中班社会教案20篇具体 .docx

中班社会教案20篇具体（中班社会教案20篇具体）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案20篇具体！1中班社会教案（垃圾分类）含反思【活动目的】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动准备】1、前期经历准备，初步了解可回收垃圾的用处2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动经过】一、故事图片导入。-出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家老师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿讲讲本人的感受，比拟两幅图片的不同。激发幼儿拾掇垃圾的欲望二、老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)-垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。-游戏（帮小鱼整理家）集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。教学反思：在本次活动孩子们都是积极的介入到活动来，一开场我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比拟好的。2中班社会教案（紧急电话）含反思活动目的：1知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的详细情况。2具备初步的自救意识。3培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4教会幼儿做个胆大的孩子。活动重难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的详细情况。知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的详细情况。活动准备：电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。活动经过：1、老师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。老师出示电话：小朋友，你知道本人家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？幼儿自由讲述2、认识特殊的电话号码1认识特殊号码：119多媒体播放图片：这里发生了什么事？房子着火了用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮助？如何才能尽快的找到*的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。老师出示卡片119，请幼儿在本人的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打火警电话多媒体播放消防车和消防员图片。老师小结：在生活中我们假如碰到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随意的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。2认识特殊号码：120多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？生病了猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮助？用什么方法能尽快找到医生呢？拨打120。老师出示数字卡片，请幼儿从本人的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点讲明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里多媒体播放急救车和医生图片。老师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，如今猪妈妈已经好了。3认识特殊号码：110多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？碰到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？如何才能尽快的找到警察？拨打110请小朋友从本人的卡片中找出1、1、0，并进行排序。引导幼儿拨打110，重点讲明小松鼠的家在什么地方多媒体播放警察车和警察老师小结：有人打架了，或碰到困难或坏人时能够找警察叔叔帮助。3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。*员来得快，生命财产才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真不少，小朋友们要记牢，碰到危险别惊慌，打准电话来报告。4、延伸活动：游戏怎么办，做什么老师：如今我们来玩个游戏，看谁讲得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？教学反思：在活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目的，到达了预期的效果，获得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。3中班教案（庄严的升旗仪式）活动目的：1、幼儿了解国旗的象征意义并热爱国旗。2、使幼儿明白如何做才是爱护国旗的表现。3、发展幼儿思维和白话表达能力，知道升国旗的庄严。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：儒灵童教材活动经过：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友，我们中国的国旗叫什么名字？请听故事（冰山上的五星红旗）。2、平静听（儒灵童）故事，情境导入。