大班体育健康教案20篇 -精品文档.docx

大班体育健康教案20篇（大班体育健康教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育健康教案20篇！1大班健康教案（我们的身体用途大）含反思活动目的：1、通过本身的探索活动，了解本人身体能动的一些部位，进而对本人的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自己发现的活动中，加强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、知道检查身体的重要性。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐（喜形于色）、（兔子舞）等。活动经过：一、出示木头人，激发幼儿介入活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因不舒适、不能动2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索本人身体能够动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？幼儿讲述本人的发现2、幼儿给本人身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都能够动，请小朋友们用本人的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。幼儿自由探索3、幼儿互相沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模拟。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾教师运动后觉得好舒适呀！鼓励幼儿大胆讲述本人的感受2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？强壮、健康、不生病、棒棒的3、讲讲人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演（喜形于色）1、幼儿表演（喜形于色）2、邀请其他老师一起表演。活动反思：1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。假如换成看看缺什么。画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么指着五官、身体3身体的作用这环节能够加强些。2大班体育教案（投掷的新本领）含反思【活动设计】投掷与躲闪是非常合适大班幼儿的活动方式，也是很有挑战的活动。在活动中能够发展幼儿的肢体协调和灵敏能力，同时也能培养幼儿的合作能力。结合本次活动，我利用自制教具通过打死大灰狼给小羊喂草躲猫猫游戏这几个环节由易到难循序渐进地培养了幼儿的投准、投远以及躲闪的能力，让幼儿充分感遭到活动的快乐，体验挑战成功的自豪感。【活动目的】1、通过游戏组织幼儿开展多种形式的投掷练习，发展幼儿的投准和躲闪能力。2、培养幼儿对投掷活动的兴趣，以及与同伴竟争、合作的意识。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。【活动准备】音乐磁带（甩葱歌）、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、红绿标记等。【活动经过】一、开场部分。1、听口哨声，幼儿一路纵队走步入场。2、热身运动：我们一起动起来吧!(听音乐师幼一起随音乐做动作)二、基本部分。(一)学一学1、情景导入：宝贝们有好多羊羊被大灰狼抓去了，我们怎么救小羊呢?看，我带来了什么?(老师出示沙包)对，今天我们就用沙包来打败大灰狼。2、小朋友用沙包去试试吧，看看谁的办法好?(1)幼儿自由探索沙包(老师观察)(2)听到哨声立即回到红线上排成一列横队，告诉教师你想到了什么办法?(请2名幼儿示范一下动作)(3)刚刚小朋友的办法真好(扔)，今天我们就来学投掷的新本领。老师示范讲解动作要领：投掷儿歌：小沙包，放耳边。小胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。(3)幼儿拿沙包反复练习几次。(4)请投的远的幼儿示范讲讲：本人是怎样投掷?你发现如何投才能投得远?比拟出投的远的方法。老师小结：我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们赶紧去消灭大灰狼吧!(5)讲解任务规则：这是大灰狼的家，我们拿好武器先来消灭第一只吧，听好哨声一起用力哟!(耶)接着准备消灭第二只，来一起来，准备投!(二)喂食物1、小朋友的本领真大，把大灰狼消灭了，小羊饿了，我们快去给小羊喂草吧!2、讲解任务规则：一定要投过线，小羊才能吃到，第一次先练习一次，第二次进行比赛。(1)幼儿第一次练习喂食物。(2)两队比赛：看哪一队喂得多老师小结：数数喂的小草谁多谁就胜利。(三)躲猫猫游戏：1、我们刚刚帮助了羊羊，很快乐，下面我们一起玩个躲猫猫的游戏。2、讲解游戏规则：红队的小朋友对准绿队投，绿队的小朋友要学会保护本人能够左、右、前、后蹲下或跳起躲闪避让，不能让红队的小朋友投中哦(反之也一样)3、老师请一名幼儿合作示范玩法。4、幼儿反复游戏屡次。老师小结：表扬投准的、会躲闪的幼儿。三、结束部分。1、今天我们学了新本领，消灭了大灰狼，帮助了小羊，你们真棒真能干!2、大家也累了，幼儿坐下休息幼儿相互捏捏腿，捶捶背，活动结束。(放音乐)【活动反思】本课比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正活动了起来。课前我一直担忧学生会出洋相，一个担忧是：能否放手让学生小组自主活动？但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和把握。事实证实，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机固然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，一样的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去探索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。3大班健康教案（预防感冒）含反思活动目的：1、了解简单的预防感冒知识。2、学习擦鼻涕的正确方法。3、回忆感冒给本人带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、了解多运动对身体有好处。