幼儿园跨栏教案反思.docx

幼儿园跨栏教案反思（幼儿园跨栏教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园跨栏教案反思！1幼儿小班体育游戏（跨栏）含反思游戏目的：1、锻炼幼儿的身体协调能力；2、锻炼幼儿双脚跨的动作。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。游戏经过：教师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。指导要求：1、指导幼儿跨的时候身体注意协调；2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去；3、指导幼儿在跨的时候注意安全。教学反思助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。假如细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未把握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。但在本次教学活动让我看到了本人身上的很多缺乏，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。2大班上学期体育教案（学刘翔哥哥来跨栏）含反思设计思路：1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难把握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过学刘翔哥哥来跨栏这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时把握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未构成，下肢关节、韧带都比拟嫩。运动目的：1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部气力，提高动作的协调性和灵敏性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。教学重点和难度：重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。运动环境和材料创设：1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克制困难、为国争光的故事。2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在本人衣服上。3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。运动教学经过：一、扮演角色活动身体幼儿扮演小运发动，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(老师)的带领下，做运发动举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模拟动作。二、小运发动探索练习教练员观察指导每个小运发动选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个一样的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。三、小运发动示范教练员启发引导1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：有几个小运发动本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。2、请几名小运发动进行示范。3、这几个小运发动，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。老师示范并讲解，同时引发小运发动一起介入讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。四、小运发动尝试练习教练员个别指导全体小运发动再次尝试助跑跨跳的动作，能够单独跳，可以以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运发动能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。五、小运发动选择练习教练员随机指导1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：小运发动，刚刚的高度我们都能跳过去，如今能够选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?2、小运发动能够选择原来高度的障碍物进行垮跳，可以以选择更高的障碍物进行垮跳，还能够利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进行随机教育，发现小运发动合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运发动进行观摩学习。六、游戏：去运动商场购物1、教练员提示：我们小运发动要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高高低低的障碍物，小运发动们要跳过这些高高低低的障碍物，到了运动商场能够去购物。你们想不想去运动商场购物?2、小运发动按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。3、小运发动逐一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运发动跨跳有进步，哪些小运发动跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。七、互相沟通放松身体1、小运发动互相沟通本次跨跳的情况。2、小运发动跟着音乐节拍做放松身体的动作。3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。运动提示：第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因而，在组织幼儿进行跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。第二部分：老师重点观察的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。第三部分：请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间能够相互观摩，相互学习，并能将别人好的经历互相迁移。同时幼儿在尝试经过中，要重点观察哪些幼儿把握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。第四部分：在整个运动中，除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动能力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的自信心，并努力使他们获得成功。第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克制心理上障碍，还要进行尝试，所以，要积极进行心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克制困难闯过这一关。第六部分：创设游戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，由于单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因而，要在整个运动中不断推进，并通太多种形式，让幼儿能较正确地把握助跑跨跳的基本动作。