幼儿园小班音乐游戏教案（小手小脚动起来）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班音乐游戏教案（小手小脚动起来）含反思小班音乐游戏教案（小手小脚动起来）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意介入活动中让手脚动起来，在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化，在音乐活动中感到快乐，快来看看幼儿园小班音乐游戏（小手小脚动起来）含反思教案吧。【活动目的】1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。2.愿意介入活动中让手脚动起来。3.在音乐活动中感到快乐。4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。【活动重难点】1、感受音乐节拍的快和慢、重和轻2、让手脚随着节拍的快慢、轻重动起来【活动准备】1.节拍快慢、轻重的音乐各一段2.一只鼓【活动经过】一、引起兴趣音乐游戏（黄老先生有块地），让幼儿模拟小动物的声音。二、动动手1、老师：王教师今天带来了一个小鼓，如今我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX慢2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX快3、提问：刚刚教师敲的两遍声音一样吗？4、老师：我们如今跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好教师敲的是快还是慢。游戏反复两次。三)、动动脚1、老师：如今教师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX轻2、我再敲第二遍：XXX重3、提问：刚刚教师敲的两遍声音一样吗？4、老师：我们如今跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好教师敲的是重还是轻。游戏反复两次。四、动手动脚小朋友，刚刚小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。五、听听音乐1、老师：小朋友能听懂小鼓讲话，声音能够重能够轻，能够快能够慢，如今我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。播放快节拍音乐，幼儿能够随音乐拍手。提问：这段音乐听起来怎么样？2、我们再来听一段音乐播放慢节拍音乐，幼儿能够随音乐拍手提问：这段音乐听起来怎么样？3、根据音乐模拟动物形象A、师：如今我们来根据音乐模拟小动物，想一想听到快节拍的音乐我们能够模拟什么动物？听到慢节拍的音乐我们能够模拟什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们能够模拟什么动物？B、师幼共同随着音乐模拟各种小动物。【活动总结】老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感遭到音乐活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。教学反思：幼儿对动物很熟悉，所以模拟起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模拟一边表演幼儿还是乐于介入的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在教师的引导下，小朋友讲出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。本活动是一节训练幼儿听力的节拍活动，幼儿在活动中介入活动的主体性强，能积极开动脑筋回答教师的问题，师生互动环节配合默契，能到达预设目的。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只要两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。