活动准备：1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。2、动听优美的背景音乐。3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。活动经过：1、幼儿随音乐欣赏童话故事（感冒的快乐小兔）1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。3)朋友们用什么方法关心小兔的。2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒适。3、师生共同讨论感冒的原因。1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾本人的。)3)有鼻涕怎么办啊?(老师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。4、幼儿简单了解预防感冒的知识。1)感冒时身体舒适吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿互相沟通经历。3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，老师记录在表格上。4)师生共同小结：经常锻炼身体能够预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还能够多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以加强抵抗力，预防感冒。5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。活动反思：每次季节变化时候感冒的孩子就比拟多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感遭到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自己保护意识。下面是我对这次活动的反思：1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目的。我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿沟通感冒的感受和体会，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿讲出图片中的人感冒了，然后问幼儿本人有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。第二个环节是想一想人为什么会感冒老师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们能够大胆地表达本人的想法，以本人的经历讲出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节如何预防感冒。了解感冒了应该怎样应对的方法，同时也在讨论中得到了经历，怎样预防感冒，十分是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经历，听故事，沟通中了解简单的预防感冒的知识，加强了自己保护的意识。由于选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话讲，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极介入活动的乐趣。2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。固然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经历，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。缺乏方面：1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数过多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，加强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开场时，幼儿都开场在椅子上抑制不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。在这个活动中，我们浸透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论讲出本人的想法。锻炼了幼儿的白话表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经历得到了提升。4大班健康活动教案（跳远冠军）含反思【活动目的】1、提高腿部肌肉气力及协调能力。2、体验和做游戏的快乐。3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4、体验游戏的快乐【活动准备】口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。【活动重难点】重点：提高腿部肌肉气力及协调能力。难点：和同伴的合作能力。【活动经过】1、角色扮演、活动身体：老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。2、幼儿探索练习、老师观察指导：幼儿自由活动，老师巡回指导。玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。幼儿介绍合作立定跳远的方法。玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。老师启发幼儿展开讨论。如何才能跳得又快又稳？玩法：最后老师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。3、创设场景、稳固练习：老师引出游戏。孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈如今请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时袋鼠先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到家里将皮球放在塑料筐里。根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。4、游戏结束，放松身体【活动反思】跳远教材由于遭到场地和班级人数的限制，很少有老师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于老师的及时指导又提高了练习的密度，进而保证教学任务的完成。