是孩子最喜欢的。天天一次的角色游戏时间，时常能听见他们愉快的笑声，繁忙的脚步。但怎样让孩子会玩，在玩中把握或稳固一定的知识技能，十分是促进互相间的交往，这也带给我们教师很大的挑战。为此，我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况，把人家的经历进行内化，进而变成本人的东西，运用于日常教学工作中。天天的区域活动我们也用了很多时间进行考虑与准备，从活动内容的设计到材料的准备，都从孩子发展的角度出发，并注重娱乐性和可操作性。我班的孩子活泼、好动，十分喜欢体育活动。天天我们坚持带孩子进行两小时的户外锻炼，让他们选择本人喜欢的活动进行，使他们能够自由自在、愉快地玩耍，并在游戏中逐步发展运动能力。我们还带孩子外出远足，看看秋天的美景，看看家乡的变化，一起去钻钻小树林，一起拣树叶活动中，我们注意对孩子进行安全教育，培养其自我保护的能力。为了更好地服务于孩子，我们也努力学习各种先进经历及规范性的材料。本学期，我们有系统地再次学习了（幼儿园建构式课程指导）序、概述部分，认真学习了（老师成长手册），开展弹唱活动，认真外出听课，回来上好翻版课，学习PPT的制作等等，大家的专业技能又有了进一步的提高，教育观念也有了调整与更新。3.与家长沟通，发挥其作用。家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行是孩子模范的范本，因而，我们非常重视家长工作。我们开设家园联络栏，开通家校路路通，填写（宝宝成长记录），为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。利用早晚接送时间与家长沟通沟通。举办家长会也是我们沟通的.一种方式，期初，我们召开了家长会，跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、喜好，让教师对孩子有初步的了解，也让孩子熟悉教师，对教师有亲切感。会上还对很多问题进行讨论、达成共鸣。另外还举行家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，进而积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长沟通做到家园同步，共同教育孩子。班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小二班的教师们能协调一致、相互提醒、从一点一滴的小事抓起。碰到工作中有困难、发现问题时，能立即坐下来客观分析事因，一起寻求解决办法。但工作中还是存在一些缺乏，主要有：1.有关特殊儿的转变工作需加大力度(如周添雨等几个十分淘气的幼儿)。2.教学活动中需更注意幼儿个性化的发展。(不能过于专制)3.班工作计划需更细、更详细地体现;每项工作提早做好策划和准备。在今后的工作中，我相信我们三位教师会继续努力，同心协力共同迎接新一年的新挑战。4、幼儿园小班老师工作总结幼儿园小班个人工作总结范文新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回首这过去的一学期，无论是孩子、教师还是家长都经历了一个难忘的成长经过。每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将（纲要）精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、班级大概情况：我班有幼儿40人，孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉，虽讲他们有着“优生优育的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能辞让，不会关心别人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动讲：“教师早上好!“小朋友早上好!不小心碰撞了别人主动讲：“对不起!等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，相互帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现象。二、常规培养幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来讲，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，教师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用讲儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活经过中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道如今应该做什么。三、教育教学工作幼儿的智力正处于发展阶段，怎样开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。所以在教学中我们有意地采用智力游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来讲，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学经过中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，把握更多的技能。四、圆满完成园安排的各项活动，提高幼儿水平，展示幼儿风采。本学期我们班完成了两次主题环境的创设（甜甜蜜蜜）、（冬天来了），在环境评选中得到领导的好评。在12月份举行的体操比赛中，孩子们整洁的服装，统一的动作展示了孩子们的风采。在刚刚结束的体能达标测试，咱们班的宝宝全部都得“优的好成绩。五、卫生保健工作小班幼儿的生活自理能力是比拟差的，所以我们在保健护理方面做了大量的工作。(1)日常护理工作一刻也不放松。由于这个学期天气有一些特殊，忽热忽冷，气候枯燥，所以我们班三位教师精心地做好保健护理工作，日常生活中十分注意小朋友衣服的增减，既不能让他们着凉，也不能让小朋友们穿得太多而影响活动。(2)安全工作安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了下面几点：1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好交接班工作。