大班区域游戏教案50篇 -精品文档.docx

大班区域游戏教案50篇（大班区域游戏教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班游戏优秀教案（娃娃家、理发店、医院）含反思一、游戏目的：1、对游戏活动感兴趣，愿意介入角色游戏活动。2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。二、游戏准备：娃娃家、理发店、医院的玩具三、活动经过:1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。师：娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?你开的理发店来了顾客，你要如何为客人服务?你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病?2、幼儿自由沟通。在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?;.教.案来自:*老.师教.案网;在医院你想当什么角色?3、提出要求：(1)做到三轻，爱惜玩具及材料。(2)幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意什么?4、幼儿游戏：老师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学惯用恰当的词汇或句子进行沟通，并学习礼貌待人。5、评价：1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。活动反思：小班的幼儿好模拟，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而娃娃家又比拟接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并能够使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模拟多，看见别人玩什么，本人也玩什么，看见别人有什么本人就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜太多，而一样的玩具数量要充足。再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们相互带动和感染，共同感受游戏的快乐。2大班游戏优秀教案（公共汽车）含反思活动目的：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。2、椅子、红绿灯标记。活动经过：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?2、提出本次游戏的要求：1)、司机要遵守交通规则，教师.教，案网出处在道路上行驶。2)、成员应协商角色的分配。3)、游戏中注意和同伴轻声讲话。3、幼儿游戏，老师观察指导。(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经历，再现生活情景。(2)、引导幼儿注意各角色的相互联络。(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。(4)、提醒幼儿注意游戏时的讲话声量。4、游戏结束、组织幼儿评价。重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。活动反思：（公交车）是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸大有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部构造作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸大有趣的方法画出生活气氛。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部构造，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品（公交车），作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了本人印象最深入的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部构造和内部构造，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来说说，你想画什么样子的公交车呢?同学们提出本人的想法，教师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。固然在讲课经过中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上把握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵敏的排版。3大班游戏优质课教案（小小建筑师）含反思设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，怎样捉住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫（山上有个木头人）。它之所以能吸引幼儿，是由于游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。（小小建筑师）这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。活动目的：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。活动准备：l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。5、场地布置如图。活动经过：一、引出课题，引起兴趣。幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?二、活动热身操。(放音乐)工地到了，我们把车停好开场工作啦!老师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。三、用圈来搭建迷宫。为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。(一)熟悉鼓声，练习基本动作。你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?l、熟悉鼓声。老师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种-渐渐敲;第二种-快速敲;第三种-短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别能够用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比拟适宜呢?2、听信号做动作。幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲-走，快速敲-跑，敲鼓边-跳。3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)(二)分散练习，搭建迷宫。l、提出要求。你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。如今请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状能够是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。2、幼儿操作。3、走跑练习。迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。请你们听着鼓声，绕着本人的小迷宫边走边看，检查一下本人的迷宫漂不漂亮。假如鼓声慢，我们就渐渐走;假如鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?4、双脚跳跃练习。