本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的发展跳跃能力和下肢气力练习与游戏这一部分老师并没有安排详细的练习，而是让学生根据本人的兴趣、学习需要，本人去创编发展跳跃能力和下肢气力的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极介入到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反应作用，尽可能让每一个学生感遭到老师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，加强自信心，体验到成功的乐趣。在本课的热身导趣部分设计时进行了两个创新尝试：1、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出见场地图。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。2、改变以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉到达热身效果。本课的缺憾在于设计给学生考虑、探究和尝试的怎样才能既跳得远又能安全地落地这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有考虑和探究但深度不够，积极介入度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。5大班体育优质教案（小小旅行家）含反思活动目的：1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有英勇向前的精神。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.学会与同伴协商合作游戏。活动准备：1.场地准备。2.探索道路图每组一张。教学重点与难点：1.教学重点：尝试在旅游经过中，运用多种动作进行，探索正确的行进道路。2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。活动经过：1.听信号走2.探索旅行线路a.请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿能够怎么玩。b.出示图示，了解正确的旅游线路。c.讲讲本人发现的旅游道路。d.归纳旅游道路：走过独木桥一跨跳过小河一钻过山洞一爬过山坡一穿过树林一到达目的地。3.幼儿自由探索、练习，老师巡回观察与指导4.幼儿讲述探索的方法并示范老师根据幼儿把握动作的实际情况有针对性地进行指导。如：跨跳、侧身爬等动作。5.幼儿再次分散练习，老师指导游戏：小小旅行家。集体游戏23次。鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。6.放松活动同伴间互相揉揉肩、捶捶膀子和后背。活动反思：（小小旅行家）这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完好生动的语言来介绍本人去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友共享，然后请小朋友相互来讲一讲，二是：小组请代表来讲一讲本人小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子讲本人十分想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿说说我想去的地方请幼儿讲讲为什么想去，那里有什么特产?有什么十分的地方吸引了你。这节活动目的到达，从这节活动中让我感觉作为教师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给本人充电。6大班健康活动教案（禁烟小卫士）含反思目的：1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解吸烟对人体健康，社会环境的危害。2、加强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格准备：1、经历准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。2、材料准备：老师：棉花、香烟、瓶子；幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。经过：一、通过做实验，感受空气的重要性。1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，讲一讲有什么感觉？不能呼吸感到非常的难受。2、深呼吸一次，如今感到怎么样？感受空气对人的重要性。二、感悟香烟对人类的危害。1、出示香烟这是什么？你们家有人吸烟吗？2、假如把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？3、做实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。4、在等待实验结果的经过中，请幼儿讨论吸烟的危害。三、老师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。1、世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在很多地方出现了这样的一个标志出示戒烟标志你们知道这是什么意思吗？2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？3、引导幼儿讨论如何帮助吸烟的人戒烟。四、游戏禁烟小卫士，建立初步的环保意识。1既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。2分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。B组：绘画禁烟标志。C组：用各种材料制作各种戒烟食品。3游戏禁烟小卫士。4吸烟的危害这么大，假如周围有人吸烟，我们要怎么办呢？5师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。活动反思：社会意义，引导幼儿从身边的成人开场宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害本人的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即便年纪小，可以以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。