大班健康领域活动教案40篇 -精品文档.docx

大班健康领域活动教案40篇（大班健康领域活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康领域活动教案40篇！1大班心理健康教案（我不紧张了）含反思一、活动目的：1.知道紧张是一件很正常的事，学惯用各种方式排泄紧张情绪。2.大胆表述本人产生紧张情绪的事情或经过。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。二、活动准备：课件、画笔、纸、视频展示台三、活动经过：一观看课件，回答问题播放课件。师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。师：你去看病的时候，心情是如何的？谁来讲一讲？玩偶们在等待看病的时候的心情又是如何的呢？幼儿讨论，并讲一讲二仔细观察，描绘不同表情师：请注意观察小玩偶们的表情变化。操作课件，并用门开了，进去一个，出来一个的句式请幼儿观察、讲讲玩偶们表情的变化。师幼共同总结玩偶们表情的变化。课件中将几个场景结合起来，一起观看、比拟。着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情如何？为什么要摸鼻子？三操作、介绍问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？请幼儿介绍利用展示台介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。师小结：每个人都有让本人紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对本人的身体有什么坏处呢？幼：1.紧张了会让疼痛愈加重。2.紧张了会心情糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。四结束活动问：有什么好方法，能让本人变得不紧张？师幼共同大声讲：我不怕，我一定会英勇的。活动反思：通过这次的心理健康活动，我也发现了本身很多的缺乏之处，如活动中对突发事件的处理，老师的引导用语，如何有效开展活动等等，都有待本人在今后的教育教学工作中探索和学习。2大班健康教育活动教案（情绪温度计）含反思活动目的：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。2、学惯用情绪温度计的方法记录本人天天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。学惯用情绪温度计的方法记录本人天天的心情。活动材料：1、温度计实物一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：（情绪温度计）。3、人手一支彩笔活动经过：1、老师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。老师出示温度计。老师：你知道这是什么吗？它有什么用处？幼儿结合本人的生活景仰讲讲温度计的用途。知道温度计能够测量温度的高低，人们通过温度计能够知道天气的冷暖。老师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度下面的温度越来越低。2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录本人情绪的方法。老师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。老师：温度计能够表示温度的变化，在温度计上如何表示情绪的变化呢？开心时，能够用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？老师组织幼儿自由沟通。老师：今天你的心情好吗？为什么？老师启发幼儿在书上记录本人今天的心情。幼儿能够用鲜艳的暖色如红色或本人喜欢的颜色在羚度以上记录本人愉快的心情，用冷色如黑色或本人不太喜欢的颜色在零度下面记录本人的不开心；老师还能够启发幼儿在温度计上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。老师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，情绪温度计能够帮助我们记录本人的心情。3、老师引导幼儿讲述本人记录的内容。老师组织幼儿相互欣赏记录表。老师：请你给小伙伴看一看本人记录的情绪温度计，并讲一讲为什么这样记录。老师请23名幼儿在集体面前讲述。老师引导幼儿讨论：你觉得在情绪温度计中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？老师小结：我们能够用：情绪温度计记录本人天天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。3大班健康教案（我的胃好舒适）含反思活动设计背景如今的孩子天天都在吃大量的零食，没有节制，这会影响孩子的身体健康，所以设计了本节课教育孩子饮食要平衡，养成良好的饮食习惯。活动目的1、认知目的：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收经过。2、情感目的：培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。3、能力目的：学会简单的保护胃的方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点重点：日常生活中如何保护胃保护胃难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收经过活动准备人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述活动经过一、开场环节：宝贝们喜欢吃水果吗?(出示桔子)看教师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝)二、基本环节：1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告诉教师?(找举手的幼儿提问)宝贝们讲的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢?2、出示消化器官人体模型演示食物的旅行经过。老师边演示边讲解各器官的名称及消化功能3、幼儿本人动手演示并讲出食物都经过了哪些消化器官?4、观察人体模型提问：胃长得什么样(红红的、软软的)胃有什么作用(消化食物)师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢?(幼儿回答)6、听故事：胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了?7、那在日常生活中我们应该如何保护胃呢?(1)讲一讲日常生活中哪些食物对我们的胃有好处?(2)介绍牛奶的特殊用处：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃过多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。三、结束环节：今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒适些。四、延伸环节：小记者：采访小班的小朋友一日饮食。活动反思：本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。4大班健康优秀教案（合作真快乐）含反思设计思路：在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人；有些孩子很小气，爱拔尖，不肯把本人的东西让给别人，或是遵从别人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争论。因而，我们需要重视幼儿辞让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。合作对于幼儿个体全面发展也是很重要的。