老师提问：科学考察队的叔叔们把五星红旗插在了哪里？故事总结：叔叔们把我们的国旗插在了山顶，并且庄严的唱起了国歌。小朋友们，国旗是我们国家的象征，我们要爱护国旗尊敬国旗。所以小朋友们在升国旗的时候，不能够嬉戏玩闹，要认真庄严地看着国旗升起，这样才是尊重国旗的表现。3、看动画提问导入：小朋友升国旗时你是如何做的？4、认真看（儒灵童）动画，启发考虑，老师提出如下问题：1国旗上有几颗星星？几颗大的，几颗小的？2为什么要爱护国旗？3升旗时你会怎么做？请你来演示。5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。老师总结：我们的国旗叫五星红旗，上面有五颗星星，一颗大的，四颗小的，大的代表妈妈，小的围绕着大的，代表保护妈妈的孩子。爱护国旗要像爱护我们的妈妈一样；尊重国旗，从升旗仪式行瞩目礼开场，做个热爱祖国的好孩子。三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错。老师看图总结：升国旗时要庄严，嬉笑打闹是不尊重国旗的表现，当听到国歌响起的时候，表示升旗仪式开场了，小朋友们要平静站立，双眼凝视国旗渐渐升起，这样才是尊重国旗的表现。四、游戏互动，稳固主题名称：升国旗仪式经过：全体起立，老师播放国歌，幼儿看电视屏幕进行升国旗仪式。老师观察幼儿在听到国歌响起时，有没有做到原地不动，不讲话、不嘻笑，态度要严肃认真，立正站好、眼睛看着国旗冉冉升起。对做到的幼儿给予表扬。五、活动延伸，主题内化1带领幼儿唱读（儒灵童）儿歌。2带领幼儿介入幼儿园的升旗仪式，感受庄严的气氛。3和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。4中班教案（地球是我们的家）含反思活动目的：1、通过不同场景的比照，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。萌发爱护环境，保护环境的意识。2、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。在与同伴的沟通中体会肢体动作带来的乐趣。3、通过对地球爷爷的帮助，体验关心别人，快乐本人的愉快心情。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。2、沙漠干季动物活动VCD，利用课余时间让幼儿欣赏。3、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰(或观音桥)等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。7、音乐磁带（苹果丰收）。8、在活动室布置场地，如下列图：注：除了两棵树由教师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。活动经过：一、地球爷爷生病了老师饰演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部小动物们，你们好！我是地球爷爷。我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里愉快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD，幼儿欣赏。可是近期，我却生病了。(衣服上小树没有了)由于人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉！真想念我的树宝宝呀！此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。二、给地球爷爷找病因小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。幼儿来到布置好的场地上观察。马上有幼儿发现了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。他们众说纷纭地讨论开来。有几个幼儿拉着老师来到沙漠。(幼：哎呀！这里都是沙子呀！教师和幼儿一起想像沙漠的生活)我口渴死了。幼儿做口渴状太阳怎么这么毒呀，热死了！幼儿做擦汗状。地球爷爷哪不舒适呀？(一个幼儿讲:地球爷爷发高烧了。并用手摸摸地)我们给他吹吹风，降降温。学风声不好了！沙子全飞起来了。幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。有的幼儿还做吐沙子状我们快点离开沙漠吧！地球爷爷还有哪儿不舒适？幼儿来到浑浊的大河边河里有很多水，喝点水解解渴吧。有个幼儿讲：教师，不能喝，水太脏了那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都变成小脏猪了！快走吧。幼儿自由发挥表演，表情很丰富幼儿来到开裂的田地里你们看，这里的庄稼都干死了。怎么回事？(幼儿讨论，有的幼儿讲没有水，田地都裂口子了；有的讲是由于没有树，水都跑到天上不下来了有的幼儿边讲边学禾苗蔫蔫的样子)这有一个山洞，我们过去看看。幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班教师和保育员扮演大树这儿与刚刚我们看见的有什么不一样？你们喜欢这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心三、给地球爷爷治病幼儿坐在大树下小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了？有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。最后幼儿决定帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当小树，哪一个还当小动物。小动物牵着小树，把小树种到沙漠、浑浊的大河边和干旱的田地边，并施肥、浇水。幼儿想像着与同伴一起植树，看着本人亲手种下的小树渐渐长大，非常开心。看到荒凉的地方也长满了小树，都抢着要教师欣赏四、地球爷爷感谢小朋友啊！我的树宝宝全回来了！太棒啦！我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。我太高兴啦！谢谢小动物们，太谢谢了！