小班手工撕纸教案20篇 -精品文档.docx

小班手工撕纸教案20篇（小班手工撕纸教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手工撕纸教案20篇！1小班美术活动教案（荷包蛋）含反思活动目的：1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。2.发展小肌肉的灵敏性。3.喜欢介入撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。2.PPT图片及音乐。活动经过：一、引出荷包蛋1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问34个小朋友)2.师：今天教师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)荷包蛋。3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、老师示范1.师：今天教师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。2.老师撕纸示范。(1)师：如今教师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。(2)拿出白色的纸(中间事先画好圆形)，先按圆形的黑色的线渐渐的撕下来。(文.章出自*教.案网)启发幼儿想象：看看，如今像什么啦?(3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)3.加调料我们能够撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)4.将荷包蛋装盘。三、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。2.(播放小厨师音乐)幼儿动手操作，老师指导一些动作比拟慢的，或者能力比拟差的幼儿。(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)四、结束。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人教师品尝一下好吗?(送荷包蛋)活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来讲似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。但在活动中也存在缺乏，开场部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。2小班美术教案（美味荷包蛋）含反思活动目的：1.对撕纸感兴趣，感受活动的快乐。2.运用撕去尖角的方法撕出圆形。3.能将大小圆形粘贴在一起。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：老师材料准备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。活动经过：一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。1.老师出示生鸡蛋，并提问：小朋友们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。老师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的?是什么颜色的?(小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的)2.师：小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?!来自*教师教案.!(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)3.师：今天是小熊的的生日，教师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?(出示图片荷包蛋)师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、老师讲解撕纸的方法并示范撕纸。1.师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?2.老师示范撕出蛋白、蛋黄。拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，如今像什么啦?(蛋白)师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。(用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。)再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄)请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，如今我要放在盘子上请小朋友品尝了!(动作慢，具体，多示范几遍)三、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：好了，大家准备好了吗?我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧!2.播放音乐，幼儿进行撕纸活动。幼儿动手操作，老师巡回指导，针对动作比拟慢的，或者能力比拟弱的幼儿给与个别指导。四、作品沟通与共享。1.请幼儿自行粘贴作品，老师提问：你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那如今我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧!活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来讲似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。3小班美术课教案详案（打扮太阳宝宝）含反思【设计思路】撕纸既是小班孩子比拟初级的手工活动，而且也是幼儿比拟喜欢的。结合（过年啦）的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。活动在想象的情景中开场，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经历，是一个体现整合意识的活动。(教案出自：*教案网)本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过谈话，感受季节特征，引出活动，第二环节：打扮太阳宝宝，教师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，锻炼手指的灵敏性，丰富画面内容，第四环节：沟通与共享，讲讲喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿。【活动目的】1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。2、感悟冬季气候特征，愿意参加晒太阳等活动。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。【活动经过】一、激发兴趣通过谈话，感受季节特征，引出活动1、小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么办法让本人暖和起来?(晒太阳、穿厚衣服.)小结：原来在室内我们能够开空调，在室外我们能够戴上围巾帽子手套，还有站在暖暖的阳光下，晒太阳。2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的，暖暖的)小结：原来当我们感觉冷的时候，能够晒晒太阳。二、打扮太阳宝宝教师示范涂色太阳的方法今天小动物们也很冷，我们做个太阳送给他们吧。1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。(要求在框内涂色，涂均匀)指导语：先把围墙打好，再朝一个方向均匀的涂色。2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。(要求撕成细细的条黏贴)指导语：小纸片撕下来，涂上固体胶，贴一贴，按一按。小结：小动物的太阳做好了，那小动物呢。三、请小动物们一起出来晒太阳将贴纸粘贴在画面上，(教案出自：*教案网)锻炼手指的灵敏性，丰富画面内容1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上，让他们晒晒太阳)2、讲讲冬天还有谁喜欢晒太阳。(小猫，小狗。小鸟)小结：小动物谢谢你们做得太阳，真暖和啊。四、沟通与共享讲讲喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿幼儿互相沟通展示本人的作品，可作墙面装饰。活动反思：新（纲要）中提出：要引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。