（纲要）中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，构成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要教师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。活动目的：1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。情感2、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。认知3、初步学会探索的方法，学会与人友好合作。技能4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。5、引导幼儿快乐的介入游戏，认真遵守游戏规则。重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。活动准备：1、经历准备：幼儿已经学会了（蚂蚁搬豆）这首儿歌。2、物质准备：（蚂蚁搬豆）图片关于合作的相应图片一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子活动经过：一、儿歌导入通过（蚂蚁搬豆）儿歌感悟合作出示图片-小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？-之前我们一起学过了（蚂蚁搬豆）这首儿歌，我们再来念一遍好不好？-这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？回洞口请来了好朋友们一起搬着走-假如没有好朋友的帮助，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？-合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。-合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！二、探究讨论，怎样合作1、搬桌子比赛：配班老师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿讲一讲为什么他们力气比教师小，却比比教师搬得快。合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好2、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？老师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。2、教室给出几个情景，让幼儿考虑应该怎么样合作。拾掇玩具时、搬重的东西时、玩具不够时，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。延伸活动：蚂蚁搬豆游戏教学反思：本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感遭到合作的快乐。缺乏之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在教师的提示下，幼儿才相互商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。5大班健康公开课教案（亮堂的眼睛）含反思【活动目的】1、懂得保护眼睛的重要性及正确。2、构成良好的用眼卫生习惯。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。【活动经过】1、结合教育，讲述故事（戴眼镜的小猴）沟通议论：小猴灰灰为什么戴眼镜了?运动会上，灰灰碰到了哪些烦恼?回到家，妈妈和灰灰都讲了些什么?2、结合生活中的详细事例，让幼儿讲讲为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。3、幼儿学习保护视力拍手歌教学反思：在这个活动经过中老师先引导幼儿了解眼睛的外观构造，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深入去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到怎样保护好本人的眼睛，整个活动经过流畅重难点突出，老师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感悟了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感悟到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个经过中孩子们积极性很高，老师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。6大班健康领域教案（梅花桩）含反思活动目的：锻炼幼儿的身体平衡能力及协调能力，使幼儿能积极介入活动，遵守活动规则。喜欢介入游戏，体验。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动材料：废旧易拉罐若干、胶带等。活动经过：1.将准备好的易拉罐三个一组用胶带紧紧缠在一起，最少需要制作二十组。2.将制作好的梅花桩分成两组排放。3.让幼儿均分成两队站立在两组梅花桩后面。4.让幼儿排好队，按顺序让幼儿走上梅花桩，提醒幼儿双脚站稳，要踩在易拉罐中间，伸开双臂保持平衡。5.哪一组幼儿首先又稳又快的通过梅花桩，哪一组幼儿获胜。6.反复进行游戏，让每一个幼儿都能顺利通过梅花桩。7.幼儿之间互相讨论如何才能使身体平衡。8.游戏结束，将所用物品整理放回原处。活动总结：通过这次户外活动，提高了幼儿的身体平衡性协调性以及灵敏性。教学反思：走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，老师注意保护幼儿的安全，通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的气力，双手的灵敏性。培养幼儿协作克制困难的精神。7大班优秀健康教案（看得见的情绪）含反思设计意图我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现出依靠性强、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不顺心或碰到困难就不开心、生气、哭泣等消极的情绪。而大班的幼儿又即将进入小学，从幼儿园到小学生活、学习环境的变化无形之中表明幼儿具备积极情绪的，学会调控本人的情绪至关重要。，因此有必要引导学生成为情绪的主人，而不做情绪的奴隶，为他们的成长及以后适应小学生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有一定的判定、考虑能力，但考虑到情绪是抽象的，不易理解，我从幼儿的详细形象思维出发，以辨别面部表情来判定情绪，进而来控制情绪为线索，设计了健康有氧操-情绪大变脸-玩脸谱转盘-联络生活实际-放飞好心情-一起来舞蹈这六个环节，在音乐中开场，在音乐中结束，同时在介入丰富多彩的活动中初步学会感悟判定情绪，进而了解良好的情绪有助于人的身心健康，并初步教给幼儿控制情绪的方法，有意识地在学习和生活中尝试调节本人的不良情绪。教学目的1.通过辨别几种常见的面部表情去感悟、判定人的良好与不好情绪。2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整本人的不良情绪。3.在观察、感悟、识别、判定活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。4.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。重点与难点1、重点：通过辨别面部表情来判定良好的与不好情绪。2、难点：怎样引导幼儿积极想办法，来初步调整本人的不良情绪。活动准备1、六个表情面具大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕2、准备（健康歌）、（假设幸福你就拍拍手）的歌曲磁带及录音机；3、课前排练好（他落入了情绪的深渊）的小品。教学经过一、谜语趣导如今教师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。你们知道是什么吗？脸二、情绪大变脸一辨别面部表情1.