刚刚你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(老师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?如今请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。(三)自由组合，合作搭建迷宫。1、提出要求。你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多气力大。那如今就请你们拿好本人的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?2、幼儿操作。(自由组合)3、走跑交替和跳跃练习。你和好朋友的迷宫搭得如何了?我们也用刚刚的方法检查一下吧。注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋如何同时跳入这两种颜色的圈里。(三)分组练习。我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。如今，我正式公布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?1、提出要求。如今，我们要分两队进行施工。;.;*教师教。案网;男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。2、幼儿分组操作。3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。如今迷宫大了很多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋如何同时进入这么多的圈里。四、通过游戏（造高楼）来整理活动器具。你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。(老师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮助吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)五、结束。辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)活动反思：1、严密联络联络学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的时机，放手让学生玩，引导学生通过本人的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。2、重视学生学习的经过，积极鼓励学生独立考虑，在学生独立考虑的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班沟通学习，老师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的气氛，学生积极的介入研究与学习，老师注意走进学生，和学生一起去探究、沟通，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比拟、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。4大班游戏优秀教案（停车场）含反思预设月总目的：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。第一阶段一、活动准备：杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、二、预设活动经过及指导要点1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。(1)请幼儿讲讲见过停车场吗?停车场里都有什么?(2)你知道停车场有什么用处?2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。(1)重点指导幼儿观察停车场的构造和布局(2)老师向幼儿介绍停车场用处3、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。提问：假如再让你来建停车这次你会怎么做?;.;*教师教。案网;会使用什么材料呢?(1)重点指导幼儿讨论怎样进行合理布局a、出示建构材料，引起幼儿讨论。b、鼓励幼儿讲讲想用什么材料做什么?(2)老师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能4、指导幼儿建构(1)帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场(2)启发能力强的幼儿设计布局。(3)提醒幼儿爱护玩具，不乱扔玩具。5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。反应：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据本人的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。第二阶段一、材料准备：筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏经过及指导要点：1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿讲讲哪张设计的最好?哪里好?2、师提问：假如让你搭建你会怎么布局?用什么材料?3、幼儿分组搭建，老师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴议论商量怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。爱护材料，要不毁坏同伴的劳动成果。4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓励能力叫较差的幼儿大胆介入活动。5、评议：请幼儿介绍本人的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭的不够好?6、提出下次游戏希望反应：通过回忆上次游戏缺乏，讨论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明了。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场，布局也较清楚，但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。第三阶段：一、材料准备：大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。二、预设游戏经过及指导要点：1、老师与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。2、老师出示一些建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场3、老师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其他材料4、幼儿分组自选材料自由拼搭。5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。6、引导幼儿评价本人和同伴的作品。7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位反应：本次活动幼儿之间加强了沟通与合作，他们在建构上也有一定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些，例如：停车场除了基本的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。第四阶段一、材料准备：增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。二、预设游戏经过及指导要点：1、老师出示增加的材料，请幼儿讨论如何来使用这些材料?2、让幼儿讲讲这次游戏中要注意的问题：(1)使用替代材料游戏。(2)注意场地的整洁、美观。(3)停车场的车要停放整洁3、幼儿分组建构，老师观察指导：(1)重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理。