如：去运动商场购物游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿温习稳固该基本动作。还有，在运动，难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。教学反思：这是以练习跨越障碍为主的体育活动，一开场就以认识奥运体育项目的形式交代课题。进而调动幼儿的积极性，让幼儿积极的投入到活动中去。在一开场的活动经过中，老师介绍跨栏的动作，让幼儿明确学习的任务，使幼儿自始至终明记目的，再在老师提供的一系列由易到难的练习中认识自己，挑战自己，从中解决实际问题。这样能够在有限时间内高效地完成教学任务。3大班体育教案（学刘翔哥哥来跨栏）含反思设计思路：1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难把握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过学刘翔哥哥来跨栏这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时把握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未构成，下肢关节、韧带都比拟嫩。运动目的：1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部气力，提高动作的协调性和灵敏性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。3、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。教学重点和难度：1、重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。2、难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。运动环境和材料创设：1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克制困难、为国争光的故事。2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在本人衣服上。3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。4、提供辅助材料：高低不同的皮鞋盒。运动教学经过：一、扮演角色活动身体幼儿扮演小运发动，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员(老师)的带领下，做运发动举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模拟动作。二、小运发动探索练习教练员观察指导每个小运发动选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个一样的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。三、小运发动示范教练员启发引导1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：有几个小运发动本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。2、请几名小运发动进行示范。3、这几个小运发动，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。老师示范并讲解，同时引发小运发动一起介入讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。四、小运发动尝试练习教练员个别指导全体小运发动再次尝试助跑跨跳的动作，能够单独跳，可以以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运发动能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。五、小运发动选择练习教练员随机指导1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：小运发动，刚刚的高度我们都能跳过去，如今能够选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?2、小运发动能够选择原来高度的障碍物进行垮跳，可以以选择更高的障碍物进行垮跳，还能够利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进行随机教育，发现小运发动合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运发动进行观摩学习。六、游戏：去运动商场购物1、教练员提示：我们小运发动要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高高低低的障碍物，小运发动们要跳过这些高高低低的障碍物，到了运动商场能够去购物。你们想不想去运动商场购物?2、小运发动按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。3、小运发动逐一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运发动跨跳有进步，哪些小运发动跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。七、互相沟通放松身体1、小运发动互相沟通本次跨跳的情况。2、小运发动跟着音乐节拍做放松身体的动作。3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。运动提示：第一部分：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因而，在组织幼儿进行跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。第二部分：老师重点观察的是幼儿的选择能力，如：纸棍的长短，盒子的高低。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。第三部分：请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间能够相互观摩，相互学习，并能将别人好的经历互相迁移。同时幼儿在尝试经过中，要重点观察哪些幼儿把握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。第四部分：在整个运动中，除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动能力较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的自信心，并努力使他们获得成功。第五部分：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克制心理上障碍，还要进行尝试，所以，要积极进行心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克制困难闯过这一关。第六部分：创设游戏环境，进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣，由于单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因而，要在整个运动中不断推进，并通太多种形式，让幼儿能较正确地把握助跑跨跳的基本动作。