请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了！配班教师搬上水果树来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧！在音乐（苹果丰收）的旋律中幼儿采摘水果，结束活动活动延伸：在活动结束后，我们带领幼儿用水粉颜料重新装饰场地，在孩子们的笔下，沙漠长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。并且在植物区带领幼儿观察绿豆发芽的经过，通过观察植物的根，了解植物是如何保护环境的。而且，我们还要求家长带领孩子去植树，让孩子亲身体验植树的快乐。活动反思：活动前教师带领幼儿做了充分的准备，并获得了家长的大力支持。在活动中，先利用直观形象的图片、VCD，给幼儿强烈的视觉震撼，留下深入的印象。接着地球爷爷生病了和给地球爷爷找病因这两个环节，透着几分感伤色彩，却让孩子们产生了真诚的关爱之情。观看了直观的画面，幼儿有了直接经历，再看到地球爷爷痛苦的神态，愈加激发了幼儿要为地球爷爷治病的迫切愿望。在为地球爷爷治病的环节，幼儿很自觉地把小树种到沙漠、浑浊的大河边、干旱的田地边。整个活动中既未对幼儿进行讲教怎样怎样去保护环境、怎样怎样种树好，也没有刻意要求幼儿保护环境。只是在游戏中让幼儿愉快地接受了植树的好处，萌发了环保的意识，并体会到劳动的乐趣，体验到帮助别人的快乐。活动结束后，幼儿对树木产生了深深的眷恋，看到有的幼儿摇摆树木，都会抢着去制止。让我感觉到环保不只是要从本人做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的父母、长辈。但在活动中，老师还是有点拘谨，害怕影响效果，开场部分不敢大胆放手幼儿自主选择场地。在尝试放手后，幼儿愈加活跃的思维、更有创意的动作给了教师自信心，幼儿得到了更多的鼓励。活动结束后，幼儿还沉浸在活动的气氛中，活动的延伸给孩子们提供了发挥的余地，让整个活动更有意义。5中班教案（垃圾的分类和回收）含反思活动目的：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、认识垃圾分类标志。3、介入垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：（垃圾分类）PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干活动经过：1、谈话引出主题：老师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?平常这些垃圾是怎么处理的?2、观看PPT，认识垃圾分类标志。(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?(3)老师小结。3、幼儿操作实践活动（垃圾分类和回收）(1)幼儿观察本人带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。6中班教案（踩高跷）含反思活动目的：1、知道踩高跷是欢庆元宵节的一种民间风俗。2、尝试踩高跷，发展平衡能力。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、踩高跷录像或挂图。2、愉快喜庆的音乐，幼儿用书第一册第20-21页。3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。活动流程：一、谈话引出主题小朋友们，你们是如何欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？你最感兴趣的是什么活动？让幼儿自由讨论，老师总结幼儿最感兴趣的是什么?了解踩高跷是欢庆元宵节的一种民间风俗，是民间盛行的一种群众技艺表演，由舞蹈者绑着长木跷在广场表演，深受人们喜欢。二、观看录像，让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。1、师：小朋友想不想本人来表演呢？出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？是怎么做的？先来了解高跷。2、鼓励幼儿大胆尝试，本人体验初步踩高跷的感觉。对于胆小的幼儿，能够让其两人结对，一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡渐渐尝试。三、探索尝试踩高跷1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会，踩高跷比赛，你们想去参加么？呀！我们去这么多人，可狮子王讲了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？我们一起练好本领去参加好不好？2、音乐（火车开了）做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。3、请幼儿自由练习踩高跷。如何才能走的又快又稳呢？请幼儿自由练习尝试如何走得稳，走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的窍门。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。4、幼儿自由沟通踩高跷的感受，进一步尝试。四、引导幼儿把握正确的的方法及注意事项。想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的经过中，要保持身体平衡，假如身体失去平衡，赶紧从高跷上下来，假如摔倒，要及时用手撑住地面，避免磕伤面部和头部，想要走的快，必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看。五、游戏踩高跷比赛，把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经历，结束活动。孩子们都练习得很好了，狮子王讲了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。活动延伸：把高跷投放到户外区，供孩子们自由活动时使用。