幼儿园动物保护教案反思 -精品文档.docx

幼儿园动物保护教案反思（幼儿园动物保护教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园动物保护教案反思！1大班科学活动教案反思（动物保护色）活动目的：1、沟通、共享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。3、产生关心、爱护花卉的情感。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：1、录像，四季花卉的拼图、布置春夏秋冬四个板块。2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。)3、幼儿已有认识四季的基础。活动经过：一、放录像校园里的花1、老师：这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?2、讲讲本人喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。二、操作活动拼图(认识四季常见的花)1、老师：我把录像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你们能帮我拼好它们吗?2、幼儿操作，拼好后并相互讨论本人一组拼的是什么花。3、每组幼儿沟通、共享活动。(1)老师：你们拼出来的是什么花?(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍经过中老师帮助幼儿认识不认识的花。)(3)找一张本人喜欢的图片。三、分类1、老师：想一想，这些花分别在什么季节开放?花儿讲：我们想回家，小朋友，你们能不能送我们回家呢?2、幼儿按本人的想法给花儿分分类，还要讲出这么分类的理由。展示春夏秋冬的四个板块(让幼儿逐一指出，老师引导幼儿归类)3、老师：你还见过什么花?他们在哪个季节开放?老师小结：四季有不同的花，花有各种颜色和各种形状，有的有香味，有的没香味。四、游戏稳固1、老师出示骰子：这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?(请一幼儿示范)2、介绍游戏要求：骰子掷到哪一面朝上，掷的小朋友就要根据图片讲一句话，如春天就讲暖和的春天到，迎春花迎春花开夏天就讲炎热的夏天到，荷花荷花开。3、幼儿游戏，老师指导观察。五、活动延伸这些花除了可活动目的：1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自己保护的方法。2.感受保护色的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1.活动前在家长的帮助下搜集动物自己保护的方法,并记录在调查表格中.2.隐身妙招老师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.3.关于保护色在不同领域的发明。活动经过：1.出示调查表请幼儿根据本人的经历,进行动物自己保护的沟通.师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自己保护的方法,如今请你们本人讲一讲调查结果.(幼儿自由发言)师:原来小朋友知道这么多动物保护本人的方法,你们真棒,如今教师要考一考你们?!.;:*老.师教案网!请你们做好准备.2.请幼儿听故事隐身妙招,初步了解保护色(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是如何保护本人的?(幼儿自由发言)(2)老师讲故事并进行提问，初步了解保护色(3)老师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与本人身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。(1)请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，教师及时地引导和鼓励)(2)请幼儿讲一讲哪些动物用保护色来保护本人?(幼儿发言)(3)老师小结：在大自然中，有些动物为了保护本人更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境特别类似，用来隐蔽本人不被敌人发现，这就是动物的保护色。4.观看老师教学资源隐身妙招，拓展幼儿经历。(1)请幼儿观看老师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护本人的方法。(2)老师小结：动物保护本人的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护本人，有的靠本身的刺保护本人，还有的靠多在硬壳里来保护本人，动物们有本人保护本人的方法。5.分组进行游戏：捉迷藏幼儿每人选择一张本人喜欢的动物图片，根据动物自己保护的方法贴到适宜的背景图中，然后师幼进行讨论、沟通结果。(游戏分组进行)6.联络生活，拓展幼儿经历。(1)幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类本身，小朋友想一想人类会如何利用呢?(2)请小朋友看关于保护色在不同领域的发明的，拓展幼儿经历。四、活动延伸：1.在图书区投放有关动物自己保护内容的图书，拓展幼儿经历。2.在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。活动反思：有个别孩子介入不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但老师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。观赏，还有其他用途吗?你还想了解更多关于花的知识吗?关于哪方面的内容呢?(引导孩子本人想要解决的问题。)六、活动建议环境创设：在班内的自然角或种植园地中，能够常种些会开花结果的植物，让幼儿感受花卉的美丽和收获的喜悦;各季生长的花草树木能使种植园地常年有美丽的风景。家园共育：老师可将种植活动延伸到幼儿家庭，(本文.;：*.教案网)请家长协助幼儿载一盆花催促幼儿每日记录，然后到幼儿园与同伴沟通种植经历。与其它课程的整合：在语言活动中，幼儿能够欣赏与花卉有关的儿歌、童话;在美术活动中，幼儿能够画本人喜欢的花卉;科学活动中还可采集花卉的种子，解剖花朵，制作标本等。老师还能够根据幼儿感兴趣的问题生成活动。日常生活：在日常生活中，老师要表现出对花卉的热切关注和强烈兴趣，及时、智慧地解答幼儿的各种问题，激发他们深化学习和探索。附儿歌一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖，九月菊花迎秋风，十月芙蓉斗寒霜，十一月山茶初开放，十二月腊梅雪里香。2大班优秀美术公开课教案（动物保护区）含反思活动目的：1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。3、发展幼儿的动手能力及想象力。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。活动经过：1、出示孤单的小鹿，引出主题。忽忽国新建了一座动物保护区，可是只要一只小鹿再那儿，他非常孤单，小朋友帮他想个办法吧。2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。3、老师介绍制做动物的方法和要点。4、幼儿操作。1重点指导幼儿怎样使用连接的方法。2对能力强的幼儿，老师能够要求他们利用辅助材料，充分发挥想象力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿，老师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。5、作品展示。1请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。2参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。活动结束：家长带领幼儿参观动物园。