幼儿园小班韵律活动（波点变变变）教学设计 -精品文档.docx

幼儿园小班韵律活动（波点变变变）教学设计（幼儿园小班韵律活动（波点变变变）教学设计）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.根据故事情境，随着音乐的节拍做走和找的动作，在帮点点找点的经过中快速反响地做变大变小的动作。2.根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。3.锻炼快速反响，以抑制能力保持造型;不急于拿点，拿点不急于贴。4.通过肢体律动，感应固定拍。5.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、兔子毛绒玩具活动经过：一.进场热身1.游戏（泡泡变变变）。2.T：泡泡变大了!泡泡变小了!宝贝们，赶紧回到本人的位置上去把!二.出示兔子毛绒玩具，激发幼儿活动兴趣T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁?咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀?(小兔子)T：我是小兔子点点，我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点吗?是由于我原来身上有好多的点点。呜可是，他们如今不见了!呜，我好悲伤啊!你们愿意帮我把它找回来吗?(出示黑板上的大兔子)三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。1.T：我的点点去了哪里了呢?你们看，它去了一个很神奇的房间。(出示PPT第一张图)你们有没有看见对我的点点啊?我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗?我的点点是什么颜色的?(黑色)对了!你们能不能帮我把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样?你看我的嘴巴，我看到大点点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(老师示范变大变小)2.集体练习看指示牌做变大变小的动作。四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。1.T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧!小兔子，准备好!(在腿上做动作)2.T：欧耶!我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的?这个点点怎么办?我们把它贴上去好不好?(请一个幼儿贴上去)哇!好棒好棒!点点看上去很高兴哦。3.在头(肩、肚等)部位做跳的动作。(黑板上找点)T:刚刚小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还能够在哪里跳啊?(请幼儿回答)4.替换嘴巴变大变小的小动作。T：刚刚我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方能够变大变小啊?(眼睛)我们来试试看。(老师用指示牌指令眼睛变大变小)(黑板上找点)五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。1.T：哎呀!变啦!(出示PPT第二张图)波点屋变成了什么颜色?(红色)这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦!你们会吗?(和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范)2.黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。(请幼儿离开座位玩游戏)一起贴到小兔子的耳朵上。(椅子后面的点)女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。3.学习小兔子蹦蹦跳跳的姿势再次练习律动。活动延伸：1.回到家里找一找家中有哪些点点，什么物品是圆形的。2.在区角中增添卡纸，胶水，剪刀，幼儿继续动手装饰小兔子。幼儿园小班韵律活动（波点变变变）教学设计这篇文章共3672字。（小班主题教案（泡泡乐）三篇含反思）：设计意图：泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供应他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开场欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、自由自在的（中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）含反思）：中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学讲句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了，运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系，体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣，快来看看幼儿园中班语言活动3篇（大伞和小伞）含反思教案吧。