针对个别幼儿特殊情况我们两个教师做到有商有议，共同商量最好的教育方法。幼儿年龄小，自理、自立能力差，幼儿的安全工作是重中之重，为此我们加强对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上能否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们把握的家长接送，把幼儿在园的安全保证好;我们还结合园组织的防火演习活动教育幼儿不玩火、玩电、玩水，知道保护本人的方法。六、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行是孩子模拟的范本。因而，我们非常重视家长工作。我们开设家园联络栏，创立班级QQ群，家园网站联络，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们沟通的一种方式，学期中，我们召开了家长会，举行家长开放半日活动，邀请家长共同介入亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在集体活动的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长沟通做到家园同步，共同教育好孩子。一个学期结束了，我班幼儿学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。5、幼师小班下学期工作总结眨眼间这个学期又接近了尾声，孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊！看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴。(一)保教工作：1、提高幼儿的自理能力。在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，催促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会本人吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣、口渴了怎么办等，让幼儿懂得本人的事情应该本人做，使幼儿构成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位教师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克制不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，十分是沈杰裔小朋友，从刚开场的严重挑食到如今基本天天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是大，真让我替他高兴。2、培养幼儿良好的常规。俗话讲：“没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理愈加规范，常规愈加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争论、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争论甚至动手带来的坏处。学惯用商量的、礼貌的语言和同伴讲话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立典范，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。4、认真开展主题教学活动。期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平常认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿固然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有本人的要求。所以我们根据幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比方开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，把握更多的技能。5、注重幼儿自主性的发挥。在组织活动的经过中，注重师生互动，十分注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们教师多以合作游戏者的身份介入到幼儿的活动中，以本身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来讲，一次教学活动并不能把握，而只要在直接的感悟和体验中，通过不断的重复才能够稳定稳固。因而，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过教师施行个别化教育才能达成目的。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要老师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情绪互相感染，才能让幼儿体验介入集体活动的快乐。6、开展丰富的班级活动。为了促进幼儿各方面能力的发展。本学期，我班开展了“比比谁吃得又快又干净、“穿脱衣比赛、“小小故事会、“亲子歌唱表演会、“拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，加强了幼儿的自自信心和成就感。(二)家长工作1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访，了解他们的情况。我们具体询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些十分需要我们注意的地方，并进行记录、整理。同时也让新生和家长对我班的两位教师有所认识和了解我们的主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了家访，向家长反应上学期幼儿存在的问题，并和家长一起讨论共同教育的方法，从思想上和方法上达成共鸣，促进孩子的成长。2、充分利用“宝宝成长档案、电话、“家校路路通等手段向家长反应幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联络。