(2)鼓励幼儿大胆地评价本人和别人的作品，并提出改良方法。(3)鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。4、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。反思：此次活动，幼儿分小组进行，相互之间配合得比拟好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕本人的一组建得不如别人。因而个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还能够用其它材料来替代。5大班游戏优秀教案（词汇游戏）含反思目标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。重难点：通过观察图片，培养幼儿讲反义词的能力。准备：课件图片、录音机过程：课前预备时间(10分钟)：组织幼儿听音乐：（采蘑菇）、（找朋友）、（丢手绢）一、开场部分：(1-3分钟)幼儿唱儿歌（唐僧骑马咚那个咚），组织幼儿(导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样亮堂的眼睛呢?二、基本部分：(4-14分钟)导语：今天我们学习新的一课：（词汇游戏）板题：（词汇游戏）。(课件出示全图幼儿或看书上的主题图)活动一：看图认物1、出示全图或书本，请小朋友们讲一讲(3-5分钟)(1)、小朋友们下面的图中都看到了什么?(2)、你们谁知道，快把看到的告诉大家吧!2、指导观察：讲讲图上都有谁?你还发现了什么?(幼儿讲师简结)活动二：观察与实践1、出示图一指导幼儿观察图片(1)、通过观察你发现了什么?(2)、看看下面的每幅图，你能用相反的词讲一讲吗?2、幼儿讲一讲(老师可依图片做手势帮助幼儿理解)3、出示提示语：大象大(高)、老鼠小(矮)，小朋友们讲对了吗?4、明确：大象大(高)、老鼠小(矮)。(板书：大-小)强调大(高)和小(矮)是表示意思相反的词。过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二(课件出示)5、图上都有谁，你发现了什么?(1)、幼儿讲后出示提示语：长颈鹿高(大)、小马矮(小)，小朋友们讲对了吗?(2)、明确：长颈鹿高(大)、小马矮(小)并板书：高-矮(表示意思相反的词)(3)、请幼儿互做表示大和小的动作(师对做的好的幼儿进行鼓励)6、出示图三：谈话引导(1)、图上都有谁?.;*教师教案网;手里各拿着什么?(2)、你的小眼睛发现了什么，能用相反的词讲一讲图片上的内容吗?(3)、幼儿讲后出示问题提示：水杯(热)、雪糕(冷、凉)，小朋友们讲对了吗?(4)、明确：水杯(热)、雪糕(冷、凉)，并板书：热-冷(凉)(表示意思相反的词)7、小结：出示半全图(1)、依图结合板书强调：大-小高-矮热-冷是表示意思相反的词。(2)、请幼儿讲一讲生活中的大-小、高-矮、热-冷实物，讲明这些现象都是相对的。(3)、请幼儿做表示大-小、高-矮、热-冷的动作。三、课间休息：(15-18分钟)轻松一刻(游艺活动：唱一唱、演一演。)1、导语：刚刚大家讲的真不错，教师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。2、幼儿集体边唱儿歌（蝴蝶、蝴蝶你找谁）边做动作表演。3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下列图你又会发现些什么?(出示图片)四、活动三：讲一讲(19-25分钟)1、谈话诱导(1)、小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词讲一讲吗?(2)、比一比看谁讲的准、讲的好?2、幼儿讲后出示问题提示：(对讲的好的进行表扬)(1)、小兔跑的快、乌龟爬的慢。(2)、黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小)。(3)、蛇的身体长、虫的身体短。3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢;黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小);蛇的身体长、虫的身体短。板书：快-慢胖-瘦长-短是表示意思相反的词。4、请幼儿做：快-慢、胖-瘦、长-短的动作，讲一讲快-慢、胖-瘦、长-短的实物，讲明这些现象都是相对的。五、全图评析(26-27分钟)1、出示图片：依图进行总结讲明大-小、高-矮、热-冷、快-慢、胖-瘦长-短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。2、游戏对口令做手势(如：大对小大象大老鼠小等)六、幼儿听音乐唱儿歌（四是四）结束课堂。(28-30分钟)七、板书设计：大-小快-慢高-矮胖-瘦热-冷长-短活动反思：1、幼儿对相反的事物有一定的了解并能在相反中找出规律，知道一些简单的反义词。也能在日学生活中找出一些相反的事物。2、授完这一节课时小孩求知欲得到一定的知足。而且对边的事总怀着好奇心3、存在缺乏之处有个别小孩理解不到位。授课时语言不够生动，支体语言不够贴近。6大班游戏优秀教案（渔夫捕鱼）含反思活动目的：培养幼儿互相合作及灵敏闪躲跑的能力。活动准备：1、幼儿人手一条绳子(约2米)。2、幼儿学会儿歌（鱼儿游呀游）。形式和人数：集体游戏，10-20人。玩法：在场地上先指定海面的范围，超出部分则为沙滩。游戏开场时，先指定一幼儿为渔夫，老师带幼儿念儿歌（鱼儿游呀游），当老师回答到X人来变幼儿游时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿逐一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着鱼头游。屈,教师.教案,网出,处!待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的鱼头，当鱼头被捉住或鱼身散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当渔夫，游戏重新开场。建议：1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，老师应适当调节，可以多请1-2个渔夫。2、游戏可以让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。3、老师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。附儿歌（鱼儿游呀游）：师：小小鱼儿游呀游，在那游?幼：在这游。几人来变鱼儿游?师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。活动反思我设计的活动比拟合适本小班幼儿，由于我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目的难易适中，游戏场景布置的比拟到位。7-0大班游戏优秀教案（椅子）含反思活动目的：1.让幼儿探索在椅子上的平衡能力。2.锻炼幼儿的四肢协调，反响能力。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。椅子陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平常的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担忧安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，知足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿英勇尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。二、捉住重点、难点层层深化。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加强幼儿介入活动的兴趣。开场部分(准备运动)椅子操幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80100厘米，与教师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。屈,教师.