小结及反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解踩高跷是元宵节的一种民间风俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中本人总结经历，找到踩高跷的窍门，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。7中班教案（超市真方便）活动目的：1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。2、尝试购物，并尝试解决在购物经过中出现的问题。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、幼儿有去超市购物的经历。老师事先与附近的超市获得联络，商量好参观购物事宜。2、幼儿用书：（超市真方便）。3、把摆放整洁的物品以及各类别标志拍成照片。4、每个幼儿准备25元零钱。活动经过：一、引出超市。师：我要买一袋盐，能够去哪里买？你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？指导幼儿看幼儿用书（超市真方便）。二、了解商品的分类。师：如何在超市里找到本人需要的东西？老师出示照片：看这里的照片，商品是如何分类的？有哪些记号？引导幼儿讨论相应的区能够放哪些物品，讲一讲为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。三、了解超市购物的程序。组织幼儿交谈，了解购物的环节。师：你去过超市吗？在超市里，人们是怎样买东西的？师幼共同总结。四、组织幼儿到超市购物。交代购物的要求。引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。幼儿自由购买25元的物品，了解购物的经过以及超市营业员的工作。围绕我去购物谈话，共同共享解决问题的方法。师：刚刚你在购物时碰到了什么问题？你是怎么解决的？师：在超市购物要注意什么？老师小结：超市给我们的生活带来了方便、快速，是生活中比不可少的。8中班教案（美丽的农村）含反思活动目的1欣赏农村的田园风光，了解乡村生活。2感受农村的变化，萌发热爱农村的情感。3在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4乐于探索、沟通与共享。重点难点教学重点：怎样让幼儿感受家乡的美，培养幼儿热爱家乡，热爱自然的情感。教学难点：培养幼儿怎样感受家乡的美。活动准备采集有关农村田园风光录像片断，风景图片：高山溪流、小桥院落、田野果林、鱼塘、牛羊、等。采集过去的农村和如今的农村的资料图片。活动经过1、把贴有图片的活动黑板放在教室的黑板的俩旁2、投放有关录像片断3、让幼儿看了录像和图片，老师能够对录像和图片做适当的讲解，指导幼儿比照观察图片，从房屋建筑，农作工具、农民着装、文化生活等方面感悟比照农村的宏大变化。4、老师提问：稻谷是谁种的？是谁把农村变得那么美丽富饶？你生活在农村吗？5、比照感悟：通过学生回答问题，激发幼儿热爱农村、热爱家乡的情感，引导幼儿尊重农民的劳动果实。6、主题谈话：让小朋友讲一讲本人的所见所闻。7、走进乡村：走一走，看一看，让孩子亲身感受清新的空气，夏天到小河抓鱼虾；秋天上山上摘果实；玩泥土，玩溪水等，欣赏农村的清山绿水，感受大自然的美，萌发热爱农村的情感。教学反思1、在农村幼儿园中，在一个幼儿教学班里，幼儿的实际年龄经常是有区别的，这要求我们在备课时要根据幼儿的实际情况，年龄特点来进行备课，才能到达良好的教学目的。2、注重对幼儿进行感受力、理解力、表现力的培养，能为幼儿提供适宜的空间，提供自主活动的时机，并适当的给予指导，重视对幼儿情感的培养。3、幼儿在活动中情绪积极，主动性强，能够获得一定的技能。4、由于幼儿的活动积极性强，所以在教学经过中，老师能很好地驾驭教学经过，较好地达成了活动目的。5、教态自然，亲切，有情感沟通，能理解和尊重幼儿。9中班教案（想让你开心）含反思【活动目的】1、知道好朋友不开心时能够用讲故事、唱歌、讲笑话等方法让他高兴起来。2、当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。3、体验让别人快乐本人也快乐的愉悦心情。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。【活动准备】1、小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图；两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。还能够准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。2、我的心情展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。3、歌曲（幸福拍手歌）。4、幼儿学习资源第30页。【活动经过】一、老师出示手偶哭泣的小鸡，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。二、老师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源第30页，讲故事（想让你开心），使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么讲的？怎么做的？小鸡高兴了，小鸭心里感觉如何？老师小结：好朋友不开心时能够用讲故事、做鬼脸、讲笑话的方法让他高兴。三、出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。1、老师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过？假如你是他的好朋友你如何做让他高兴一点儿？如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。2、请幼儿进行角色扮演，将本人想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。四、出示我的心情展示板，请幼儿在心形卡片上画画如今的心情，并请幼儿看看此时大家的心情如何，有没有需要我们关心的朋友。