活动反思：捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜欢的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹明晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的很多有趣故事。由于有了前半部分的认识和感悟，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。在长期的美术教学经过中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我以为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只要理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的形式，由于我们的美术目的是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的经过，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们怎样怎样画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。3大班优秀科学教案（动物保护色）含反思活动目的1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自己保护的方法。2.感受保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备动物图片、人类发明图片、（隐身妙招）视频、青蛙捕捉食物视频、变色龙变色视频。活动经过一、谈话导入师：孩子们，你们玩过捉迷藏的游戏吗?你们如何保护本人不被敌人抓到呢?那小动物是如何保护本人的，我们一起来听听故事吧!二、基本部分1.请幼儿听故事（隐身妙招），初步了解什么是动物保护色。师：故事中的小动物是如何保护本人的?小结：故事中的小动物都是躲在和本人身体颜色很像的地方，这样老鹰就不容易发现它们，它们就不会被敌人吃掉，小动物的这种本领就叫动物的保护色。2.出示其它用保护色保护本人的动物图片，进一步感受保护色的神奇。师：今天，教师也带来了很多动物朋友，它们都会用保护色本领保护本人，我们一起来看看吧!小结：小动物们为了更好的保护本人，它们选择与本人身体颜色特别相近的生活环境来生存，用来隐藏本人不被敌人发现，这就是保护色的一个作用，那动物保护色还有什么作用呢?3.观察青蛙利用保护色隐藏本人捕捉害虫的视频。小结：小动物们利用保护色不但能够保护本人不被敌人发现，还能够利用保护色隐藏本人捕捉食物，真了不起。4.请幼儿观看变色龙变色的视频。师：今天，教师还带来了一种更了不起的，这种动物堪称变色大师。你们想不想见识一下它的变色本领?小结：变色龙太神奇了，它身体的颜色能随周围环境颜色的变化而变化，这就能更好的保护本人了，让我们为它的神奇鼓鼓掌吧!5.延伸环节，出示人类利用动物保护色发明物体的图片：迷彩服、雪地坦克、帐篷。师：小动物们很聪明，它们知道运用保护色来保护本人。其实，我们人类更聪明，人类遭到动物保护色的启发，发明了很多东西，你们知道吗?小结：人类根据动物的保护色发明了很多东西，应用于不同的领域，对人类有很大的帮助。三、结束部分师：回家后，和爸爸妈妈采集更多有关动物保护色的知识，明天和小伙伴一起共享吧!活动反思1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学构造严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又到达教学目的,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。2、有个别孩子介入不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但老师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。4大班科学优秀教案（动物保护色）含反思活动目的：1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自己保护的方法。2.感受保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4.发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。活动准备：1.变色龙视频。2.（隐身妙招）老师教学资源及教学挂图4幅，枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。3.关于保护色在不同领域的发明。活动经过：1.请幼儿观看变色龙视频，激发幼儿学习兴趣。提问：你认识这种动物吗?它叫什么名字?为什么这样叫它?它有什么特殊本领?2.请幼儿听故事（隐身妙招），初步了解保护色。老师讲述故事，请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是如何保护本人的。出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片让幼儿了解它们保护本人的方法?。小结：枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在与本人身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。请幼儿讲一讲哪些动物用保护色来保护本人。小结：在大自然中，有些动物为了保护本人更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，()与它们生活的环境特别类似，用来隐蔽本人不被敌人发现，这就是动物的保护色。4.观看老师教学资源（隐身妙招），拓展幼儿经历。5.请幼儿观看老师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护本人的方法。小结：动物保护本人的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护本人，有的靠本身的刺保护本人，还有的靠多在硬壳里来保护本人，动物们有本人保护本人的方法。6.分组进行游戏：捉迷藏。幼儿每人选择一张本人喜欢的动物图片，根据动物自己保护的方法贴到适宜的背景图中，然后师幼进行讨论、沟通结果。7.联络生活，拓展幼儿经历。生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类本身，小朋友想一想人类会如何利用呢?请小朋友看关于保护色在不同领域的发明的，拓展幼儿经历。活动延伸：1.在阅读区投放有关动物自己保护内容的图书，拓展幼儿经历。2.在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。活动反思：1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学构造严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又到达教学目的,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。2、有个别孩子介入不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但老师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。5大班科学教案（动物保护色）含反思活动名称：（动物保护色）讲课人（动物保护色）选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。教学理论根据：（纲要）中科学领域提出：老师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判定你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕动物与生活环境的简单关系生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察考虑的习惯。施行策略：成功的教学不是强迫，而是激发幼儿的学习兴趣，老师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。