本次活动也有些不尽人意的地方，如老师的话过多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改良。7大班健康课教案（购买食品注意事项）含反思活动目的：1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过本人探索、寻找的经过，了解食品包装袋上的出厂期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1、每位幼儿准备一个小包装的食品。2、一样包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。活动经过：一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。1、师：今天，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，讲：我今天在商店里买了一包膨化食品。然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。3、引导幼儿讨论：师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒适的？让幼儿根据本人的经历发表本人的观点。幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？幼儿：想二：了解食品的保质期和生产日期。1、老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查讲：小朋友，你是食物中毒了。医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字讲：这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。2、师：医生讲什么？什么是保质期？3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。师：什么叫过期啊？幼儿：已经不能吃了。师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。师：那什么是保质期呢？幼儿：不知道师：食品生产出来生产日期到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。1师：我们在商场里选购食品时，要注意什么？如何才能知道本人买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？师：请小朋友拿出本人带来的食品，看包装袋反面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。2如何才能知道本人选购的商品是质量好的产品呢？师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。3幼儿观察本人带来的小袋食品，幼儿本人观察、寻找食品的生产日期和保质期。三：进一步了解食品的食用安全1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么？2、幼儿自由讨论。3、老师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上能否有质量检测合格标记的产品标记。4、师：今天教师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗？幼儿观察5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈，十分是年纪大的人。活动反思：活动中我结合当地儿童的已有经历，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官介入活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，儿童到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中能够考虑投入更多的食品包装袋，让每位儿童介入寻找，体现儿童自主性。8大班教案（蚂蚁一家迁新居）含反思教学目的1.用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。2.尝试带物匍匐爬行，勇于探索不轻言放弃。3.提高团队合作精神。4.能根据指令做相应的动作。5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教学准备1.创设情境。2.穿有小铃铛的绳子、平衡木两个、砖块若干、椅子六把。教学经过(一)情景导入1.热身运动：你们都是神情的小蚂蚁，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体。2.队列练习 (二)分层活动1.今天晚上有暴风雨，我们的家不安全了，如今我们要把家搬到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我们就要爬过铁丝网，走过独木桥，假如不能克制这些困难，我们就会有危险了，所以我们一定要完成任务，能完成吗？2.自由探索练习先尝试爬过铁丝网。请个别幼儿示范，老师在旁指导。讲解匍匐前进动作要领(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)3、归纳总结匍匐爬行练习。刚刚练习时有小朋友没有成功，请幼儿帮他找找原因。为什么他没有成功。4.爬爬比赛(1)过独木桥。(2)比赛规则请小蚂蚁们站在起跑的横线后面，!看这里有两条横线，等会比赛的时候，趴下来不能超过前面一根横线。听到口令后，请第一只小蚂蚁用爬行的方法，爬过这些铁丝网，然后走过独木桥跟着指定的方向跑回来。第二只小蚂蚁再出发。听我口令小蚂蚁出发。(3)比赛结果，表扬获胜队伍。 (三)游戏1.你们的本领都练成了，如今我们开场搬家吧!2.介绍道路图及游戏规则。开场游戏，老师指导。 (四)放松运动我们把家的东西搬到安全的地方来了，一起来合作造我们新的家吧!坐相互敲敲背，敲敲腿随音乐一起做放松活动。教学反思：预期目的完成较好，通过游戏练习来到达了幼儿运动量。活动中，给幼儿创设的环境为幼儿提供了自由探索、互相合作、自主创新的时机。没有一味灌输、训练技能，而是从幼儿的兴趣出发，适时引导把握重难点来帮助幼儿到达目的，引导幼儿试一试、玩一玩、练一练，让幼儿在轻松愉快的气氛内学习、游戏。缺乏之处：由于孩子有个体差异。