孩子天生就是爱游戏的，假如利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自己创作的成果，无疑是最合适的。因而，我选择了幼儿生活中都特别熟悉的太阳为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了玩中学的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又知足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。缺乏之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的经过应该是一个吸引孩子的经过。我想这还需要不断经历去累积。2、在提出问题：你能猜出光辉是由什么来做的吗？，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在讲。3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我讲了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发现我的缺乏远远胜过优点，我将继续努力，改良我的方法、缺乏之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与太阳宝宝玩的经过中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中能够看到，色彩斑斓的太阳宝宝正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充共享遭到成功的喜悦。4小班美术优秀教案（荷包蛋）小班美术活动：荷包蛋活动目的：1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵敏性。3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。活动经过：一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。1.老师出示生鸡蛋，并提问：小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。老师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的2.师：小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋3.师：今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？出示图片荷包蛋师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、老师讲解撕纸的方法并示范撕纸。1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？2.老师示范撕出蛋白、蛋黄。师：如今教师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要渐渐撕奥！拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，如今像什么啦？蛋白师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。再次启发：这回，你能看出来是什么吗？蛋黄请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，如今我要放在盘子上请小朋友品尝了！三、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。幼儿动手操作，老师巡回指导，针对动作比拟慢的，或者能力比拟弱的幼儿给与个别指导。四、作品沟通与共享。1.播放（生日快乐）音乐展示幼儿作品，并提问：你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。2.师生一起评选出金牌小厨师。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那如今我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。活动延伸：请幼儿观察妈妈煎蛋的经过，感受妈妈的辛苦和对本人的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达本人对妈妈的爱和感恩之情。活动反思：（荷包蛋）是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份介入到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。孩子们当小厨师做荷包蛋的经过，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋本人能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来讲有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到本人制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！5小班优秀美术教案（可爱的小狮子）含反思设计意图：小班下学期的孩子已经初步把握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动（可爱的小狮子）和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸能够锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵敏性及幼儿的创造性。教学目的：1、把握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并愿意参加美术活动。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：1.老师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动经过：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都讲：你看我们的鬃毛多神情，你就没有像只小猫一样!小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你如今还小!于是小狮子天天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头忽然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我本人吗?2、出示范画，讲解制作经过。师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友能够帮助我吗?幼：好师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。师：(引导幼儿讲出老师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。老师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。全部撕好后打开胶棒粘贴。3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏并评价，结束活动。老师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿互相欣赏并评价。活动总结：1.请小朋友一个一个上来介绍下本人的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。活动反思：在探索撕纸活动的经过中，不仅知足了幼儿的兴趣，还能够使幼儿加强注意力和持之以恒的耐心，同时可以以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，能够把本人撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的经过中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感悟、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也构成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。6小班美术活动教案（美丽的小雪花）含反思幼儿园小班美术教案：美丽的小雪花活动目的：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。2、享受撕纸活动带来的快乐。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、活动前已经学会唱（小雪花）；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团用于滚雪球3、flash下雪活动经过：1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。