幼儿园小班音乐课教案（螃蟹波尔卡）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班音乐课教案（螃蟹波尔卡）含反思小班音乐课教案（螃蟹波尔卡）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的协调能力，感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质，通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园小班音乐课（螃蟹波尔卡）含反思教案吧。【活动目的】1、感受音乐，运用图谱以及肢体动作等，区分A段B段音乐的不同性质。2、通过肢体动作的创编，发展幼儿的想象力，动作的协调能力。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。【活动准备】图谱、CD等。【活动经过】一、情境导入。小朋友，你有没有吃过大螃蟹呀？螃蟹长什么样？身体圆圆的，有四只脚，一对大钳子。老师能够即兴画一只螃蟹你能用手来做一只螃蟹吗？手部动作的创意二、倾听音乐结合图谱1出示图谱：请你边听音乐，边看图谱，看看螃蟹在干吗？2结合图谱，初步感受音乐。老师指着图谱，倾听乐曲AB两段不要都听完，听两段即可。提问：螃蟹在干嘛？A段：排队走路，B段：吹泡泡比赛三、肢体律动。1动作的创编。螃蟹怎么走路？用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词：格矶一拍一下，一定要突出拍子，手部指关节要用力。螃蟹怎么吹泡泡？是一个还是一串？幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。2倾听音乐，跟教师做肢体动作：ABABABABA：螃蟹走手的动作，表现拍子，乐句B：螃蟹吹泡泡手的动作，一个乐句吹出一串泡泡3创编吹泡泡动作。我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一样的泡泡？A：螃蟹走集体做一致的动作B：螃蟹吹泡泡用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作4创编螃蟹走的动作。刚刚我们用手做了一只小螃蟹，还能用身体做一只大螃蟹吗？大螃蟹怎么走路？孩子要站着做动作，注意引导孩子，螃蟹是横着走的，走动时候，钳子能够有各种舞动方式，朝上、朝下合拢、分开听音乐集体站着做动作。A段：幼儿创编螃蟹走的动作。围着圈，朝一个方向，横着走，但是每个乐段中，钳子的舞动动作能够不同B段：跟教师一起做吹大泡泡的动作。按乐句吹大泡泡，第8拍的时候拍破5集体舞：我们一起来吹一个泡泡。所有孩子围成圈。演练吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢，第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。跟音乐做动作。A段：第一次音乐能够在教师的带领下做动作，第二次音乐能够让孩子轮流进行即兴创编一个乐段换一个孩子带领做动作。B段：在教师的带领下所有的幼儿手拉手，按乐句吹大泡泡，小泡泡也就是大圆和小圆，往内聚拢和向后散开，要提醒大家，不能拥挤，不能摔地上，否则泡泡吹不起来的。四、活动结束。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。小百科：螃蟹(pángxiè):动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物(crustacean)，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。