如：去运动商场购物游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿温习稳固该基本动作。还有，在运动，难免会有很多障碍物(器械)的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。活动反思：这是以练习跨越障碍为主的体育活动，一开场就以认识奥运体育项目的形式交代课题。进而调动幼儿的积极性，让幼儿积极的投入到活动中去。在一开场的活动经过中，老师介绍跨栏的动作，让幼儿明确学习的任务，使幼儿自始至终明记目的，再在老师提供的一系列由易到难的练习中认识自己，挑战自己，从中解决实际问题。这样能够在有限时间内高效地完成教学任务。在设计教学活动时，老师根据幼儿年龄特征，有浅入深，从简到难层层深化。老师在设计中全面分析幼儿，一系列动作练习的设计对幼儿构成心理挑战，不仅让幼儿在练习中学习了基本动作，而且对幼儿害怕做了渐进处理，使幼儿在老师创设的活动中，通过循序渐进的模拟、学习、强化，获得腿部气力和动作协调的发展。活动组织中，教师还考虑幼儿发展水平的差异性，注重了个体差异，分成了高低两个活动区域的多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到充分提高。在反思本人的活动中我也发现了很多缺乏。一、示范讲解不够到位。如助跑跨越环节，对于怎样跨越解释的不够清楚，还好我们的宝贝聪明领悟的快。二、游戏环节连续跨越时，规则方法没有讲解好，还有场地布置时考虑不周，所以在此耽误了一些时间，每一个活动总是在活动后会发现很多缺乏，我想这可能和课前备课考虑不周有关。由于结束了，才会感觉到有哪里需要改正。整个活动让我也有了一定的考虑，在今后的教学中怎样在有限的教学时间内高效的完成体育活动的教学任务。怎样使幼儿主动愿意去学、去解决，让他们从开场的不能变成最后的可能。这些都是有待我们去探索发现的。4大班上学期体育教案（我学刘翔来跨栏）含反思【活动目的】1、积极探索篮子的多种搭法，学惯用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有英勇精神。2、体验与同伴合作游戏的快乐。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。【活动准备】1、律动音乐，人手一个篮子。2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。【活动经过】一、准备动作篮操。师：今天小朋友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧!二、基本部分我学刘翔来跨栏1、师：小朋友们你们认识刘翔吗?刘翔是什么运动项目的运发动呀?2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢?师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去继续跑，再跨过，再继续跑，这样子的。3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(能够)师：能够的，好那待会你们就能够去试试看，不过在去练习之前，教师还要提醒小朋友们我们这么多人，练习的时候要注意什么?(找空地方，小心和旁边的小朋友撞起来)师：恩，对的，练习的时候一定要找好空地方，小心碰撞。4、幼儿分散练习。(1)幼儿分散练习，老师巡回指导。(2)集合讲解、练习。师：刚刚你们是怎么练习跨栏的?A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习?老师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。B、(所有的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小朋友也来试试看。C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的?D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。E：请两个人合作的出来介绍。师：我刚刚看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。师：你们看见了吗?他们两个人是怎么练习的呀?你们想试试看两个人合作练习的方法吗?(想)5、幼儿合作练习跨栏。(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好朋友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小朋友们可以以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方法。等一会我也会请练得好的好朋友过来给大家介绍。(2)幼儿合作练习，老师巡回指导。(3)有目的的请三对幼儿介绍。(4)老师小结：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。6、排队跨栏(1)介绍跑道及队伍。(2)幼儿分组讨论搭栏方法。(3)幼儿搭栏。(4)幼儿排队跨栏。师：如今跑道都搭好了，等一会小朋友们就能够像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，回来，你能够去试一试另外的几条路。(5)老师小结：刚刚我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参加运动会。7、跨栏比赛(1)师：接下来我们要来一场跨栏比赛了，你们看见刘翔叔叔比赛的时候，跑道是如何的?(一样的)。师：对了，这样才公平，我们把跑道变成什么样呢?(幼儿商量)(2)每队请两名幼儿来搭。(3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。(4)所有幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。(5)幼儿排成四排就位。(6)每排第一名就做好预备动作，(教师喊预备跑)，跑回来以后拍第二个小朋友的手就能够出发了，最后哪一队先跑完就胜利了，加油!(7)老师小结：刚刚我们学习了刘翔叔叔参加了跨栏比赛，固然我们今天跑的不是真正的110米栏，但只要你喜欢，等你长大了也一定能够去参加运动会的。三、听音乐整理放松运动。师：如今我们能够听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。【活动反思】一、意识的创新性在我之前的设计中，是以教师的教为主导，忽略了学生的自主能动性，教学显得比拟传统。蔡教师直言不讳地提醒我，根据课标的理念和思路，学生应该成为课堂的主人，只要教师擅长引导，就能调动学生自主学习的积极性。一节课，不应是教师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培养他们分析问题解决问题的能力，并能通过本人知识体系去解决学习中的困难，所以，在与蔡教师讨论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价，到达把握基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于施行，学生学习的积极性很高，构成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。二、架构的严谨性一节课的设计，从准备活动到主教材的施行到课课练的内容，都应该是互相照应的，一节课的设计应从学生实际出发，而不是随意而为。