有些孩子没能很好的把握爬行要领，活动准备不够充足，没有按目的所定准备砖块这些都需要在以后的活动中多多注意。9大班教案（穿地道）含反思活动目的：让幼儿联络听信号原地转向和改变方向跑。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：场地准备玩法：1、热身，入场；2、引题，介绍玩法；让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开场时，穿地道的幼儿分散地在各条地道上随意跑动，老师发出口令：向左右转！组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。3、交代注意事项：老师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们相互碰撞。4、幼儿游戏，师介入游戏，玩中指导。5、整队，休息。结束。游戏反思：体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得珍贵的知识和经历。10大班教案（有营养的蔬菜）含反思活动目的：1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值。3、培养幼儿介入劳动的意识。4、探索、发现生活中蔬菜的多样性。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。、活动准备：1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等上面带有牙签。3、小篮子若干，分类篮子四个。4、事先请家长带幼儿参观菜市场，丰富相关知识。活动经过：一、组织幼儿开展（选蔬菜）的游戏，讨论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。师：小朋友们，今天你们都是厨房小帮手，教师为你们准备了好多好多的蔬菜，如今让我们一起去看看都有些什么蔬菜？相互讨论一下这些蔬菜的名称、颜色、吃法和味道。同时，把本人喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中，选好后回到座位坐好。师：刚刚你选的是什么蔬菜？谁先来告诉大家，它的样子和吃法？幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的，长长的，它能够煮着吃，能够炒着吃。还能够凉拌吃。师：你讲的很好，凉拌的时候需要先用热水烫一下，那么胡萝卜能够生吃吗？师：教师准备了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝？教师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿师：谁能告诉大家，生的胡萝卜吃起来感觉怎么样？好吃吗？幼：好吃，而且还有点甜。另一幼：吃起来有点脆。师：噢，生的胡萝卜吃起来有点甜，有点脆，胡萝卜可以以生吃。胡萝卜有什么营养呢？引导幼儿讲出胡萝卜营养很丰富，它含有大量的胡萝卜素和维生素A，对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。接下来谁想把你喜欢吃的蔬菜介绍给大家？幼：我喜欢吃土豆。它的样子圆圆的，上面有一些坑儿。师：平常你吃过的土豆是如何做的？幼：我吃的土豆是削了皮切成丝，炒土豆丝吃，还能够切成块做汤吃。师：那土豆能够生吃吗？幼：不能。师：土豆不能够生吃，必须做熟了吃。有没有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃？为什么？幼：不能吃。吃了对我们的身体有害。师：是呀，生了芽的土豆不能吃，对身体非常有害。土豆还有一个学名，哪个小朋友知道？大家一起讲它的学名叫马铃薯。师：还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀？幼：我喜欢吃芸豆，它的样子细细长长的，有点绿，有点白，它能够炒着吃。师：它能生吃吗？幼：不能。师：芸豆为什么不能生吃？幼：芸豆假如做不熟，会有毒，吃了它我们会中毒的。师：噢，你知道的真多。小朋友回家记得告诉爸爸妈妈，芸豆一定做熟了吃，要不，会中毒的。当幼儿讲到黄瓜时，请喜欢吃的幼儿品尝，并讲出感觉。除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜？它们什么样子？怎么吃呢？请你跟身边的好朋友讲一讲。二、了解蔬菜有不同的食用部分师：小朋友们了解了各种蔬菜的名称以及吃法，那你们知道它们的食用部分吗？有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花等。师：如今教师这儿准备了4个小菜篮，分别是吃茎、叶的蔬菜、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜、还有吃花的蔬菜，如今请小朋友们按这四种食用部分给蔬菜分类，把你选的菜分类放好。1师：我们一起来检查一下，放的对不对？这个篮子的标签是茎、叶，我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢？老师依次拿取篮子中的蔬菜，师幼一起评价幼：芹菜是吃茎。幼：芹菜可以以吃叶子的，我妈妈就给我做过豆腐汤，里面加了芹菜叶，绿绿的，可好看了，也很好吃。幼：我吃过用芹菜叶熬的稀饭。师：你们真聪明，芹菜是吃茎，平常我们吃的时侯一般都是把叶摘掉，只吃它的茎。但是芹菜的叶也能吃，芹菜叶还有降血压的作用呢。另幼：教师，我知道香菜也是吃茎和叶。师：你讲得很对，这是什么？土豆是吃它的那一部分吗？幼：吃根。另幼：不对，应该是吃果实。幼：我们吃的是它的块茎，我爸爸从十万个为什么上面讲给我听的。师：噢，十万个为什么上面有这么多的知识，下次再碰到不懂的问题，我们可以以到那里寻找答案的。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。你们还知道哪些蔬菜也是吃茎、叶的？幼儿又讲出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜，这时有幼儿讲藕也是吃茎的，老师给予肯定。2、这个篮子里的蔬菜是吃果实的，我们来看看，有哪些？幼：西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦师：小朋友放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些？幼儿讲有南瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。3、我们一起来看看这个篮子吃根里放进了哪些蔬菜？它们都是吃根的吗？