班主任技能大赛班干部管理演讲稿4篇-班主任演讲稿.docx

班主任技能大赛班干部管理演讲稿4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿>班主任技能大赛班干部管理演讲稿4篇班主任技能大赛班干部管理演讲稿4篇班主任|分类:班主任演讲稿班主任技能大赛班干部管理演讲稿第1篇尊敬的各位领导和同事：上午好!很高兴能有时机参加这次全校的班主任竞聘演讲。对于班主任这个充满挑战性的工作，我想谈一下本人对它的认识以及对班级管理本人的一点感受和理解。一班主任是班级的组织者，领导者和教育者，是联络各班任课老师和学生的纽带，是沟通学校，家长和社会的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着很多重要的角色，担负着很多的责任。首先，我觉得班主任是班级建设的设计者。对于一个班级的建设，一个班级的发展目的，作为班主任在接受这个班级的时候就应该有个正确，明确的目的和方向，这样才能引导鼓励学生努力进取，为实现目的而共同奋斗。其次，班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中有一定的影响力。我们应该班级学生的特点来进行分析是采取何种类型的管理方式，权威型，民-主型，还是听任型。而大部分情况下，我们应该巧妙的将三种方式有机有效的结合起来使用，使本人的管理到达事半功倍的效果。再次，班主任是班级人际关系的艺术家。班主任要面临和学校，任课教师，学生以及家长的沟通。在与不同的人群-沟通时都需要有一定的技术和能力。十分是和学生的沟通。我们要把学生作为交往的主体，要在与学生交往的经过中建立起充满信任的关系。二班级管理首要确定班集体的构成。对于一个班集体，十分是刚刚建立的新的班集体，让学生们树立起对班集体这三个字真正含义的理解和认识显得十分的重要。一个好的班集体包括确定好班级目的，建立好班级的核心队伍，建立好班级的正常秩序，组织形式多样的活动，树立正确的言论和良好的班风。让学生们明白了这几个方面后，我们能够严格根据这些规定进行班级管理，进而有利于学生构成群体意识，培养他们的社会交往和适应能力，训练他们自己教育能力。三抓好班级常规管理对建立一个良好的班集体起着至关重要的作用。一般来讲，班级的规章制度主要由三方面组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则，日常行为规范，体育锻炼标准等;二是由学校根据教育目的，上级有关指示制定的常规制度，如考勤，奖罚，课堂常规，作业要求等;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规，值日生制度等。这三方面，班主任都应该不停的强调，对学生进行教育和要求，只要这样才能让他们构成良好的学习生活习惯，构成良性的学习气氛，才能让班集体不断良性发展和进步。四建立以学生为本的班级管理体制。这个目的，不是讲完全听任让学生管理本人，建立以学生为本的班级管理体制是讲在整个教育经过中，要有意识的引导学生训练自己管理班级的能力，让他们确立本人在班级的主体地位。大多数学生从内心讲，是非常渴望介入班级管理的，但苦于不被教师赏识，以致于不少学生毕业后学习不会自主，生活不会自理，缺乏独立，主动和创新意识。所以把以老师为中心的班级教育活动转变为学生的自己教育显得非常的有必要。作为一名刚入行的新老师，担任了班主任工作才一年，经历和教训都相当的缺乏，我深深的认识到只要在以后的工作中不断的去学习，去磨练，去考虑，去反思才能使本人成长的更快。所以我会珍惜学校每次分给我的任务，用心尽力去完善完美它，也为本人的人生画上一道道光彩华美的轨迹。班主任技能大赛班干部管理演讲稿第2篇我演讲的题目是（如何建设和谐班级）。