教案,网出,处!这是整个活动的开场，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。基本部分骑着马儿去远足。先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。接着鼓励幼儿互相合作，加强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿互相学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份参加进去，以加强游戏地趣味性。在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作能够让幼儿间互相学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。三、活动中始终突出幼儿的主体性。在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，进而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃气氛中把握活动的重、难点。让幼儿在本人搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。活动反思：幼儿在上本节课的时候兴趣十分的高，十分是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些害怕，在教师的一句鼓励：你能够的，英勇的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比拟明显，十分是体现了团结协作的精神。这节课到达了一定的成效。8大班游戏优秀教案（小水滴和太阳）含反思活动目的：1.用各种肢体动作来表现水滴变化的经过，发展身体的灵敏性、协调性。2.有合作意识，体验集体活动的快乐。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。游戏规则：老师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。玩法：一、小水滴和小鱼。1.幼儿扮演小鱼，边哼唱很多小鱼游来了，边做游动的动作。2.老师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。二、小水滴和太阳。1.出示太阳公公，幼儿全体扮演小水滴。2.老师边讲情景性语言，边引导幼儿做动作：随着太阳公公渐渐地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。教.案来自：*教案网小水滴在池塘里呆不住了，渐渐地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。三、小水滴和云朵。1.出示道具云朵，幼儿全体扮演小水滴。2.老师边讲情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴渐渐地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个详细的、直观的物象，知足了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全经过。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地介入到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有缺乏的地方，对在每段故事没有明晰的小结;此外，每段故事讲解之后，能够完好的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完好的影响。最后环节中，我鼓励孩子用本人的方式讲故事记录下来，这不仅加深和稳固了幼儿对水的循环经过的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据本人的记录经过来讲述故事，这次的活动让孩子们感遭到了活动带来的快乐，又增长了本人的知识面。9大班游戏优秀教案（夹球跳）含反思活动目的：1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。2.继续激发自由玩球的兴趣。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。道具准备：气球若干、打气筒游戏玩法：幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点，气球不丢就可得奖。游戏规则：小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧，教案出自：*老.师教案网双脚起跳，将球运至终点就可得奖。活动反思：活动经过中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动气氛，让幼儿积极、充分的.运动，使幼儿在活动中获取经历，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们英勇、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵敏、协调性。整个活动经过孩子们都积极地介入，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地拾掇体育器材，教师非常开心。10大班游戏优秀教案（报纸大作战）含反思一、活动目的：1.能创造性的运用报纸自由玩耍，发展跨越、连续双脚跳，快跑、投掷、躲闪等各种基本动作。2、体验创造性游戏的乐趣，培养与同伴之间协商合作能力。二、活动准备：物质准备：报纸每人一张，球网一张，起点终点标示物2个、场地布置、音乐知识准备：幼儿已探索过报纸的不同玩法三、活动经过：1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。2.朵拉探险游戏(1)游戏：协商过河规则：幼儿探索过河的方法，注意每个队员间的配合，最后的幼儿要收回所有的报纸。(2)游戏：草原骑马规则：引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿，进行连续双脚跳。(3)游戏：穿越雨林规则：引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具，练习快步跑。(4)游戏：采摘果实规则：利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。(5)游戏：报纸大作战规则：将报纸团做球状，幼儿分成两组，两组之间有网隔开。教.案来自：*教案网比赛开场后，幼儿要努力将本人一方的球都扔到对方场地，包括对方扔过来的球，最终球少的一方获胜。3.结束游戏，放松运动。四肢放松操，放松律动。活动反思：这次报纸游戏活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因此兴趣很浓厚。确定好活动的目的后，根据目的设计了活动经过，总的来讲活动经过环环紧扣，本人的组织也较到位，幼儿能在教师的引导下步步深化，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了教师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感遭到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目的。11大班游戏优质课教案（花样玩梯子）含反思【设计意图】户外活动时，有的孩子会悄悄把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。几次活动下来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有兴趣，于是我就把梯子搬到宽阔的平地上，鼓励孩子按本人喜欢的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，精心设计了这节先易后难的闯关游戏，目的是引起幼儿对活动的兴趣，激发他们的探究欲望。【活动目的】1.喜欢参加体育活动。2.学习主动探索梯子在不同难度下的玩法。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1.