你们见过哪些表情的脸？启发幼儿联络本人的生活经历，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具2.为什么会出现这些不同表情的脸？3.老师小结：脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒真的变化无穷，我们能够通过脸上的表情别人的情绪。二变脸游戏如今我们来玩玩变脸游戏好吗？1.集体游戏。老师出示表情面具，幼儿做相应的表情。2.同伴之间相互游戏：你讲我来做。三引导幼儿将表情面具按情绪进行分类1.刚刚我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。3.老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有喜、怒、哀、乐四种类型，原来，我们能够从我们脸上的表情知道他的情绪如何。四玩脸谱转盘，稳固对情绪的理解1.规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判定出情绪大类好的还是不好的情绪，并讲讲本人对这种情绪的感受。2.讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？知道不良的情绪不利于本人的身体健康，愉快的情绪有利于本人的身体健康三、联络生活实际1.请幼儿观看老师事先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？引导幼儿从面部表情进行判定2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？引导幼儿讲讲调节情绪的方法3.老师归纳小结:是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们能够想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些本人喜欢的事，比方去跑步、做游戏等，渐渐就会把不开心的事给忘了，同时当我们碰到困难时也要变得坚强、英勇，不要随意掉眼泪。假如我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会愈加健康。四、一起来跳舞最后，让我们随着（假设幸福的话拍拍手吧）愉快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像如今一样高兴、快乐，保持一份好心情。活动延伸：1.布置心情墙，引导幼儿学惯用脸谱娃娃的表情进行本人心情的记录。2.开展小小心理咨询师的活动课后反思：情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在情绪大变脸环节中，老师运用了操作性强的表情面具和脸谱转盘，通过辨别表情来判定情绪，让幼儿认识喜、怒、哀、惧四种基本情绪，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联络幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感遭到他们都需要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真切切感受情绪对我们身体的影响，初步会想办法调节本人的情绪。活动环节设计思路明晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我以为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。8大班健康教案（数字格子跳跳乐）含反思活动目的：1.探索泡沫垫的多种玩法。2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3.努力听清老师指令，遵守游戏规则。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：人手一块泡沫垫，110的数字卡片2套。活动经过：一、开场部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆-小圆-蜗牛圆)二、基本部分。1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩游戏呢?我们一起来试试。如今小朋友们分成2组游戏，能够本人玩，可以以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)老师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏经过中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的经过中必须双脚并拢，不得分开。2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3.出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简单的动作予以提示或帮助。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看本人最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要立即重新摆放。5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可互相敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6.游戏（数字格子跳跳乐）。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在本人的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳跃活动。单脚跳顺数(或倒数)。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。三、结束部分，游戏（叫号猜猜碰）。幼儿听老师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动活动反思：本次活动我充分利用自然物木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，到达了较好的效果。这个活动的技能目的是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来讲，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是到达了一定的效果。但是，对于孩子们来讲，木桩一定还有很多有趣的玩法，假如让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动愈加有效、愈加具有趣味性。在最后的放松活动中，固然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因而在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。9大班健康教案（食品安全我懂得）含反思活动目的：1初步了解三无食品、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。2能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。3在生活中加强食品安全意识，提高自己保护能力。4培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备：1活动课件。2食品若干、牛奶若干。活动经过：一、了解三无食品。1PPT第一页你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？幼儿猜想原因2老师：原来懒羊羊身体很不舒适所以就哭了，这可怎么办才好呢？送医院老师小结：对了，假如觉得身体不舒适最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。3老师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么讲的？