幼儿园小班语言教案（认识水果）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班语言教案（认识水果）含反思小班语言教案（认识水果）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话，认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果，以水果的颜色为题材创编儿歌，快来看看幼儿园小班语言（认识水果）含反思教案吧。设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和（大纲）要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，加强孩子对水果的认识。活动目的1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。4、培养细致观察和较完好表述能力。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。3、准备一些水果挂饰。活动经过一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉教师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?外表光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，能够这样对话：师：什么水果红红的，引导生讲：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们能够这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)(此环节能够请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，能够师触摸，讲特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话经过中有意识的培养孩子的语言发展能力。)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。(什么水果的，红红的。)2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如教师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来讲：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。四、鼓励幼儿把本人编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教学反思1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩子有讲的时机，有想象的空间会)2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。3、由于在教学经过中，过于侧重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因而在涂色的环节没有在课堂上完成。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。