幼儿园小班音乐详案教案（动物讲话）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班音乐详案教案（动物讲话）含反思（小班音乐详案教案（动物讲话）含反思）这是优秀的小班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐详案教案（动物讲话）含反思！教学设计通过聆听大量描写动物的音乐、模拟动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将本人喜欢的动物编入歌曲演唱，让幼儿充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。教学中与自然科学常识整合，注重培养幼儿听辨能力和观察能力，鼓励幼儿创造性地介入，发挥幼儿的想象力，激发幼儿的创造力和表现力，并在活动中培养幼儿良好的合作能力和在群体中的协调能力。教学目的1、幼儿通过聆听、学习描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、营造良好的音乐课堂气氛，引导幼儿聆听和学唱歌曲（动物讲话），在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。教学经过一、创设情境。律动。播放轻松、诙谐的器乐曲（三只小猪），老师和幼儿自由地用肢体语言表现音乐。【音乐是声音的艺术，美妙的音乐气氛能使幼儿自然而然潜移默化地接受音乐，培养幼儿的审美观。为幼儿创设一种轻松愉悦的气氛，拉近幼儿与教师的距离，在融洽的师生关系中开场这节愉快的音乐课。】谈话：同学们!你们喜欢动物吗?你喜欢什么小动物呢?用你喜欢的小动物的叫声问好吧!汪汪汪，朋友们好!幼儿们也用他们喜欢的小动物的叫声与我问好，喵喵喵，小狗好!叽叽叽，教师好!【这样的开课一改以往的教学形式，给幼儿以耳目一新的感觉，充分地调动幼儿的学习兴趣。古人讲得好：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。】二、感受导入新课。聆听模拟。在四周贴满动物图片的教室里，投影屏幕中出示森林的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，拉开幕布展示贴有大树、小草、湖水的板书，使幼儿仿fo置身于森林中的动物王国。在这样的环境中老师播放描写动物的音乐。有轻快奔跑着的小马，爱唱歌的布谷，骄傲的小兔，勤恳的乌龟，咆哮的狮子，幼儿随音乐自由地用肢体语言表现动物，寻找藏在教室四周的动物。师：看!我们到哪儿呢?森林里的动物可多了。听!这是谁来了?让我们用动作和声音模拟、表现这些小动物。【为幼儿提供充分的表现空间，让他们大胆地模拟音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价本人与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物。】谈话：日常生活中你都喜欢哪些动物，会模拟它的叫声或动作吗?游戏猜一猜。请幼儿模拟动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称。【幼儿间通过信息沟通可间接地拓宽视野，在互动中展示自己、自由评价，发表本人的见解，培养幼儿的表达能力，同时也是幼儿喜欢的音乐激趣活动。】三、学唱歌曲。出示小鸡、小鸭的图片。模拟小鸡、小鸭的动作和叫声。小鸡讲话唧唧唧，小鸭讲话嘎嘎嘎。【幼儿们在模拟小动物的叫声的同时也学会了歌曲节拍，为学唱歌曲做铺垫。】初次完好聆听歌曲。感受歌曲的速度、力度，节拍特点和演唱情绪。再听歌曲演唱，把没有唱词的地方拍出来。在没有唱词的地方做你喜欢的动作。幼儿们不由自主地活跃起来，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫1=D2/46332353(56563312123)6221232(3535261612)【学唱歌曲（动物讲话）时，歌中的间奏是幼儿较为难把握的一个环节。教案来自：屈;教师教;案网.通过律动认识歌曲中穿插的间奏，引出间奏怎样处理，让他们去考虑并寻找出他们心中的答案。在宽松和谐的气氛中、愉悦的活动中幼儿们智慧的火花便开场迸发为间奏创编出千姿百态的动作。】随歌曲伴奏演唱（动物讲话），在间奏处幼儿自由加上自编动作。四、创编活动。师：还有很多可爱的小动物，也想参加我们的演唱了，请同学们想一想该如何演唱呢?【前面的音乐活动如：用动物叫声问候，听表现动物的音乐，看同学模拟动物的动作和声音猜动物名称等，为幼儿提供了丰富的创编素材。幼儿们感觉正是展示本人的时机，积极开动脑筋，争先恐后发言。】有的幼儿讲我想请小狗来演唱，有的讲我想请小羊唱歌，还有的讲我想请小猫来演唱1=D2/46332353(56563312123)小狗唱歌汪汪汪,小羊唱歌咩咩咩,小猫唱歌喵喵喵,合作学习。幼儿自由分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。其中部分幼儿为新参加的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。【通过小组合作，逐步培养幼儿的交际合作协调能力。师生、生生互动，情感交融。幼儿在开放式的学习环境中，探究式的自主学习。】老师和幼儿讨论：怎样把小马和大象请到我们的歌曲中演唱?讨论中得出：1=D2/46332353(56563312123)小马跑步嗒嗒嗒,大象走路嘭嘭嘭,表演展示。师：欢迎大家来到快乐大比拼!幼儿们尽情表现自己、展示自己，翱翔在音乐王国。【音乐给人的想象插上高飞的翅膀，拓宽幼儿的思维，使幼儿的创造性得到发挥，潜能得以充分开发。探究式学习方法既保护幼儿的学习热情，尊重幼儿的自己感觉也为其树立学习的自自信心，唤起他们的表现欲和创造欲。有了成功的体验，就能极好地调动幼儿学习的兴趣;有了音乐学习的兴趣，则更能终身享受音乐。】教学反思在教学中我尝试着运用新的教学理念，让幼儿走进音乐，让音乐走入幼儿生活。首先，注重以审美为核心，给幼儿营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让幼儿在美的环境中学习音乐。其次，结合幼儿年龄特点，从幼儿的生理和心理需求入手，为幼儿创设宽松和谐的学习气氛。在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给幼儿时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感沟通中充分调动幼儿更深入的情感体验。让幼儿通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与喜好，培养幼儿感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。第三，在活动中肯定幼儿多种不同的感受，尊重幼儿的本身体验，让幼儿的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使幼儿在体验中感悟，在体验中成长。这种鼓励机制即调动了幼儿学习音乐的兴趣，同时也培养了幼儿介入音乐艺术实践活动的积极性。同时，我觉得教学中老师要设计更多巧妙的环节让幼儿去实践，去创造。小班音乐详案教案（动物讲话）含反思这篇文章共7300字。（小班音乐公开课教案（小手爬）含反思）：小班音乐公开课教案（小手爬）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌曲的基础上，在老师问题的引导下，能较积极地介入仿编活动，体验活动的快乐，理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作，快来看看幼儿园小班音乐公开课（小手爬）含反思教案吧。（小班教案（小鸡小鸡在哪里）含反思）：小班教案（小鸡小鸡在哪里）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，体验游戏乐趣，通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园小班（小鸡小鸡在哪里）含反思教案吧。