我带的班是高二9班按大家讲法那是一个双差班，学生学习成绩不理想，行为习惯差，自尊心畸形发展，自自信心缺乏，情感心态很敏感自制力不强，因而在要把这样的班级建立和谐班级的难度可想而知，但是我本着不放弃，不抛弃、一步一个脚印，不急与求成的，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的原则正在完成这个任务。和学生们接触两个多月以来我有很多感触，在这里我总结下面几点。希望同人们给予批评指正：一、对学生要有严明的要求，措施要得力：我以为制定与班级情况相适应的切实可行的赏罚严明的和谐班级制度是建立和谐班级的前提：俗话讲没有规矩不成方圆，要建设一个和谐班级没有一个与班级情况相适应的切实可行的赏罚严明的和谐班级制度是难以想象的不可能实现的，它是建立和谐班级的基础，在班级制度的制定上我以学校各项制度要求为蓝本充分发挥学生们的积极性和主人翁精神，进而增加了学生对规定的认同感，也加强制度的可操作性。并且根据详细情况不断修订，用严明的纪律来告诉学生那些事是能做的哪些事是不能做的。进而为和谐班级的建立奠定了坚实的基础。二、强有力的班集体需要一个强有力的班委会，班委会是班主任的左右手，选好班干部至关重要，在班干部的产生上我采取的方法是自愿报名与学生推荐相结合，经过一段时间的考察然后最终确定的办法。事实证实选出的班干部都是学生信服，班主任放心的班干部。他们在工作中给了班主任以极大支持为班级进步做出了宏大奉献。班务工作安排我本着事事有人做，人人有事做的原则，把班级工作责任到人。这样就作到了分工细化责任明确，使班级管理得心应手。三、感情要给够，我的理解就是要给学生以足够的关爱，差班的学生自尊心是很强的，有些甚至是畸形发展，对教师的话很敏感，对教师的所作所为更挑剔，所以班主任工作更难做，在以前的工作中我捉住一点就是感情给够，一视同仁。不只关心他们的学习好坏，还关心他们的身体健康，关心他们的思想成长，不是他们犯了错误就捉住不放，一棍子打死而是耐心教育，给孩子改正的时机，孩子病了到医务室，我不管工作多么忙都要抽出时间前去探望：孩子病了回家了，我一般都要打电话询问病情的好坏，孩子没钱了只要是我有一般都会借给他们。感冒和胃疼是孩子们的常见病，我的办公桌里，放的有药，只要孩子病了来了一般我都给他们吃一点：天热的时候我告诉他们要多喝水：天冷了我提醒他们添加衣服，以防感冒。固然这些事情看起来都很小却能让孩子们体会到教师的关爱。这样以后作起工作来阻力就小了，班级就容易理顺。为和谐班级的建立进一步作好了铺垫。四、道理要讲透，差班的学行为习惯上有较大的问题，遇事爱冲动，所以布置任务贯彻学校要求时的难度更大，一般我不会采取压制措施，而是尽最大努力讲清道理，一般在讲明道理的情况之下，在加上前面的感情铺垫各项工作还是能比拟好的开展的。五、努力构建和谐的生生关系：在这一点上我强调大家来到九班碰到一起就是缘分，同学之间的友谊是纯真的是经的起考验的，以后到社会上同学关系也是很重要的一种关系。在讲清道理之后，我还充分利用了学习小组让同学们在学习上相互帮助，在生活上互相关心，在纪律上互相提醒，在思想上加强沟通；再捉住学校举办各项活动的机会，加强学生的集体荣誉感教育教育，以加强班级的凝聚力。培养学生的团队意识，让学生学会感恩，学会包涵、学会欣赏、学会谅解，学会多看别人长处和优点，作到己所不欲勿施于人进而使学生建立深厚的纯真的友谊，构成良好的和谐的生生关系。六、努力构建和谐的师生关系建立良好的师生关系是建立和谐班级重要一环，我注意到教师不能高高在上，也不能无原则的与学生过分亲近，任课教师尤其是班主任在生活学习上要多关心学生，在思想上要多跟学生沟通沟通，把握他们的思想动态，这样工作起来才能有的放矢。才能增进师生之间的了解很理解，并且我还注意了一点就是理解不是听任，人性化不是无原则。只要作到恩威并用，感情投入和纪律约束双管齐下才能收到良好的效果。七、班主任还要做到一个勤字，俗话讲身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先要做到，并且要做好，班主任以身作则率先垂范一般会收到事半功倍的效果，比方要求学生们早晨6：30提早到班学习，我坚持6：30以前就到班级门口等候学生。