大班数学教案（认识月历）教学反思 -精品文档.docx

大班数学教案（认识月历）教学反思（大班数学教案（认识月历）教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！这是一篇幼儿园大班的数学活动，马上到春节了，孩子们对这些节日以及时间还右很多不知道的，因而设计此次活动，一是教育幼儿应该认识不同的月份，每个月份的日期不同，再就是懂得珍惜时间，不管是以前还是将来，都有很多值得我们回忆和等待的事情。设计思路12月是辞旧迎新的日子，这时候时间往往成为孩子们最敏感的话题之一，于是我捉住这一切入口设计迎新年的系列活动，共同度过2020便是其中之一。在组织本次活动前，我先通过创设环境新年倒计时来激发幼儿对新年的期盼。其中我提供了2020年和2021年的月历，让孩子们借助月历来了解、记录离新年还有几天，引发幼儿产生使用月历的需求，积累经历，在此基础上开展活动共同度过2020。在活动经过中，我和幼儿一起解读月历，了解月历上的数字所代表的含义，回忆共同度过的美妙光阴。在流程设计上，我首先从幼儿的已有经历人手，让他们提出问题并通过沟通、讨论来解决，以此认识月历上的不同数字，理解数字所代表的含义(如年、月、日)，进而学会看月历。然后，我用问题每个月有几天激发幼儿的思维冲突，让他们自主探索、记录，促使他们关注每月的天数并不一样这一特征。接着，我通过引导幼儿寻找月历上的一些文字来进一步了解月历蕴含的丰富信息。最后，我出示了幼儿在园度过的一些特殊日子的照片，让他们在月历上找出是哪月哪天，回忆共同度过的美妙光阴。与此同时，我又让幼儿在月历上寻找本人最开心的日子，共享快乐，进一步感受月历上的数字与我们生活的密切关系。在整个活动中，我紧紧扣住两点：一、梳理幼儿对于月历的零星经历;二、解读年历的机密，让幼儿通过本人提出问题、沟通讨论、探索操作来解决问题。活动目的1、解读月历，感受月历在日常生活中的作用，同时了解数字在实际生活中所表达的含义及其运用。2、回忆美妙生活，与同伴共享快乐的情感。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备1、利用2017年和2018年的挂历在活动室一角创设新年倒计r时的环境，让孩子们天天更新日期，以此引发他们对时间的关注，知道当天是几月几号，数数离新的一年还有几天。2、台历若干(与幼儿人数一样)，记录用的笔、纸，展示板。3、2020年12月份的月历(老师按标准月历放大制作)。4、-组有代表性的反映幼儿共同生活、游戏的照片。活动经过一、月历上的数字1.有谁能用完好的语言讲出今天是什么日子?(某某年某月某号，星期几)离新年还有几天?2.在这张月历上，你有没有看不懂的地方?有什么问题?3.这么多的数字在月历上有什么用?能够告诉我们什么?(引导幼儿分小组相互提问，相互沟通，解决问题。)4.小结：数字出如今月历的不同地方，表达的意思也不同。(我们能通过这么多数字知道年、月、日和星期几。)5.12月份有几天?一年中每月的天数都一样多吗?(幼儿先表达本人的想法，然后翻看台历验证本人的想法。) (1)请你们边翻看台历，边记录每个月的天数，并写上本人的名字，然后将记录结果展示在活动板上。 (2)你通过记录发现一个月有多少天?一年中有哪几个月的日子是一样多的?你是怎么记录的?(幼儿通过讲解，共享不同的记录方式。)6.游戏大小月我知道。一个月有31天的是大月，其他的都是小月。假如不看月历你们能记住吗?我们来玩一个游戏：一手握拳，拳心向下，此时有四个指关节突出在拳背上，从食指开场，突出的关节部位代表大月，两指之间下陷部位代表小月。数到七月后退回原位接着数。二、月历上的文字1.马上就要到2021年了.2021年的第一天是几月几号?这一天又叫什么?2.(出示日期下的文字元旦)元旦是什么意思?(师幼共同理解元旦的含义一年中的第一天，也就是新年的第一天。元旦那天全世界人民都要庆祝新年的到来。)3.中国的新年叫什么?是哪一天?(老师出示汉字春节，幼儿在2021年年历上寻找春节两字，讲出相应的日子是几月几号。)4.离中国新年还有几天?那时我们能干些什么?5.元宵节是哪一天?我们能够做什么?6.小结：月历上不仅有数字还有文字，数字能告诉我们这一天是哪一年几月几号、星期几，而文字则能告诉我们一些重大的节日。三、共同共享年的快乐光阴1.2020年就要过去了，在这一年中我们共同度过了很多快乐光阴。(老师出示一组反映大家快乐活动的照片。)2.师幼一起根据照片回忆活动，并在月历上寻找活动的日期，如6月1日，做上相应标记。3.-年中哪一天你最开心?请用笔在台历上圈出来。4.请幼儿介绍本人圈出的日子，说说开心的原因。活动反思亮点：该活动的内容选择和机会把握恰当，将迎新年与时间教育、数教育和文字认识有机结合，既丰富了幼儿使用月历的生活经历，也有利于幼儿加深对时间概念、节庆日的感悟。活动内容和经过设计突出知识性与情感性、生活性的结合.留给幼儿较多的提问、探索和共享的空间。缺乏：该活动还能够在下面两方面加强对幼儿的引导：1.归纳提升幼儿对有关月历上的数字所代表的含义的理解，发展幼儿的观察比拟能力，寻找月历上的规律。2.在认识月历的环节中没有设计一年有几个月的问题.而是直接进入让幼儿统计每月天数和记大小月的活动，因而缺乏逻辑顺序，易造成幼儿认知上的不适应。大班数学教案（认识月历）教学反思这篇文章共6702字。（六一儿童节儿歌教案五篇）：六一儿童节儿歌教案适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿初步感悟儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家，快来看看幼儿园儿童节儿歌教案吧。（小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思）：小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助观察的经历，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作，在熟悉第一段歌曲基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏，在游戏中知道遵守游戏规则，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思教案吧。