经过认真的考虑和构思，我从准备活动、主教材的施行、到身体素质练习部分都紧紧捉住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在准备部分无意识地就开场跨跳准备，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺利进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧捉住跨栏跑的技术要领，层层深化递进，引导学生从模拟练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知能力和实践能力严密地联络在一起。整节课教学经过尽可能地严谨有序。三、落实的有效性学生能否真的学会了技能，能否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步把握技术动作，学会把握技能的方法。四、经过的安全性很多教师评课都不约而同提出要多提醒安全问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提醒学生注意安全，并真的做到让学生安全上课、安全下课。另外，队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患，我会争取在这些细小的方面做到完美无缺，务必保证学生的安全。5大班上学期体育教案详案（我会跨栏）含反思设计意图：跨栏是竞技径赛，能够训练腿部气力、跨跳能力、提升胆量，针对我们班的幼儿协调能力较差，对体育活动较感兴趣的情况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入快乐的户外活动。活动目的：1、幼儿初步认识跨栏运动，并对此运动产生兴趣。2、训练腿部气力，能跳过障碍物，锻炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。3、能够遵守游戏规则，加强小组合作能力和团队意识。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干。活动经过：一、导入部分老师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动)二、学习跨栏1、出示自制器材，告诉幼儿如何使用器材。2、老师讲解演示跨跳的动作要领。3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，(教案.出自：*.教案网)老师在旁指导，让成功跨过跨栏架的幼儿来讲一讲跨栏的技巧。4、幼儿自由练习跨栏。三、游戏部分1、老师分别摆放不同高度的跨栏，介绍游戏规则，运用比赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出与本人队伍颜色一样的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在比赛中，老师要反复强调游戏规则，告诉幼儿不能犯规，注意安全，鼓励幼儿英勇尝试)3、老师点评，表扬在游戏中动作规范的幼儿，批评在游戏中不遵守游戏规则的幼儿。四、结束部分老师带领幼儿做放松运动，有节拍的拍拍大小腿，有序回到教室。活动反思：助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难把握的跳跃动作，一味地进行专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的发展，本活动设计想通过学刘翔哥哥来跨栏这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时把握助跑跨跳动作的一些基本要领，促使动作的发展和动作的协调性。在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未构成，下肢关节、韧带都比拟嫩。跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因而，在组织幼儿进行跨跳时，还同时安排了一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进行。在活动中，老师重点观察的是幼儿的选择能力，如：叠叠高的高度。指导的重点：要求幼儿跳过本人适宜的高度。在活动进行中，还请个别幼儿进行展示沟通，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间能够相互观摩，相互学习，并能将别人好的经历互相迁移。同时幼儿在尝试经过中，自主的观察到了动作要领，怎样轻松的跳过障碍物。要在整个运动中不断推进，并通太多种形式，让幼儿能较正确地把握助跑跨跳的基本动作。能够通过游戏的开展，在形式上进行了变化，目的就是进一步帮助幼儿温习稳固该基本动作。还有，在运动中难免会有很多障碍物器械的摆设，引导幼儿迅速摆放成几处障碍物，而且摆的位置要适中，高度不同，这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。6大班教案（跨栏）含反思活动目的1、学习助跑跨跳，把握跨跳动作要领。2、借助同伴间的经历共享，自主探索，练习，团队竞赛等方式，逐步使动作协调、灵敏。3、积极介入活动，团结合作，有集体荣誉感。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。教学重点、难点活动重点：练习助跑跨跳，发展弹跳能力。活动难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步把握跨跳的基本动作。活动准备刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等活动经过一、开场部分老师带领幼儿有序的进入活动场地，看图片谈话导入主题。老师提问：1图片上的人是谁？2你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗?二、基本部分1、老师带领幼儿做热身操，做好运动前准备。2、引导幼儿自主探索学习，集体练习。老师讲解练习要求，并巡回观察，指导。3、老师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。1老师提问：跨跳的时候要注意什么？你用什么方法助跑跨栏的？请个别幼儿做示范，并向大家讲讲本人的经历。老师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动，邻近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚向前跨，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏，接着向前快跑。2、老师对幼儿示范结果进行总结。4、分组练习，探索。1幼儿练习，老师进行个别指导。2老师讲解赛前练习规则。5、分组比赛，进入比赛环节。1幼儿进行比赛。2老师比照赛的结果进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行鼓励。三、结束部分1、放松运动调整呼吸，抖抖手，抖抖脚等。2、谈话结束活动。教学反思助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。假如细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未把握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。但在本次教学活动让我看到了本人身上的很多缺乏，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。幼儿园跨栏教案反思这篇文章共31142字。（幼儿园洗手教案反思）：1大班洗手七步法教案反思1大班健康公开课教案（洗手七步法）含反思活动目的:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子（幼儿园养成好习惯教案反思）：1大班健康优秀教案（养成好习惯）含反思【活动目的】1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行