幼儿园小班美术活动讲课稿（会变的颜色）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班美术活动讲课稿（会变的颜色）含反思小班美术活动讲课稿（会变的颜色）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验色彩的美，并能用简单的语言表达，黄、蓝、绿四种颜色让幼儿学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规，快来看看幼儿园小班美术活动讲课稿（会变的颜色）含反思教案吧。一选材意图新（纲要）提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿知足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模拟把握技能、技巧，当代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动-美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、知足感、成就感。二教材分析1内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及知足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，能够在没有教师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自己；促进个性发展。2目的分析知识性目的：黄、蓝、绿四种颜色让幼儿学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。体验色彩的美，并能用简单的语言表达。社会性目的：让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。知道本人生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。3教学重点、难点重点：让幼儿对色彩产生兴趣。体验多种形式的美术活动带来的乐趣难点：用语言表达对色彩的感受。吹画时气流的大小、方向。三幼儿情况分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模拟；喜欢亮堂的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依靠成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。四教学方法设计1谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神气氛和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出本人的所思所想和已有的知识、经历。2观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件强烈亮堂的色彩组合感受色彩的美丽，激发创作欲望3示范讲解法让幼儿把握基本技能、常规低段幼儿是需老师分步骤示范操作，才能在模拟中把握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。4分组操作法尊重幼儿个体差异据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿本人选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。5个别指导法为幼儿创造更多获得成功的时机幼儿美术活动固然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，教师在把握幼儿现有水安然平静每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。五教学准备1活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。3、课件制作美丽的色彩组合图六教学程序设计第一部分：谈话、提问引出主题教师以谈话的方式，逐一提问你们带来了什么？它叫什么？有什么用处什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩确实兴趣。第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美教师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿讲出或表现出感受。本环节中难点的突破主要通过教师用表情、动作、合适小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法1教师简单示范制作，让幼儿把握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。2个别幼儿上前来按教师的讲解操作，教师了解幼儿的把握情况。3教师据幼儿把握情况再示范1-2次。第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，教师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做具体的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、教师个别指导突破难点。第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将本人的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。教师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。第五部分：延伸活动老师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比拟形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。教学反思：1、这次活动的安排，捉住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察教师实验的经过中，幼儿一直很平静很认真地看着实验经过。2、给幼儿提供感性经历，幼儿在直观的感受中，能很明晰地讲述实验的经过。3、鼓励幼儿多配色，并用本人配出的颜色进行绘画，加强幼儿的成就感。