播放医生的话，4老师：懒羊羊为什么身体会不舒适的呢？幼儿根据录音回答5老师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒适，你们知道什么是三无食品吗？6老师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？播放录音老师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。7老师：生活中三无食品在什么地方比拟多见呢？讨论8老师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比拟常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。二、学习选购食品的方法及了解过期食品。1老师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢？幼儿讨论2老师：教师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时十分注意了什么？播放录像3老师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？PPT展示4老师：教师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。幼儿操作5老师：你们找到了吗？你们知道这些标记都表示什么意思吗？我们一起来听一听吧！点击牛奶图片上的喇叭6老师结合牛奶介绍过期食品。7老师：原来选购食品还有这么多的方法呢！教师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？播放儿歌录音我们一起来讲一讲吧！三、尝试选购安全的食品。1我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？2老师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢？礼物老师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。3老师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友讲一讲。4老师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？个别幼儿介绍5相互检查验证挑选的结果，假如有错及时纠错。6给懒羊羊送礼物，共享礼物。PPT懒羊羊家活动延伸：1家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。2知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有经历，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官介入活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中能够考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿介入寻找，体现幼儿自主性。10大班健康教案（我们一起灭四害）含反思活动设计背景幼儿年纪小天真善良对什么是坏什么是益没有基本概念，让幼儿了解什么是四害，为什么他们是害虫，为什么我们要消灭它们。让幼儿了解后远离这些害虫以避免细菌的传播。同时我的目的还能够锻炼和发展幼儿手眼与身体的协调能力，强健体魄。活动目的1、练习投准。2、发展手眼与身体的协调能力。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、了解多运动对身体有好处。5、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。教学重点、难点到达既定的目的，游戏能吸引他们活动准备1、四害的图片2、沙包若干个3、布置场地，将其中三张图片分别固定在墙上，两张图片之间相距1米左右，投掷线相距飞镖盘1.5米，并在场地附近设置各类障碍物。活动经过一、今天我们要来玩一个捉害虫的游戏，游戏的名字叫我们一起灭四害，哪个小朋友知道什么是四害呢?幼儿：苍蝇、蚊子、蟑螂。你们已经讲出了三种，还有最后一种，有谁知道呢?老鼠。老师总结：小朋友讲的很棒，四害是指苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠，然后将第四张图也固定在墙上为什么它们是四害呢?由于蚊子吸人血，老鼠偷吃米。小结：对，小朋友讲得很对，蚊子不但会吸人血，还会传播各种疾病，苍蝇、蟑螂、老鼠也会传播各种疾病。所以，它们是四害，我们要消灭它们。二、组织幼儿下楼到室外，在游戏前先做准备活动三、练习打害虫(1)投掷示范并交待投掷要点：右手捉住沙包，屈肘于背上，双手前后分开，重心向后，用力挥臂投掷。(2)幼儿反复练习，请几名幼儿示范。(3)老师示范一遍游戏，并讲明游戏规则。(4)幼儿自主练习，幼儿站在投掷线上(距墙面1.5米)用沙包尝试投准，投掷时，要求对准目的，单手用力将飞镖投向目的。四、打害虫比赛(1)幼儿分成了三路纵队，听口令依次投掷，每人每次投56个沙包，由本人记住投中个数。(2)比赛结束时，每队将投中的次数相加，投中多的队获胜，游戏反复进行，各队能够交换位置。结束部分：今天，我们捉了很多害虫，保护了庄稼。你们开不开心啊?如今我们都累了，我们回去喝点水，休息一下吧!教学反思经过第一次室外上课，我体会到了室内与室外上课的宏大反差。在室内同学一般都会尽量配合你，容易控制学生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干扰很容易分散，所以很难控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把课上好，所以我有点手忙脚乱了。还有怕小朋友们相互打闹受伤，所以点紧张。总体这节室外课还是比拟成功，但还是有很多小问题需要事先考虑清楚。比方：活动的材料能否符合幼儿的年龄特点。他们能否能到达既定的目的，游戏能否能吸引他们等。这次体育活动固然比拟累，但是小朋友们玩得很开心!11大班健康教案（你追我赶）含反思活动目的：1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。3.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4.知道检查身体的重要性。5.了解多运动对身体有好处。活动重点难点1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。2、难点：商讨游戏规则，加强团队合作意识。活动准备：1.哨子，自制奖章，一个配班教师。2.场地布置。活动经过：一、小兵操练。1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目的。2.扫雷行动。阵地雷区阵地面对雷区扫雷。(折返跑)背对雷区扫雷。(提醒转身)二、冲锋陷阵。1.布局。大本营(安全区)、敌营(禁区)2.冲锋。听哨行动：一声长哨冲锋，两声短哨警报。出现一名敌人，提高警觉。出现多名敌人，紧急躲闪。3.营救。尝试救援，冒险营救同伴。商讨策略，合作营救同伴。三、凯旋而归。1.嘉奖欢呼。为英勇者颁发优秀兵士奖章，齐声欢呼。2.扛枪返程。活动反思：从这节课中，能够开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?一玩中学习从上面的教学能够看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。教师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。二引导的艺术1.在这节课中，我并没有讲过太多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。2.教师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。3.大家一起沟通，发表本人的见解。