大班教室安全活动教案40篇 -精品文档.docx

大班教室安全活动教案40篇（大班教室安全活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教室安全活动教案40篇！1大班安全教案（认识火）活动目的1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自己保护能力3、了解火的用处，把握简单的防火措施，加强幼儿的自己保护意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备1、趣味练习：一起来灭火2、：认识火活动经过一、导入1.猜谜语红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。二、展开1、出示图片，了解火的发展。讨论：火是怎么来的呢?老师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，如今我们能用电子打火。2、了解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察讲出火能发光。(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。观察结果：最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快;最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。(4)了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。3、引导幼儿讨论火的用处与危害。(1)火有哪些用处?(照明、取暖、煮饭烧水、发电)(2)火有哪些危害?(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)4、了解简单的防火方法。老师：火的危害固然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。(2)假如不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。5、游戏：着火了。老师讲出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模拟措施。老师小结活动内容，教育幼儿要学会自己保护。2大班优秀安全教案（食品安全）含反思活动目的1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。3、在生活中加强食品安全意识，抑制本人，少吃零食。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品若干。3、教学挂图。活动经过1、活动导入，谈话活动。老师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?2、活动展开：观看教学挂图。(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。老师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并识别。老师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们能够告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不能够放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，能够提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。假如你不会计算保质期到什么时候，能够问问身边的大人。(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。老师出示挂图上其他三幅图片。老师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品如何才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?请幼儿回答，大家评论。老师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，能够先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还能够用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比方酸味或者臭味。假如颜色和味道改变，就讲明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。每次请35名幼儿，并集体检查讨论。讨论零食中的安全隐患，抑制本人，少吃或不吃零食。老师小结所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。活动总结注意食品安全。活动反思本课的落脚点是：引导学生独立提出食品安全的问题及挑选有价值的问题进行研究。其中我设计了：1.个别提问并引导点评。初步引导学生提出与我们息息相关，并有研究价值的问题。引导提问2.组内沟通讲，组长把每个组员最感兴趣的食品安全的问题记在我们组想了解的问题的表格中。初次提问。3.以一组为例再次讲明什么问题才是好问题，并请学生改改原来的问题并把本人的问题记录在我想了解的问题的纸条上。再次考虑并修改提问4.分组后把问题在组内讲一讲。沟通问题这四个环节目的是鼓励全员介入活动，介入提问，力求做到每个学生动脑，动手，动口。也为下一个挑选问题环节做一个铺垫。由于提问环节比拟充分，在挑选问题环节很顺利，学生很快按要求选出研究课题。而且完成效果较理想。课中不断要求学生读课题，读问题，读要求，目的是让每个学生明确学习任务，了解学习方向。总的来讲，本课完成了料想的教学目的，其中还有不少细节需要改善，如对学生回答的评价引导还不够到位，语言不够简练，这都是需要加强学习的地方。3大班安全教案（有坏人闯入怎么办）含反思活动目的：1、知道有坏人闯入幼儿园本人该怎么办。2、能够根据情况选择正确的应对方式保护本人。3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智英勇。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：教学挂图。活动经过：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图并提问：(1)老师：假如有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的?后来发生了什么事?坏人去哪里了?(2)老师小结：幸亏飞飞及时发现了坏人并报告了教师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和教师了，飞飞真是好样的。2、活动展开：情景剧表演。(1)老师谈话导入：那么，假如有坏人闯进幼儿园，我们还能够怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?(2)老师用布偶表演情景剧（坏人来了怎么办?）场景一：看到坏人，小男孩本人冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告教师。场景四：正在玩耍，看到坏人出如今附近，小男孩偷偷躲藏起来。3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?老师：(1)假如有坏人闯入，能不能本人跑过去抓他或者吓得大叫呢?(2)假如坏人离你比拟远，你该怎么办?离你比拟近呢?老师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。4、活动总结：集体共享讨论结果，老师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。(1)共享讨论结果。(2)老师总结。假如碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。假如坏人离你比拟远，你能够跑去告诉教师或者保安;假如坏人离你比拟近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，碰到坏人，保护本人的生命安全最重要。活动反思：本次活动联络幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比拟感兴趣。在活动中幼儿也积极的与教师互动，效果较好。幼儿也初步把握了碰到坏人应采取的措施，知道了碰到坏人应拨打电话110求救，并提高了幼儿的自己保护意识。4大班安全教案（轮滑安全我知道）活动目的1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、加强安全意识，抑制本人的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。活动准备1、轮滑护具一套。2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过1、老师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。(1)老师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。师：这是什么?(2)请个别幼儿演示穿戴护具。老师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?(3)幼儿边演示，老师边组织幼儿讨论。老师：这些护具有什么作用呢?它能够保护小朋友的哪些身体部位呢?(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。老师：刚刚我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。如今请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上本人喜欢的颜色。(5)指导幼儿上色。2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。(1)老师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么讲的?(2)老师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。(3)幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，老师就用相应语句来进行小结。(分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地;空空地方来轮滑，人多方面要统一。)3、老师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。(1)老师：刚刚小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完好地讲出来呢?(2)老师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。老师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。老师完好地朗读一遍儿歌，一边朗读一边用手指出挂图上的相应内容。通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。老师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?引导幼儿集体学习朗读儿歌。(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。老师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们本人玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!活动结束1、评价2、总结5大班优秀安全教案（火）含反思活动设计背景大班幼儿随着生活经历和安全知识的不断丰富，有了一定的自己保护技能，但当意外灾祸真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾祸真的来临时，知道本人应该如何做，学会自己保护、自救。活动目的1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道怎样自己保护和怎样自救。4、加强安全意识，抑制本人的好奇心，不去危险的地方玩耍。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行安全教育。2、发生火灾该怎么办。3、火灾时的自己保护和自救活动准备活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。活动经过情景创设进入主题：放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音?想一想是什么原因引起的?