引导幼儿讲讲雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？冬爷爷我们不怕冷。2、讲解撕纸的要领。今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随教师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮助，撕出小小雪花。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。7小班美术欣赏教案（圆圆的大西瓜）含反思【教材分析】（撕纸画：圆圆的大西瓜）是一种选用彩纸，通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能知足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动构成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，进而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。本次活动（圆圆的大西瓜）符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，十分是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比拟喜欢撕撕贴贴。所以在（撕纸画：圆圆的大西瓜）中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵敏性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还能够使幼儿加强注意力和持之以恒的耐心，同时可以以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。【活动目的】1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。3、体验撕纸活动的乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。活动重点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。活动难点：撕圆形的西瓜。【活动经过】一、出示西瓜，老师引导幼儿观察西瓜师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？出示西瓜西瓜长什么样子的？幼儿沟通，老师小结。通过提问西爪长什么样子？唤起幼儿的已有经历，充分让幼儿讲一讲，并通过沟通总结出西瓜的外形特征。二、探索断点式撕西瓜的方法1、老师示范撕西瓜的方法：师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有很多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣师：我们来看看，这个西瓜有什么十分的地方？引导幼儿摸摸、讲讲师：如何把西瓜取下来呢？幼儿沟通，尝试取西瓜。老师总结并示范。通过老师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸师：一边撕纸，一边撕念儿歌大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。在幼儿已经经历的基础上，示范总结撕西瓜的方法2、幼儿尝试断点式撕西瓜师：刚刚教师是如何把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。师引导幼儿边念儿歌边做动作集体学习断点式撕西瓜的技能师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？幼儿尝试断点式撕西瓜师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。有针对性的个别指导，师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么？花纹花纹是怎么样的？弯弯的那你把花纹填上去吧。引导幼儿添画西瓜上的花纹师：那你把西瓜送到水果店去吧。三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜。1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。2、师：想一想西瓜是如何取下来的？温习儿歌取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。老师展示操作材料，提出作画要求；鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来3、幼儿撕贴，老师巡回指导。了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。1提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔渐渐撕；2提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒；3取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。四、评价活动：展示幼儿作品，让大家互相欣赏。请幼儿讲讲：你最喜欢哪只西瓜？为什么？通过互相评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。五、延伸活动：品尝大西瓜师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又能够这么撕呢？为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索【活动反思】1、活动中我能否关注了儿童？是如何关注儿童的？本人在活动中有效观察、判定的实例最少一例活动中我关注了儿童。比方：在开始导入唤起已有经历时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的时机并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。2、活动中的技能难点幼儿的把握情况怎样？我如何尝试让幼儿通过观察、比拟、发现等方法进行自主学习。活动难点：撕圆形的西瓜。怎样解决：通过出示西瓜实物，直观形象的让幼儿了解西瓜的外形，结合幼儿的讲诉和教师的总结，丰富幼儿的经历。通过瓜地的图画，以及寻找西瓜，创设活动情节，进一步引起幼儿的兴趣，找到西瓜后发现西瓜藏在一张纸里，怎么把西瓜取下来？让幼儿自主探索，引出撕纸画。通过教师的示范和个别幼儿的指导，集体学习等环节，加上儿歌辅助幼儿撕纸。幼儿把握断点撕纸技能时，老师进一步引导幼儿给西瓜添画。在每个示范指导经过中，也非常注重细节，比方撕下来的纸放垃圾桶等，每个环节的循序渐进，解决本节课的难点。3、在幼儿的座位安排上，能否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的互相学习。考虑到了幼儿的座位安排，是以动静结合的方式，不容易平静的幼儿和平静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。4、幼儿创作经过中，我能否施行了分层指导，各个层次一个实例在经过中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解归类。因而，在操经过中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了？汽车还能开吗？以此类问题来提醒幼儿，操作经过中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将本人和好朋友邀请到马路上来，我以典范作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把本人画到马路上去了！真棒！你们也来画一画吧！在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。5、在幼儿的作品及行为评价时，我能否做到了多视角、多通道评价。在幼儿操作经过中，除了根据以往对孩子经历的判定，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比方幼儿撕纸比拟着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因而我选择鼓励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢！8小班美术优质教案（小鸟回家）含反思活动目的:1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3.萌发关爱环境的情感。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备:1.红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2.小鸟图片若干，大树树干图。3.游戏背景音乐（快乐的小鸟）。