晚自习要求学生18：40到班学习，我坚持18：30就到教室门口等候学生，这样坚持下来如今班级所有学生几乎都能按要求进班并且在进班以后能很快进入学习状态。有班主任在孩子们有主心骨，能安然的学习，当然有利于和谐班级的建设。八、班主任工作还要强调一个细，擅长发现问并擅长题解决问题，有一次我一天内两次发现我班学生和外班学生在一起窃窃私语一见到我来就迅速散开，我感觉学生一定有事情瞒着我，所以我找来学生进行了解，结果发现学生正在密谋打架，我对相关学生进行了深化的教育与劝导，最终避免了一次打架事件的发生。九、总之建立和谐班级不仅需要班主任付出宏大努力，更需要学生的理解与支持，只要教师学生拧成一股绳劲往一处使，心往一处想才能真正的建立起和谐班级。这是我上一段班主任工作的一点感悟，有不妥之处还望各位同人批评指正，谢谢大家。班主任技能大赛班干部管理演讲稿第3篇尊敬的各位领导和同事：上午好！很高兴能有时机参加这次全校的班主任竞聘演讲。对于班主任这个充满挑战性的工作，我想谈一下本人对它的认识以及对班级管理本人的一点感受和理解。一、班主任是班级的组织者，领导者和教育者，是联络各班任课老师和学生的纽带，是沟通学校，家长和社会的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着很多重要的角色，担负着很多的责任。首先，我觉得班主任是班级建设的设计者。对于一个班级的建设，一个班级的发展目的，作为班主任在接受这个班级的时候就应该有个正确，明确的目的和方向，这样才能引导鼓励学生努力进取，为实现目的而共同奋斗。其次，班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中有一定的影响力。我们应该班级学生的特点来进行分析是采取何种类型的管理方式，权威型，民主型，还是听任型。而大部分情况下，我们应该巧妙的将三种方式有机有效的结合起来使用，使本人的管理到达事半功倍的效果。再次，班主任是班级人际关系的艺术家。班主任要面临和学校，任课教师，学生以及家长的沟通。在与不同的人群的沟通时都需要有一定的技术和能力。十分是和学生的沟通。我们要把学生作为交往的主体，要在与学生交往的经过中建立起充满信任的关系。二、班级管理首要确定班集体的构成。对于一个班集体，十分是刚刚建立的新的班集体，让学生们树立起对班集体这三个字真正含义的理解和认识显得十分的重要。一个好的班集体包括确定好班级目的，建立好班级的核心队伍，建立好班级的正常秩序，组织形式多样的活动，树立正确的言论和良好的班风。让学生们明白了这几个方面后，我们能够严格根据这些规定进行班级管理，进而有利于学生构成群体意识，培养他们的社会交往和适应能力，训练他们自己教育能力。三、抓好班级常规管理对建立一个良好的班集体起着至关重要的作用。一般来讲，班级的规章制度主要由三方面组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则，日常行为规范，体育锻炼标准等；二是由学校根据教育目的，上级有关指示制定的常规制度，如考勤，奖罚，课堂常规，作业要求等；三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规，值日生制度等。这三方面，班主任都应该不停的强调，对学生进行教育和要求，只要这样才能让他们构成良好的学习生活习惯，构成良性的学习气氛，才能让班集体不断良性发展和进步。四、建立以学生为本的班级管理体制。这个目的，不是讲完全听任让学生管理本人，建立以学生为本的班级管理体制是讲在整个教育经过中，要有意识的引导学生训练自己管理班级的能力，让他们确立本人在班级的主体地位。大多数学生从内心讲，是非常渴望介入班级管理的，但苦于不被教师赏识，以致于不少学生毕业后学习不会自主，生活不会自理，缺乏独立，主动和创新意识。