活动一1、教师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感悟火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，讲讲本人的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。(1)我们的生活中离不开火，请幼儿讲出火的用处。(煮饭、取暖、照明等)(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、实验：火的熄灭(1)教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的经过，启发幼儿考虑火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)(2)教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：假如想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生?(3)假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?A：假如所在房间有电话，赶紧打119报警，并讲明着火的具体地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶紧离开。C：遭到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：碰到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习教师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。教学反思大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因而我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外，我们还适时采用了沟通讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓励孩子想办法，表达本人的方法和本人的想法是我们如今要倡导的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子考虑本人在火灾的时候应该怎么办?带着问题去考虑。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因而，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，讲一讲，学一学等多种感官介入，不知不觉就把握了自己保护的方法，提高了自己保护的意识。兴趣是最好的教师活动一开场老师就提出问题听一听发生是什么声音?什么原因引起火灾的?引发幼儿对教师提出的问题的关注，兴趣。根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观察。在这一经过，老师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴、教师讲讲各自看到是什么?在这一经过中，孩子获得经历是零碎的，那怎么进行加工整理呢?为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后如何做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随意玩火。由于大班孩子都是具备多维度考虑的能力。因而，我们在让孩子学习怎样报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去考虑，讲一讲。在此我们允许错误的方法和争论，老师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。个体经历在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完好经历。在幼儿都把握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识气氛中。在老师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的稳固和深化。这种游戏的形式演练是比拟合适孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。6大班安全教案（注意安全用电）含反思活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。活动目的1、了解电的用处，知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、加强自己保护意识。4、知道在发生危险时怎样自救。5、加强安全意识，抑制本人的好奇心，不去危险的地方玩耍。教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动准备电线一段、插座一个、电的标志一个、电器图片几张。活动经过1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用处：1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2)这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?3)你知道电从哪里来?(发电站)4)老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论：1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)2)假如你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。1)这是什么?它有什么用?2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警觉，注意安全。5、引导幼儿观察图片讲讲：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护本人。教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。7大班安全教案（远离火灾）含反思教学目的：1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。2.教育幼儿不玩火，把握自救知识，加强自己保护意识。3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的英勇精神。4.知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。5.初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。教学重点难点：1、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法。2、难点：把握自救知识，积极介入消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。教学准备：课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。教学经过：一、开场部分。消防车叫声：(激发幼儿兴趣)1.小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。2.你在哪儿听到过消防车的声音?3.消防车开来了，发生什么事啦?二、基本部分。(一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)老师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。2.有的人很英勇，本人想办法，离开火灾现场。3.有的人在拨打火警电话求救。(二)假如你在失火的地方，你会怎么办呢幼儿互相讨论，讲出自救办法1.打119火警电话。2.喊大人来救。3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。(三)引导幼儿具体了解自救的方法。1.老师：小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们能够拨打火警电话119，能够赶紧离开现场到邻居家呼救，还能够用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。2.但如何逃生才安全呢?刚刚我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话119，那应该如何正确的拨打119呢?(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。(2)如今张教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)老师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样能够让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随意打119电话。3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)4.老师小结：当碰到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的损害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走寻找安全出口。(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。1.老师：我们大家讲了这么多的好办法，想不想来试一试。2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到能够帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。3.演习结束：回到座位，评价幼儿。三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。活动延伸：请幼儿回家后在家长的帮助下，根据本人家里的地形找一条火灾发生时的逃生道路，并模拟一次逃生演习。活动反思：自然是如此美妙，生活是如此安定。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾祸中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星能够使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，能够夺走人最珍贵的生命。新的（幼儿园教育指导纲要）明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因而，加强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开场，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经历的几个片断，使幼儿在大脑中构成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判定，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、介入者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自己保护能力。当然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。8大班安全教案（活动中的安全）含反思活动目的：1、通过活动，加强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。3、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动经过：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)2、寻找教室里不安全的因素师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。3、小结：刚刚，小朋友找出了很多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要愈加注意安全，好吗?活动反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道本人已经长大了，要学会保护本人。通过故事画面，孩子能准确判定是与非，加强本人的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比拟注意孩子的安全。9大班安全教案（防止溺水）含反思活动目的：1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。2、本人能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违背安全原则的行为的辨别能力。