（纲要）中指出要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试。为知足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取下面策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们本人尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏我来帮帮你为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的到达活动目的，又能很好的稳固所了解的知识。活动目的：1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自己保护的方法。2、通过观察操作，培养幼儿擅长观察，乐于考虑的习惯。3、感受保护色的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5、主动介入实验探索。活动重难点：1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护本人的，萌发探索动物保护色的愿望2、难点：理解什么是动物保护色。活动准备：1、;2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片;3、小动物卡片若干;活动经过：(一)、开场部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。(森林里要开一场浩大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么平静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。) (二)、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。(1)、青蛙图片:提问：这是谁?它藏在了哪里?青蛙和草丛的颜色怎么样?它为什么要藏在这里呢?小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很类似，老鹰不容易发现它。(2)、枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗?它藏在了哪里?你认识它吗?枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?它为什么藏在大树上?小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。(3)、花螳螂图片：提问：它是谁?它藏在哪里?为什么藏在这?小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和本人身体颜色和类似的花朵上，老鹰来了发现不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与本人身体颜色很类似的地方来保护本人，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?2、出示图片材料，请幼儿本人观察沟通，感悟发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察考虑习惯。指导语：还有那些动物藏好了?请大家本人找一找，和小伙伴讲一讲。个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?你觉得它为什么会藏在这里呢?小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境十分类似，碰到危险时，它们会用身体的颜色来保护本人，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。4、游戏我来帮帮你指导语：你们都有一双擅长发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?小结：小动物们都藏得很好，都能用本人的保护色保护本人，它们讲谢谢大家。5、播放，了解动物保护本人的其他方法。指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护本人，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。小结：壁虎碰到危险时断掉本人的尾巴来救本人，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。活动反思：有个别孩子介入不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但老师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。6大班科学活动教案（动物保护色）含反思活动目的:1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自己保护的方法.2.感受保护色的神奇,萌发探究动物保护色的愿望.3让幼儿学会初步的记录方法。.4.体验解决问题的成就感。活动准备:1.活动前在家长的帮助下搜集动物自己保护的方法,并记录在调查表格中.2.隐身妙招老师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.3.关于保护色在不同领域的发明。活动经过:1.出示调查表请幼儿根据本人的经历,进行动物自己保护的沟通.师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自己保护的方法,如今请你们本人讲一讲调查结果.(幼儿自由发言)师:原来小朋友知道这么多动物保护本人的方法,你们真棒,如今教师要考一考你们?请你们做好准备.2.请幼儿听故事隐身妙招,初步了解保护色(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是如何保护本人的(幼儿自由发言)(2)老师讲故事并进行提问，初步了解保护色(3)老师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与本人身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。(1)请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，教师及时地引导和鼓励)(2)请幼儿讲一讲哪些动物用保护色来保护本人?(幼儿发言)(3)老师小结：在大自然中，有些动物为了保护本人更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境特别类似，用来隐蔽本人不被敌人发现，这就是动物的保护色。4.观看老师教学资源隐身妙招，拓展幼儿经历。(1)请幼儿观看老师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护本人的方法。(2)老师小结：动物保护本人的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护本人，有的靠本身的刺保护本人，还有的靠多在硬壳里来保护本人，动物们有本人保护本人的方法。5.分组进行游戏：捉迷藏幼儿每人选择一张本人喜欢的动物图片，根据动物自己保护的方法贴到适宜的背景图中，然后师幼进行讨论、沟通结果。(游戏分组进行)6.联络生活，拓展幼儿经历。(1)幼儿讨论：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类本身，小朋友想一想人类会如何利用呢?(2)请小朋友看关于保护色在不同领域的发明的，拓展幼儿经历。活动延伸：1在图书区投放有关动物自己保护内容的图书，拓展幼儿经历。2在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。教学反思：有个别孩子介入不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但老师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。