幼儿园小班科学详案教案（和风爷爷玩游戏）含反思 -精品文档.docx

幼儿园小班科学详案教案（和风爷爷玩游戏）含反思（小班科学详案教案（和风爷爷玩游戏）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学详案教案（和风爷爷玩游戏）含反思！设计思路：近期几天，刮起了大风，孩子们在风中尽情地欢笑，并做着各种摇摇摆晃的动作。在风中，有的孩子在讲：大风要把我吹走了。有的在讲我要被风吹倒了。有观察仔细的孩子讲：红旗也让风吹起来了!孩子们在运用本人的感觉系统进行探索，由此可见孩子们对风有了探索的兴趣，他们有了解风的需要。作为老师，我及时捕捉了孩子的兴趣和需要，与家长共同创设环境，共同与孩子进行了探究活动。本次活动是在幼儿自发构成主题后最后阶段的活动，目的是让幼儿通过各种操作活动感悟风的存在，并能尝试用简单、完好的语句表述本人的发现，进而了解多渠道获得知识的学习方法。教学目的：1、在探索活动中感悟风的存在，体验探索的快乐。2、愿意用语言讲述本人的发现。教学准备：1、各种物品。2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。3、一次成像照相机、多媒体活动室。教学经过：一、导入1、观察材料。近期，小朋友们带来了很多和风爷爷做游戏的材料，看看有些什么?(结合色彩、数字)2、导入活动：这些材料宝宝如今都静静地躺在筐里，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗?二、探索1、和风爷爷做游戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来?看到了，再和你的好朋友去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。2、幼儿自由探索，老师观察。注意点：(1)观察幼儿介入探索的情况。(2)及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果，并用一次成像照相机拍摄下来，为沟通共享提供材料。三、结合活动照片进行沟通共享，再次感受探索活动的快乐。过渡语：和风爷爷做游戏高兴吗?;*教师教案网;刚刚，戚教师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片，想看吗?(一)结合照片，进行沟通共享。引导问题：1、看看这是谁呀?2、*在和风爷爷玩什么游戏呢?3、请照片上的幼儿介绍本人的活动。(二)幼儿自由沟通。引导语：跟边上的好朋友讲讲你在游戏中的开心事好吗?教学反思：幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经历使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，加强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完好的环节中去完成，真正把握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。小班科学详案教案（和风爷爷玩游戏）含反思这篇文章共2816字。（小班教案（制作饮料）含反思）：小班教案（制作饮料）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验本人调制水果饮料的乐趣，根据颜色和味道分辨各种水果饮料，学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现，快来看看幼儿园小班（制作饮料）含反思教案吧。（小班教案（小朋友吹泡泡）含反思）：小班教案（小朋友吹泡泡）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试制作吹泡泡的水，对吹泡泡的活动感兴趣，感悟泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征，并能用语言表述，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园小班（小朋友吹泡泡）含反思教案吧。