3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：事先准备事例，寻找一些图片资料活动经过：一、活动导入1、老师：小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动合适炎热的夏天呢?2、老师：你们喜欢游泳吗?会游吗?二、活动经过1、老师出示采集来的图片资料请幼儿观察讨论。2、讲述案例（水库摸鱼，深水桑命）请幼儿讲讲从中知道些什么?3、引导幼儿了解水库的危险性，本人游泳技术不佳时千万不可逞强下水。4、老师谈谈事例（深水玩耍，水草缠身而亡）这个悲剧的事实告诉我们了什么?(1)、这几个小朋友违背了哪些安全规则?(2)、我们应怎样遵守安全规则?(3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。5、老师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：(1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，假如发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。三、活动结束1老师：听了那么多，你懂得了什么?2小结：人的生命只要一次，幸福快乐把握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。四、延伸1、老师：要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人?2、幼儿自由发表意见3、老师出示图示请幼儿观察讨论4、老师讲挽救人步骤5、老师示范救人步骤，幼儿观察。6、请个别幼儿尝试活动反思：教学主要是通过老师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生把握了一定的溺水自救与预防知识，到达了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能到达预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！10大班安全教案（划船）活动目的1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。2、知道在划船中怎样保护本人并能够遵守安全规则。3、构成自己保护意识，加强划船时的安全意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备1、老师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过1、活动导入：谈话活动(1)老师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来讲一讲划船时要注意什么?(2)幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚刚小朋友们讲了这么多，到底讲得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。2、活动展开：观看布偶表演（划船）。主班老师操作小男孩布偶，配班老师操作妈妈布偶。(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：慢一点儿，等妈妈一起来。老师：刚刚表演了什么?老师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子讲：不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。老师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会如何?老师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣能够使你漂浮在水面上，等救生员来营救。假如不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙讲：这样太危险了!老师：为什么在船舱里不能跳?老师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：打水仗喽，抓小鱼喽!结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。老师：小男孩为什么掉到水里了?老师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。3、活动展开：学习安全划船儿歌。(1)老师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)(2)老师出示挂图，完好朗读一遍儿歌，一边朗读一边用手指出挂图上的相应内容。(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。老师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?(4)引导幼儿集体学习朗读这首儿歌。4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。老师：刚刚我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，(教案出自：星星教案网)我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的内容补充上吧。引导幼儿对照一开场讨论的内容，将两者结合进行总结。(2)老师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!5、活动延伸：绘画（划船）。请幼儿把本人和家长(或其别人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和本人的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。11大班安全教案（雷响时别出去）活动目的：1、初步了解雷电构成原因和危害。2、通过大家讨论、经历分享，知道雷雨天自己保护的正确方法。3、增加对自然现象的了解。4、培养幼儿自己保护能力。5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。活动准备：1、雷雨图片，磁带：雷雨。2、幼儿用书人手一册。活动经过：1、听雷声磁带，引出话题。*老师：听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗?*鼓励幼儿大胆表达本人的感觉。2、出示图片，了解雷雨构成的原因，建议老师提问。*为什么会打雷和闪电?*老师简单介绍：雷雨经常会在夏季发生。由于夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有很多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。*想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷?老师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿由于光的速度比声音的速度传播得要快，因而先看见闪电，然后听见打雷。3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同讨论：雷雨时自己保护的方法。*看图讲讲：下雨打雷了，图上的小朋友是如何做?这样做安全吗?*雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?(雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。由于电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。)雷雨时，不能在哪里躲雨?为什么?*(雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。由于水、木、铁都会导电。)*雷电会给人类带来哪些危害呢?(雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因而如今人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。12大班安全教案（安全回家）含反思设计意图：幼儿天天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，固然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。（幼儿园教育指导纲要）明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全虽然重要，而让他们了解与本人生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了（安全回家）这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。活动目的：1、了解与本人生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。2、认识基本的交通标志和交通设施。3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。5、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。活动重难点：1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志若干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起采集交通标志。活动经过：(一)谈话、观看课件导入活动1、提问：小朋友，我们天天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经历回答问题)2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)老师提问：刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。)儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 (二)再次认识学习过的交通标志。1、老师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿沟通：将本人采集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将本人画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并讲讲它的作用。今天教师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。(老师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿温习已经认识的交通安全标志。 (三)竞赛游戏交通安全问题判定。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要讲出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。老师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。老师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。老师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。老师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及别人，同时也保护了环境。第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。老师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：教案网)吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?老师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生详细位置。 (四)活动总结老师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，教师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。活动结束：和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的气氛中结束活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反思：（平安回家）是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与本人生活有关的交通安全常识。一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速拾掇书包。创设一个