我们坚持每月发放一次（宝宝成长档案），向家长汇报幼儿的点滴进步和存在问题，以及回复家长的建议和意见。运用“家校路路通向家长介绍教学活动的进度及请家长配合的事项，沟通幼儿在园的表现等。3、与教学活动相结合，积极开展“亲子活动。“六一到了，我们组织家长来园参加半日活动。不但让家长了解了我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况，同时也让家长介入到班级的教学活动中，并且拉近了家长和教师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情。4、定期更换“家长园地中的内容，根据家长关注的，或最近出如今我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。5、通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平常重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。让孩子快乐地学习、快乐地生活是我的目的。我将在今后的工作中继续努力、不断学习，认真负责地将工作做好，让孩子们度过一个快乐的童年。6、幼师小班下学期工作总结光阴匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地提高本人的各项工作水平。本人这一学期带的是小班，主要是配合我班教师的教育工作，努力完成本人分管的保教任务，下面我谈谈本学期的工作情况：一、不断学习，总结经历，做好本人的保教工作。社会在发展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位教师和谐相处，学习他们的长处和经历，不断提高本人的教育和保育水平，平常碰到园部和班级有什么额外任务，只要本人力所能及，会和本班教师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。二、关心孩子，热心工作。“爱是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，我是用心诠释着“爱，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我以为：本人所从事的职业，只要热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。三、手脚勤快、经常反思。我深知勤能补拙，平常除了向有经历的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常考虑，“为什么要这样做？，“今天这件事我做的对不对？等等，经常反思一下本人的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不断进步。四、工作效果及努力方向。由于这学期，我带的是小班的孩子，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中能够学会本人的事情本人做。刚开场幼儿的自理能力差，由于年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，老师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。让孩子边模拟边念，在模拟中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会本人搬椅子就坐，会独立吃完本人的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。五、密切联络，增进家园互动。在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平常，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常暖和。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起讨论一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。7、小班第二学期幼儿老师个人工作总结一转眼又是一个学期过去了，在这个学期中我们小班主班组全体老师根据全园总目的，有条不紊的施行着我们预设的各项计划。在孩子们灿烂的笑脸中我们品味到了成功的喜悦;在孩子们成长足迹中，我们尽情的享受着收获的快乐，回顾一下我们看到了本人努力的痕迹，班组中的每个成员每个班级都获得了进步：一、开展组内教研活动，提高师资队伍素质。老师是（纲要）的施行者，解释者，老师的介入程度和状态直接左右着新（纲要）的推行。因而，塑造一支高素质的老师队伍，是教研工作的基点。本学期，我组根据老师队伍独特特点,进行针对性的培训，促进老师整体素质的提高。1.基础理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。2.基础课型研讨以艺术领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提高实际美术教学潜力，如在创意美术活动中，我们根据小班年龄段幼儿应把握的数学资料，围绕“喷画、拓印、扎染等进行活动。我们以公开观摩活动为载体，着重就创意美术活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新老师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励老师大胆登台亮相，实际操练一节创意美术活动的组织，人人介入，共同提高。3.一日带班指导抓好一日活动各个环节的管理，是提高教育质量，促进幼儿发展的保证，是老师应到达的基本要求。为了让老师熟练把握幼儿园一日活动组织，我们在学期开展了对一日保教常规的理论学习及经历共享。二、以专题研讨为切入点，大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵敏性的课改课程（知行教育），各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目的，进行各种活动，最为特色的就是行行户外大区域游戏。本学期我们小班教研组主要围绕行行游戏中材料的提供、老师的指导与观察开展各种形式的研讨活动。