7中班教案（动物保护色）含反思活动目的：1、通过活动发现保护色对动物生存的价值。直到有些动物只要一种保护色，有些动物有几种保护色。2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。3、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：多媒体图片活动经过：1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？老师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？师逐一出示图片师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用途吗？师小结：这些颜色是用来保护本人的，我们叫它保护色。师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？幼儿讲述3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只要一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。4、出示图片，看看环境的毁坏，讲讲这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。5、结束我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要本人用行动告诉大家保护环境。教学反思：有个别孩子介入不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但老师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。8大班教案（动物保护色）含反思活动目的1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自己保护的方法。2、感受保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。活动准备1、活动前在家长的帮助下搜集动物自己保护的方法。2、教学挂图4幅。3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。4、多媒体课件。活动经过1、请幼儿寻找图片中藏起的昆虫，初步了解保护色。1谈话：老师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。今天他们已经藏好了，想请小朋友找一找他们都藏到哪里了？2出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?老师讲述故事（隐身妙招）后提问：请幼儿讲一讲他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来保护本人的？老师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与本人身体颜色很像的地方，所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉，这就是动物的保护色。2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受保护色的神奇。3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。请幼儿讲一讲哪些动物是用保护色保护本人，并讨论其他动物保护本人的方法。老师小结：这些动物和昆虫都会用保护色保护本人。假如你是一只昆虫，你会如何保护本人？4、布置场景：放置各种颜色的花，老师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用保护色保护本人。5、向动物学本领，联络生活，拓展幼儿经历。请幼儿观看老师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。老师小结：今天我们认识了动物还有这样独特的本领，他们用保护色保护了本人，这样才免受伤害。教学反思：有个别孩子介入不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但老师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。9大班教案（动物保护）含反思活动目的1、了解动物是如何保护本人的。2、知道动物保护本人的方法是多种多样的。3、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学重点、难点1、让幼儿了解动物保护本人的各种方法。2、了解不同方法给我们人类带来的启示。活动准备1、故事（小壁虎借尾巴）。2、采集动物自己保护的图片，录像等等。活动经过一、通过故事（小壁虎借尾巴）引出课题，并提问，请幼儿回答壁虎的尾巴是如何断了的。二、观看录像。老师播放壁虎自救的录像，引导幼儿了解壁虎自己保护的方法。提问：1、刚刚你看到了什么？2、壁虎是用什么办法来保护本人的？三、通过观察、沟通，了解动物自己保护的不同方法。老师出示采集的有关各种动物自己保护的图片，加深幼儿的理解。1、螃蟹被强敌捉住脚，会立即断去被抓的脚，乘机逃生，这是丢卒保车战术。2、金龟子在树上，碰到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。3、竹节虫细长的身体好像竹枝，两者颜色也难分你我。4、色彩斑斓的枯叶蝶，碰到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。5、在树上的尺蠖，见到雀鸟飞临，马上挺直身体，僵持不动，好似一根小树枝。老师小结：动物保护本人的方法是多种多样的，它们都用了哪些方法来保护本人的了，让我们一起来总结一下：保护色：枯叶蝶、竹节虫丰富词汇：保护色盔甲护身：乌龟、蜗牛、田螺、河蚌、穿山甲等丰富词汇：盔甲硬刺自卫：刺猬、海胆等逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等自切：壁虎、螃蟹放臭气：甲虫、黄鼠狼等，其实有些动物不止有一种保护本人的方法，有的动物有很多种保护本人的方法。如：章鱼它会用保护色、喷墨汁、自切的方法来保护本人。四、老师播放各种动物自己保护的录像，让幼儿欣赏。提问：1、你最欣赏哪种动物的自己保护的方法？为什么？2、假如你是小动物，你最想做哪种小动物？你又有什么方法保护好本人呢？3、了解不同的自卫方法给人类带来的启示。活动延伸动物有很多保护本人方法，我们人类有哪些保护本人的方法。教学反思整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很积极，本次活动的施行在课前我采集各种有关动物保护本人的资料。在活动中开场通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自己保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自己保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护本人的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物保护本人的方法，知道动物保护本人的方法是多种多样的。知足了幼儿的求知欲。我们等待着，孩子不但能本能地喜欢动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。幼儿园动物保护教案反思这篇文章共35321字。（幼儿园防踩踏教案反思）：1大班社会活动教案（怎样预防踩踏）含反思【活动目的】1、了解踩踏事故造成的原因。2、帮助幼儿把握防止踩踏及发生踩踏事故后的自己保护方法。3、初步培养幼儿的安全意（幼儿园我长大了教案反思）：1大班主题教案详案及教学反思（我长大了）活动设计背景近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、谅解别人,在家里也事事以