教师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣乐趣志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。教师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。12大班健康教案（小心危险）含反思活动目的：1.让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。2.加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自己保护意识。3.培养幼儿的思维能力和判定能力。4.加强安全意识，抑制本人的好奇心，不去危险的地方玩耍。5.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。重点难点：1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自己保护的方法，培养幼儿的安全意识。2、难点：能独立的进行考虑、分析、判定画面上所发生的事能否危险，并将危险的事根据在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，进而培养幼儿的思维力、判定分析能力及按标准进行分类的能力。活动准备：1.危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;2.危险画面图片若干、小心!危险大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。活动经过：(一)开场部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣教师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去远足，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外,双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在教师的身后边开车边念儿歌大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外这时扮演交警的教师亮出红灯)教师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢?(引导幼儿讲出儿歌红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要谨记)如今绿灯亮了，我们能够出发了。(有两名幼儿在马路上踢球玩，教师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上)教师：哎呀!真危险，小朋友们刚刚咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢球玩，危不危险?(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩是非常危险的。教师：我们继续出发吧。(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)教师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。(带领幼儿回教室) (二)基本部分：1.出示三幅分别是在马路上、家里、幼儿园发生的危险的事的图片，让幼儿初步了解什么是危险的事。教师：刚刚小朋友一起坐大巴车去远足，都非常注意安全，如今请你们看看这三幅图上的小朋友他们在干什么?幼儿：有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小朋友把手和头伸出窗外，有一个小朋友在阳台上踮着脚、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看。教师：他们这样做危不危险呀?(幼儿：危险)对了这些都是危险的事。2.第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在马路上会发生的危险。教师：如今我们一起来看看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上做了一些什么事(教师逐一出示投影片让幼儿仔细观察后提问)提问：(1)刚刚这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事?幼儿：有的小朋友边吃饭边讲话，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的眼睛。(2)刚刚这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事?幼儿：有一个小朋友在本人到开水，有一个小朋友在家乱跑，把装热汤的锅撞翻了，有一个小朋友坐在小椅子上把身体向后仰，有一个小朋友在玩厨房里的炉子，有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭炮。(3)刚刚这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事?幼儿：他们在马路上踢球玩。3.第二次演示投影片，加深幼儿对危险的认识，让幼儿懂得自己保护。教师：刚刚小朋友们讲出了很多在家里、在幼儿园、在马路上发生的危险事，我们再来看看还有没有没讲到的危险事(教师再次演示投影片，补充幼儿没有讲到的危险事)教师：小朋友刚刚讲的这些事和教师讲的这些事都是危险的事，那有危险的事我们能不能去做呢?(幼儿：不能)对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都要注意安全，有危险的事我们一定不能做。 (三)结束部分：教师：今天小朋友们知道了哪些事是危险的，可是小班的小朋友还不知道，让我们做一幅小心!危险的大图表，告诉小班的小朋友好不好。1.将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给图片中危险的事画上圆圈;一组幼儿将图片中危险的事剪下来根据在家里、在幼儿园、在马路上的分类贴在大图表上2.发给幼儿材料，幼儿操作，教师指导。活动结束：教师：小朋友们真能干，做好了这幅小心!危险的大图表，如今就让我们把这幅图表送给小班的小朋友们吧(教师带着幼儿一起离开教室结束活动)活动反思：培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自己保护的方法，加强防险、避险的能力,是本课的教学重点。教学中，通过讲一讲、练一练、演一演，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。一旦碰到危险知道应该怎样去做，才能把危险降到最低限度。教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及碰到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例，让他们明白了碰到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，提高了教学效率。本节课，我创设了轻松、和谐的教学气氛，学生轻松、愉快地学习，加强了安全意识，接受了安全知识，提高了自己保护能力。13大班健康教案（光和影）含反思活动意图：在人不变的前提下，随着人与太阳位置的变化，影子的大小、位置会有什么变化?根据幼儿年龄特点开展此次活动。让孩子们在玩中知道光和影的构成条件，在探索中了解物体、光源和反射面之间的关系。活动目的：1、感悟人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。2、准确地记录人、太阳、影子之问的关系。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备：1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。2、经历准备：知道太阳光下能反射出人的影子;了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下构成的;通过钟表与日晷对照，初步了