在制定教研计划的时候，我将研讨的方向，从分析小班孩子的游戏行为表征开场，让我们的教师们能够先学会看懂孩子的游戏，在此基础上在去了解游戏中我们要观察些什么、如何去观察、观察后怎样去有效指导。而在活动形式方面，我也尽量能够贴合我们教师的实际，让活动丰富。1.在分析游戏行为表征方面采用的是共享沟通式。大家记录下游戏中的一个片段，一起来分析分析游戏中的孩子所表现出来的是小班孩子的哪一项年龄特点。2.采用案例分析的方式，让教师们学习一些成功的指导经历，进而把握一些观察方法。3.怎样正确适时的参与指导是我们的教师们比拟薄弱的，现场观摩是最好的方式，能让教师们及时发现老师的指导对孩子游戏进程的影响，有效还是无效立即呈现。通过一个学期的研讨，我们的教师对小班孩子年龄特点的把握有了很明显的进步，在游戏的组织和开展经过中，会遵循孩子的实际水平有效的施行教育行为，进而推动孩子的游戏进程，而本身的教育观念也在逐步的转变。三、问题与考虑回首过去的工作，我们获得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求本人，还存在一些差距和缺乏。1.继续开展实践研究，从材料呈现方式的优化、材料层次性、材料调整、老师观察指导为研究重点，切实提高老师对个别化的认识和解读、研究的能力2.加强游戏研究，坚持做好游戏的记录工作，老师的观察、反思能力有待提高。3.每次主题活动前开展目的的解读、分析研讨活动，提高老师对目的分析的能力，进而能够正确把握主题目的的核心价值。4.随着资料积累的日趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到本人曾走过的路，因而，我们在研究中应认真做好研讨记录，使资料整理愈加完善。5.提高教研活动的实效性，充分调动组员的积极性，使组员成为教研的主人，培养组员的思辨和应答能力。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，每项活动的开展和成功都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强组员的特性化教研学习，促老师素质的提高，同时我们也看到本身的缺乏，希望在新的学期能够继续改善、深化。8、小班第二学期幼儿老师个人工作总结一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕（纲要）（指南）的内容，根据园务计划，现行老师队伍中存在的问题及幼儿的年龄特点及一日生活中存在的问题，制定了教研组计划。我们以教研组为阵地，以老师实践中的问题为抓手，切实提高老师专业能力。现将本学期的工作作如下汇报：一、抓常规常规是指幼儿在园一日生活的各种活动中，应该遵守的基本行为准则，是保证幼儿园的教育教学活动健康、有序地进行的规则，从幼儿的个体的发展需要来看，良好的常规能使幼儿积极愉快的参加各项活动，使幼儿较好的适应集体生活，同时帮助幼儿改正不良的习惯，使幼儿的生活有节拍，对促进其身心健康有着重要的作用。（幼儿园教育指导纲要试行）中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。可见，常规教育在幼儿园教育中的重要性。幼儿良好的常规是要从幼儿身边的每一件小事做起，即从细小处开场，从日常生活中的基本要求做起，同时，更要从小班抓起。我们组的教师深知这一点，所以在教研组活动时，也把培养幼儿良好的常规作为常规问题来讨论。我们首先根据一日生活中存在的问题，制定出了教研组的常规培养计划。这份计划中，具体的规定了各常规培养的内容：有幼儿生活习惯培养、学习习惯的培养、游戏活动时常规的培养及文明礼仪常规培养等。然后，各班再根据实际，制定出本人班的计划，细化后在班级里有计划有目的的实行。小班幼儿年龄小，自我约束能力差，所以需要我们不断的强化、不断的提醒、不断的教育，我们把常规培养有时放在晨谈中，有时放在随机发现的问题中，有时针对个别问题放在个别谈话中，当然有时也根据实际放在活动中进行。在培养幼儿良好常规的经过中，我们边研边实践，和孩子们一起努力后，发现进步还是不少的。比方：孩子们上课的倾听习惯明显好了，在倾听同伴回答时也进步了不少；操作活动时，知道东西的正确摆放位置及活动后东西的整理、废纸的丢放位置；盥洗、散步来回走路时，知道要轻如小猫走，不碰坏走廊上的环境及物品；“教师好、教师早、再见等礼貌声越来越亲切、自然等等。这些都讲明了常规培养是有进步的，但常规培养贵在坚持，我们还需和孩子一起努力！二、展特色开学初，我们就制定出了我们组的特色计划，而各班也根据组里的特色计划及班里的实际情况制定了相应的班级特色计划。主要有纸趣艺术特色和游戏化教学特色，而后根据计划逐步逐月施行。1、纸趣艺术特色。我们将在幼儿园省级课题（农村幼儿园纸趣艺术教学的实践与研究）的引领下，我们继续开展幼儿纸趣活动。在每周的周计划里都有安排了12个纸趣活动，天天各班利用晨间、午休时间教幼儿折纸，并将各种形状的纸投放在区域角内，使幼儿能够随时玩纸，让幼儿真正体验到纸趣的快乐。1在幼儿方面：经过又一学期的实践，发现孩子们的手更乖巧了，不但会折，还会变，更会用语言表达本人的作品。随着纸趣作品的不断展出，为各班甚至整个幼儿园都创设了一个美丽的环境，更遭到了家长们的好评，随之换来了更多的幼儿自信。2在老师方面：我们从三月开场就有每月一位老师执教一次纸趣艺术的'研讨课，五月我们组的吴娟华教师还承当了园里的展示课，遭到了大家的好评。另外，在四月里，我们还组织了一次小班组的纸趣博客沙龙活动，教师们相互在网上沟通学习，有两篇还评到了精华日志，是对我们此次活动的鼓舞。3纸趣幼儿活动：三月组织了一次亲子亲情树作品展；四月，组里还先行组织了“小巧手的折纸比赛；六月组织了“我爱夏天的纸趣作品展。活动的开展，一次又一次的提高了孩子们各能力的发展，也一次又一次的体验到了纸趣的快乐。2、游戏化的教学特色。游戏是幼儿的天性。（纲要）中也明确提出：要以“游戏为幼儿的基本活动，充分体现尊重和保护幼儿游戏的权利。而（指南）中也非常倡导游戏为基本活动的形式，所以我们组非常注重幼儿一日生活中游戏活动的安排，从孩子们的晨间活动开场，一直到下午的游戏活动，一天中我们游戏安排也做到动静、户外户内结合。我们还与园里的“纸趣特色相结合，开展了与大班幼儿一起的“以大带小玩纸趣的活动，平常在教研活动中讨论各领域游戏的活动情况，我们还定期开展了音乐游戏、区域游戏、体育游戏的观摩沟通活动。三、促发展教而不研则浅，研而不教则枯。本学期我们把上好组里的公共课和研讨课作为重点，提高常态课的质量作为常规，在一次又一次的听评活动中提升执教能力，促使幼儿更好的发展。1、公共课。园里的公共课进行改革后，我们组也落实安