所以把以老师为中心的班级教育活动转变为学生的自己教育显得非常的有必要。作为一名刚入行的新老师，担任了班主任工作才一年，经历和教训都相当的缺乏，我深深的认识到只要在以后的工作中不断的去学习，去磨练，去考虑，去反思才能使本人成长的更快。所以我会珍惜学校每次分给我的任务，用心尽力去完善完美它，也为本人的人生画上一道道光彩华美的轨迹。班主任技能大赛班干部管理演讲稿第4篇提起地理班，教师们都觉得头痛。尤其是高二年级，管理难度极大。英语教师本人戏称与魔鬼打交道的人;语文教师形容他们只要眼珠间或一转，证实她们还活着数学教师为了让他们喜欢数学，不得不在课前，让他们高喊口号我爱数学，我爱必华!做班主任更是难上加难了。曾有一段时间，很害怕办公室里传出这样的声音：十班班任听电话?LL听电话?一边去接电话，一边心里直打鼓，是不是我的学生又惹了什么事?面对这样一个管理难度极大的班级，从开场接手时和我的对立，到后来的合作，到如今能够相互的心灵相通。最重要的一点，就是要使他们心灵感动。我的一些理念如下：一、拥有宽容心，解除顾虑心二、收买复杂心，培养凝聚心三、保留自尊心，树立自自信心四、重办违纪心，诚送关爱心等等下面讲述两个发生在地理班真实的小故事海能纳百川，做为班主任要拥有大海一样宽广的襟怀，才能博得更多同学的信任和爱戴。要常拥宽容心，解除顾虑心。开学不久，由于作过调查，在高一时本班有很多同学拍拖，严重到课间特别钟，公然在课室拥抱的程度，我决定要重办，不能让这股歪风滋长。恰好在班会课前一天，高三地理班班主任投诉我们班某某，讲她在高三地理班男生拍拖，影响学习。男孩子母亲很生气，也打电话来投诉她。我在第二天班会课上，直接影射了这件事，没有点名，很严厉地批评了她。事后和班干沟通时，她们告诉我，批评太严厉了，大家都知道我所指是那个女生。毕竟女孩子比拟脆弱，我在班会上伤害了她的自尊心，回去向她母亲哭诉，结果我惨遭投诉。领导找到我，我佯装镇静，虚心接受批评，其实心中还是充满怒火。回到办公室，深入反思，毕竟我的方式过于粗暴了，我的目的是恐吓其它人，可是伤害了当事人。于是找到了那个同学，进行了沟通，讲清我的用意并不是骂她，更重要是警示其它人。这件事情过后，进行了冷处理。我知道她及家人还有领导都在关注着这件事。她也在胆颤心惊地担忧我会虐-待她。作为受过高等教育的班主任，年龄又长她们很多，他们固然已高二，但毕竟还是具有一颗孩子心，决定不和孩子计较，主动关心，公平对待她。所谓退一步海阔天空，由于我，用一颗豁达之心包涵了她，渐渐地解除了她对我的防范心。我一直侧面观察她：起初对我面无表情，渐渐地在我面前露出了灿烂的笑容，我们之间的隔膜也随之消失。她和我也很合作，在教室，很少见到她成双出入的身影。同学们已知道我被投诉之事，看到我如此宽容了那个女生的行为，愈加信赖我，敬重我。班级管理不但要触动学生心灵，还要有一定技巧，下面讲述一个民-主定班规之术。十班的学生既喜欢我，又怕我。由于他们被我捉到违纪，处罚是相当严厉的。他们又不能投诉，由于班规是他们本人制定的。民-主定班规，关键一点，是作通班干部的思想工作，获得他们的支持。一戴：给班干戴高帽。班干是教师的好帮手，必须带头同意，再带动其它同学，不能和教师唱反调。二强：强化目的性。制定这样班级对策，是为了严格管理，改掉一些同学的恶习，习惯好了，成绩自然进步三深：深化连带性。十班荣耀你们就荣耀，十班耻辱你们就耻辱。树正气，创造品牌十班。这样一切班规就能顺利通过了。一个学期过去了,作为地理班的班主任，虽有悲伤之时，也曾暗暗下决心：以后决不再做地理班班主任。但是看到他们信任的眼神，还有心灵沟通时，相互的默契和友谊，就坚定了我带下去的勇气和决心。固然他们上课有时会发愣、会睡觉，但下课后个个都很鲜活，很懂事，很会做事，很能讲话，将来走向社会绝对是人才。banzhurenyanjianggao/277202.本文标题：班主任技能大赛班干部管理演讲稿4篇较旧一篇：班主任成长故事演讲稿6分钟4篇较新一篇：