班主任的法宝：“亲〞与“勤〞-班主任工作反思.docx

班主任的法宝：“亲与“勤-班主任工作反思班主任工作反思>班主任的法宝：“亲与“勤班主任的法宝：“亲与“勤班主任|分类:班主任工作反思班主任的法宝：亲与勤班主任工作要以亲为主，以勤为辅。亲就是班主任对学生的态度和颜悦色。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能扶起学生，鼓励其树立坚定的意志和自信心。学生只要得到班主任的爱，才会向班主任倾吐本人的真情，十分是班中的后进生，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们发奋向上的火花。勤即工作要勤恳。班主任要带好学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到五勤即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不管上课或下课，注意观察学生细微的变化，把握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防备于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个合适于这个学生的方法，解决他所碰到的问题，使他不至于在学习和思想上落伍。班主任工作反思勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲身手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长获得联络，能够通过电话或亲身到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去教师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平常多与学生沟通，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈本人的想法，倾听他们的意见，不断改良本人的工作方法。最后还要勤于学习当代教育理论，以适应新形式的需要。banzhurengongzuofansi/3703.本文标题：班主任的法宝：“亲与“勤较旧一篇：做一名智慧爱心型的班主任较新一篇：班主任应该给学生留下鲜明的个性形象