五、播放（幸福拍手歌）歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。【活动延伸】1、幼儿天天来园时，在我的心情栏中，画出本人的心情，引导幼儿间互相关心，能用简单的方式向同伴表示关心。2、开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。教学反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。10中班教案（超市购物）含反思活动目的：1.认识超市购物环境，学习与把握超市购物的相关知识和行为规范。2.构成本人解决在购物经过中碰到的困难的正确态度。3.初步构成对5以内数字的理解及运用。4.培养责任感和自己服务的能力。5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。6.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮活动经过：一、演示电脑课件，逛超市经过的乐趣。1.出示图片，老师：你们瞧，这是哪儿？对，超市。2.老师：你们逛过超市吗？在超市里你们看到了什么？3.老师：你们看到了他们是随意摆放的吗？恩，他们放的很整洁。1出示食品的图片。老师：瞧！这是什么？这是吃的，所有能吃的东西叫什么？总结:这些能吃东西叫做食品。2出示生活用品图片。老师：你看，这里有些什么？这些都是我们生活中常用的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢？对，刚刚你们讲的都是生活用品。3出示玩具图片。老师：看，这些都是什么？总结：对了，是我们最喜欢的玩具。总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他们根据一定的用处分类摆放整洁，很有秩序，方便人们购物。二、摆放商品1.老师：今天我要开一个大超市，你看：这是我的食品区、这是生活用品区、这是玩具区。2.1老师出示食品、生活用品、玩具，老师：我的超市新到了一批货物，瞧！这该摆哪儿呢？请幼儿摆放。他们都摆对了吗？2请小朋友摆放物品。老师：好的，那我这儿人手不够，请你们来帮助。把物品分类摆放整洁。3老师和幼儿一起检查：摆好了吗？好了如今我请几位经理来检查一下，摆对了吗？老师总结：你们真棒，货物都摆整洁了，我的超市开业了。四、使用钱币购物。1.老师出示图片：我一起去购物吧！你们在超市是怎么购物的？老师逐一出示图片，老师：进入超市后首先拿什么？2.拿购物篮时要注意什么？根据顺序拿好购物篮，不能抢，要保护好公共物品。3.接着去干吗？选择物品。结合图片，老师提问：在选择物品的时候我们该注意些什么？注意安全，不要和妈妈走丢了。拿错了怎么办？小结：对，要放回原位，要有秩序的拿放东西。能拆开包装吗？为什么？我们还没结账是不能够打开包装的。4.拿好物品后去哪儿？去收银台结账时我们注意什么？要有秩序排队。不推不挤。总结：刚刚你们讲的都很对。我们要带好钱，进入超市后有秩序地拿好购物篮，接着去选择物品。然后去排队结账。最后放好购物篮。提着物品回家。我们要做一个文明购物的好孩子。5.认识价格。老师：今天我给你们准备了这么多钱去购物，有一元的能够买一样或者买多样。示范瞧！这是几元的？那我应该拿几元？我手上还有5元的，去找一样5元的东西。我拿的对吗？每样物品都有不同的价格，所以要想好了，买多了钱就不够了。买好后，去收银台排队结账，在公车站这儿准备回家。如今带好钱去购物吧！老师边讲边示范，拿钱拿购物篮买东西结账6.幼儿进入超市进行自主购物，老师指导。五、活动结束。老师：你们买好了吗？我们出发了！拿购物篮选购排队放购物蓝提好回家。活动反思：社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目的。基于这一点，我在这一课时的教学目的定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联络的活动中体会成长的快乐。超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不能够混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担忧中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的能否正确。于是我请了2位教师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地稳固了所学知识。在这节课中，我们从认识各种各样的物品开场，与幼儿一起探索各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习时机，充分利用各种资源，让幼儿本人动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习经过。11中班教案（城市美容师）含反思活动目的：1采访、讨论，感悟发现城市美容师的工作特点。2愿意将本人的想法积极地表达出来。3爱惜本人生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。4发展幼儿的观察城市美容师的能力。5发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：视频、PPT、联络好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。活动经过：一、认识客人，自然导入小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀?(环保工人进入)对了，他是一位环保工人，打个招呼吧!我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。评析：邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂，与他们近距离接触，感悟他们的苦与乐。我们的活动有时候会由于这些十分嘉宾的进入而更显活力。二、采访叔叔，了解工作1叔叔来到我们身边，如今，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。