梯子10架，轮胎12个。2.（去远足）音乐。3.闯关示意图。【活动经过】1.师：今天的天气真好，想去远足的小朋友上车。放（去远足）的音乐，带领幼儿做放松活动。师：郊外的空气真新鲜啊，赶紧下车了。哇!这里有梯子呢，还有轮胎。师：今天我们就用梯子玩一个（闯关）的游戏，共有3关，每一关都有不同的要求和规则。;*教师教案网;大家要齐心协力进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗?(想)，闯关开场。2.教师公布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。幼儿用本人喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。)老师与幼儿沟通：刚刚我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。3：在梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。幼儿开场用本人喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自若地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走。假如有新想法，能够再次尝试，直到幼儿讲没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有自信心过第二关，但可以能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感遭到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，老师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要英勇能够用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼沟通：刚刚咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢本人过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经历，准备进入第三关。4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要愈加英勇，愈加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。师幼沟通：小朋友真是英勇聪明，已经闯过三关。教师和孩子互相鼓励、庆祝，给孩子充分的自信心。5.游戏：比赛运西瓜，规则：幼儿分成两队比赛，在规定的时间内，看一看哪一队运回的西瓜最多，即为胜利。6、放音乐，高兴的跳起来做做放松活动。【活动反思】本节课是幼儿平常活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，知足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。本次活动体现的教学思想：1.幼儿的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮胎，让幼儿有成就感，激发了他们的兴趣。2.照顾到每个幼儿的想法，每个幼儿都能够按本人的想法去玩，在心理上得到知足。鼓励幼儿尽量想出和别人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活动，幼儿不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动经过中英勇团结、相互帮助，培养了他们良好的品质，这是更大的收获。12大班游戏优秀教案（袋鼠跳跳乐）含反思游戏目的：发展幼儿动作的协调能力和平衡的能力;感受游戏带来的快乐。游戏准备：1、6个大布袋;2、在6个起点和终点分别作上记号;3、奖品若干。游戏规则：1、每一轮6位幼儿为一组参加游戏;2、6位家长站在终点处，;.;*教师教。案网;幼儿在起点进入大布袋里，听到教师发令后提着布袋的2个角一蹦一跳做袋鼠状前进，以最先到达终点的2位幼儿为胜，并到教师处领取奖品。活动反思：整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目的是结合中小班的运动经历而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在教师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，固然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的自信心我以为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。13大班游戏优质课教案（好玩的竹竿）含反思活动目的：激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克制困难的自信心进而体验中国民俗文化的乐趣;鼓励幼儿能积极主动、愉快地介入游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节拍大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。活动准备：短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个，红绸若干;音乐（骑大马）、（七月火把节）、（阿瓦人民唱新歌）、（百鸟朝凤）等。活动经过：一、听音乐（骑大马）做律动进活动室。(竹竿当马骑)二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。3、沟通玩法。请玩得好的幼儿进行示范。4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、学习跳竹竿：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比方云南、海南，很多少数民族都还喜欢玩一种叫跳竹竿的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩?2、老师示范：用两根竹竿放成如图位置/，邀请两位老师帮助以分分、合合的节拍打竹竿，老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。3、三人一组分步练习，先听音乐节拍练习打竹竿，再练习跳竹竿。四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和教师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。2、休息时讨论其它不同跳法。(除了我们刚刚学的这种跳法，想想看还能够怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置/#，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。五、活动结束做放松运动。刚刚小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!文章出自.*教师.教,案网(一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏)，带出活动室。活动反思：本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目的-想办法解决活动中碰到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开场部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆-变小圆-合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三-四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击竹竿的两人怎样合作?中间跳的人怎样跳?假如跳的经过中发现了一些情况怎么办?等)，进