幼：有萝卜、胡萝卜、山药、红薯4、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的，有哪些？幼：黄花菜、菜花、西兰花三、分组摘菜，学习简单的摘菜方法师：如今你们要发挥厨房小帮手的作用了，咱们要把菜摘干净，把吃的部分留下放到本人的篮子里，把没用的放在旁边的小纸篓里，咱们比一比看谁摘得好。鼓励幼儿平常多吃蔬菜师：今天我们知道了各种蔬菜的名称和吃法，还知道了它们各自的食用部分。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质，对小朋友身体的成长是非常有好处的，所以我们要多吃蔬菜，不挑食、偏食，这样我们的身体才会更棒，更健康。师：如今咱们把摘好的菜，送到厨房洗干净，请叔叔、阿姨帮我们做成营养美味的菜肴吧！活动反思：本次活动老师打破了传统的教师教，幼儿学的教学形式，老师的角色从我教幼儿到我导幼儿，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极介入的意识。从一开场让幼儿本人选菜到最后的摘菜，各个环节密切联络，层层递进，整个经过幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于考虑的学习经过中，实现了教学目的。延伸活动到厨房做菜，又使幼儿产生了新的兴趣，又将生成新的活动内容。11大班教案（呼啦圈转转转）含反思教学活动目的：1.探索呼啦圈的各种玩法，培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。2.练习单、双脚跳，发展幼儿动作的灵敏性与协调性。3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。4.培养幼儿健康活泼的性格。5.加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1.经历准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经历。2.物质准备：幼儿人手一个呼啦圈，（螃蟹操）、（甩葱歌）、（彩虹的约定）音乐，辅助材料若干。活动经过：1、老师带领幼儿做自由热身运动。在（螃蟹操）的音乐伴奏下，幼儿随着老师有节拍、有力度的做热身运动。2、以请出好朋友，出示呼啦圈姐姐，导入活动，激发幼儿介入活动的兴趣和积极性。介绍呼啦圈姐姐，观察她的形状和颜色。3、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。一、幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的玩法。1.游戏规则：(1)找一个宽松的地方，分散玩呼啦圈;(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;(3)注意安全，别让呼啦圈伤害到本人和同伴。2.幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，老师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。3.集中展示，互相沟通各自探索的各种玩法。师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。1.游戏规则：(1)找一个宽松的地方，再次分散玩呼啦圈;(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。(3)继续注意安全，别让呼啦圈伤害到本人和同伴。2.幼儿再次分散玩呼啦圈，继续自由探索呼啦圈的不同玩法，老师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩，可以以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。3.集中展示，互相沟通各自探索的不同玩法。师：你让什么和呼啦圈姐姐一起玩，你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?(三)师幼共同利用呼啦圈玩游戏。1.玩跳一跳的游戏。鼓励幼儿利用呼啦圈进行单、双脚跳的练习，进一步幼儿玩呼啦圈的兴趣。师重点提醒幼儿要用前脚掌着地，蹬地要有力、落地轻轻的。2.玩大鱼和小鱼的游戏。(1)游戏玩法：师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到大鱼来了，大鱼开场追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进本人的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进本人家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停止玩游戏一次，没被捉住的小鱼能够继续游戏。(2)游戏规则：小鱼要听到大鱼来了才能跳进本人的家。(3)师与幼儿共同游戏。四、结束活动，放松活动。1、引导幼儿拾掇摆放好呼啦圈。2、听音乐（彩虹的约定），幼儿跟随老师一起做放松动作。教学反思本次教学内容的选择比拟合适幼儿生活经历，幼儿特别的感兴趣。呼啦圈比拟贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学经过中，我发现幼儿的思维很受限制，十分是在玩法和创新方面。由于是在户外上，很多幼儿比拟散开，本人追逐呼啦圈去玩了，所以教师要时刻提醒。12大班教案（感冒快走开）活动目的：1.初步了解感冒的典型特征。2.把握预防感冒的一些方法。3.树立保护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动重难点：了解感冒的详细症状以及把握预防感冒的一些方法。在游戏中运用本人了解到的方法。活动准备：经历准备：幼儿有感冒的经历。物质准备：1.手偶乔治，音乐（洗手歌）2.预防感冒小知识的ppt，健康小贴士主题墙。活动经过：(一)开场部分(6分钟)1.手偶故事：乔治感冒了，激发幼儿议论的兴趣。(3分钟)提问1：小朋友们，故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒适呢?提问2：你们是怎么发现的?(感冒的特征)2.自由讨论(3分钟)议论本人感冒的经历，了解感冒的症状。.老师小结：感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧) (二)基本部分(6分钟)1.自由讨论：如何才能预防感冒?(1)幼儿议论预防感冒的一些方法。(2)播放ppt，了解预防感冒的方法。2.老师小结：总结预防感冒的方法(1)勤洗手，洗澡，注意卫生(2)尽量避免与