问题设置预设：(1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊?那我天天都要把这些扫干净。)(2)你天天扫马路，累不累啊?(很累很累，天天下班，我的手和脚都是又酸又累。)(3)你除了扫马路，还做什么呀?(还要清理垃圾箱，还有好多人在墙上乱贴小广告，多难看啊，我们要及时清理掉。)(4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前，把马路清扫干净，垃圾箱清理掉，所以，你们都在睡觉的时候，4点钟，天还没亮呢，我们就已经在工作了。)教师小结：看来，环保工人的工作不但辛苦，有时还有点危险，由于，他们就在车来车往的马路上工作。天天，他们面对的都是又脏又臭的垃圾，他们要早早起床，工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上，多辛苦啊。但是，没有环保工人的劳动，我们生活的环境就没有这么整洁了。评析：此环节深受幼儿喜欢，孩子们提出的问题经常让我们成人大吃一惊，确实来自他们的视觉，他们的疑问，十分是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣，展示了他们的工作与生活，孩子们听得专心致志，感慨连连。三、讨论沟通，尊重劳动你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频，你看看(播放视频：马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)你看到什么了?他这样做对吗?假如是你，你会怎么做?叔叔，你觉得我们小朋友讲得对吗?(你们讲得真好，假如你们都这样做，那我的工作就轻松多了。)小结：对了，孩子们，我们不光要保护环境，还要尊重环保工人，尊重他们的劳动哦!评析：视频提供内容选取于生活中的典型，孩子们对画面很熟悉互动沟通十分热烈情感谢发，迁移反思，孩子们在看看、讲讲、互动中自然而然内化了一些正能量行为四、观看PPT，价值判定教师这儿有几幅图片，你们来看一看，这些人做得对不对?(5幅图：乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾)评析：价值判定，进一步推动情感的升华，孩子们在判定对错的经过中，不自觉地对照本人的行为、评价别人的行为。五、表达心声，结束活动环保工人的工作这么辛苦，这么重要，小朋友，你最想对他们讲些什么?讲得真好，如今，我们来送个礼物给叔叔，唱首歌给阿姨听好吗?小结：环保工人就是我们的城市美容师，有了他们，我们的城市才能更美丽，孩子们，让我们都来做城市美容师，让我们的地球越来越美吧!评析：送礼物给环保工人，让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式，叔叔进课堂，此时的互动让活动到达了一个*。教学反思：通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工清扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理本人周边的环境卫生开场来养成个人讲卫生的好习惯！总的来讲，幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解，但对绿化工人的工作不是很了解。在看看说说的经过中，幼儿发言的面很广，兴致很高。12中班教案（造房子）含反思活动目的：1、幼儿能讲出本人家及周围环境中建筑物的特点。2、幼儿知道城市建设在不断变化，房子也在越建越好。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、发展幼儿的观察、分析能力。活动准备：1、家长利用放学、休假时间带领幼儿观察城市的变化。2、新、旧城区的变化。草房、砖房、海草房、普通楼房、别墅、高层楼房的图片和照片等。重点难点：1、幼儿通过图片、照片能够理解城市的日益变化，房子也同我们的生活一样在越建越好。2、在家长的陪同下，幼儿能够将本人看到的听到的讲述出来。活动经过：1、谈话导入课程eg:我们家住在昌鸿生活小区，周围有健身器材、诊所、停车场等。师：小朋友们，你们家住的小区漂亮吗？为什么觉得漂亮？2、观察分析我们的房子1出事草房、砖房、楼房、别墅等图片。师：小朋友们，你们看图片上的房子都一样么？哪里不一样？2城市与农村中房子的不同样子师：如今小朋友们住在城市里，几乎住的都是楼房。可是在农村，很多房子都是矮矮的平方，你们见过么？他们都是什么样子的？和我们的楼房有什么不一样的地方？3让幼儿观看城区的旧图片与新城区的做比拟，让幼儿讲一讲之间的区别。师：小朋友们，你们更喜欢住在哪里？为什么？3、老师总结师：小朋友们，我们如今寓居的环境多美啊，既漂亮、干净、整洁、还非常舒适。周围的设施环境给我们带来了很多的便捷。活动延伸：1、我们应该如何保护我们的生活环境呢？2、在将来的生活中又能出现如何的漂亮楼房呢？活动反思：通过此项活动，幼儿开场关注周边环境的变化。同时幼儿也感遭到了当代生活的方便与便捷。13中班教案（相信本人我能行）含反思活动目的：1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉本人并相信本人一定行。2.在活动中体验自信的气力，鼓励幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。3.培养幼儿健康活泼的性格。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：相信本人我能行故事视频、相信本人歌曲、小镜子。活动经过：一、直接引入，观看视频相信本人我能行第一部分。讨论：小动物学校里小动物都画了本人喜欢的东西，小鹿教师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？二、以战胜困难的魔法歌激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。三、观看视频相信本人我能行第二部分。讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子英勇地参加吗？小熊米卡和小鹿教师怎么帮助小兔子的？小兔子能英勇地玩羊角球了吗？为什么？四、幼儿牵手