活动经过:1.听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。2.老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?(哭了)大树为什么哭呢?(没有树叶了)这里原来是小鸟的家，可是如今，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。3.老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。4.老师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。5.老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6.出示小鸟，引导幼儿送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7.老师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸:老师：小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?活动结束，老师带领幼儿听音乐（小鸟飞）出活动室。教学反思：这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比拟合适小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。9小班美术公开课教案（小鸟找家）含反思活动目的：1.让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。2.知道小鸟是人类的好朋友，萌发关爱环境的情感。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干，胶棒，小垫子，抹布等。2.小鸟图片若干，大树背景图两幅，活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。活动经过：一、创设环境，谈话引导，激发幼儿的兴趣。1.出示小鸟的图片：宝宝，今天教师请来了几个好朋友跟你们一起做游戏，看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼，并学学小鸟飞的样子，飞呀飞呀!哎呀!小鸟飞累了要回家了，谁告诉教师，小鸟的家在哪里?(引导幼儿讲出小鸟的家在大树上)。2.出示大树背景图1：宝宝，开来看看小鸟的家，多漂亮啊!(老师把小鸟的图片贴在大树上)，树上落满了小鸟，大树妈妈可高兴了。(引导幼儿观察长满树叶，落满小鸟的图画)3.出示大树背景图2：冬天来了，大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了，大树妈妈变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不愿意回来了，你们看大树妈妈怎么了?(悲伤地哭了)(引导幼儿观察光秃秃的大树，并且与大树背景图1相比拟)4.请小朋友快想想办法如何让大树妈妈不哭了，也让小鸟们快点飞回来?引导幼儿讲出让大树妈妈长满树叶，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鸟就回来了。5.激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的兴趣：教师知道宝宝们有一双能干的小手，我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈吧?二、老师示范，指导幼儿操作1.老师出示绿色的彩纸，老师示范撕纸，宝宝，伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子，捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻地粘贴在大树上。2.老师再次做示范，请幼儿撕各种各样的树叶。3.老师提醒幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里，不能乱扔垃圾，还有在涂抹胶水的时候要少一点，不要涂在桌子和身上，假如涂多了能够用抹布擦一擦手。4.出示各种彩纸、胶棒等材料，先引导幼儿认识材料和材料的用处，然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。三、活动前事先准备好小鸟图片，请幼儿送小鸟回家小朋友把大树妈妈打扮的这么漂亮，小鸟们也听讲大树妈妈变漂亮了，也都飞回来了，请小朋友在教室里寻找小鸟并一起送小鸟回家(老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上)，你们看大树妈妈又高兴的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成高兴地表情，以便幼儿作比拟)。四、活动延伸小鸟们都回来了，大树妈妈非常感谢你们帮助了它，大树妈妈知道你们是一个爱护大树、保护环境的好孩子，可是还有很多人在砍伐大树、捕杀小鸟，毁坏着环境。小鸟是我们人类的好朋友，我们应该保护大树，爱护小鸟，做个爱护环境的小卫士，如今我们就去告诉幼儿园里其他的小朋友，一起参加我们。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。10小班美术教案活动（小鸟回家）含反思活动目的1.练习撕纸块、用胶棒(浆糊)粘贴的技术。2.喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴共享成功的快乐。3.在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备1.各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。2.小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。活动经过1.创设情境，指导幼儿撕贴大树。(1)激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。出示画有大树树干的图画纸，和幼儿讨论：这里是小鸟的家，可是如今，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤啊，小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗?(2)老师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。(3)老师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在适宜的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动，提醒幼儿粘贴时注意避免相互碰撞。(4)老师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。2.欣赏作品，和同伴一起共享成功的快乐。(1)老师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗?让我们一起把小鸟送回家吧。(2)出示小鸟图片，引导幼儿送小鸟回家，老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。教学反思：这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比拟合适小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。11小班美术优质课教案（剪刀休息吧）含反思活动目的：1.尝试用小手将彩纸撕出大小不同的纸片。2.会用糨糊均匀涂抹、粘贴小鱼的身体和尾巴。3.尊重别人的大胆想像与表现，喜欢参加撕纸活动。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1.美丽的海底世界示范作品撕贴的方法制成的。2.底版、彩纸、糨糊、抹布、彩笔、蒌子、大小标记。3.学习单（彩虹鱼）。活动经过：一、以海底世界为话题，导入活动1.请幼儿猜猜大海里会有些什么。2.老师出示范例美丽海底世界，引导幼儿观察海底世界到底有什么。3.重点引导幼儿观察小鱼的造型构造：小鱼是什么形状的？由哪几部分组成？二、讲解示范小鱼的撕贴方法1.引导幼儿猜猜小鱼的制作方法：今天的这些小鱼不是用笔画出来的也不是用剪刀剪出来的，仔细看一看，猜猜用的什么方法？老师可用撕的动作提示。2.老师示范撕纸方法，幼儿练习：一只手捏住彩纸的最上面，另一只手紧靠，用劲撕开小口子，然后两只手一起从上往下渐渐撕动，撕出想要的形状。3.引导幼儿区分大小纸片。请幼儿将撕好的纸片进行比拟并分类：刚刚小朋友都发现鱼由身体和尾巴组成的，请小朋友要找出你撕出的纸片中哪些是大纸片，放进有大标记的篓里，做鱼的身体。那小的纸片呢？4.粘贴小鱼：在底版上将小鱼进行组合，提醒幼儿用糨糊均匀抹在身体和尾巴上粘贴。三、幼儿操作，老师指导1.每人取两张彩纸，选择撕的纸组合粘贴成一条条小鱼。老师提醒幼儿鱼尾巴要靠近身体粘贴，并注意保持桌面、地面整洁。2.大胆想像，在底版上用彩笔添画海水、水草乖，丰富美丽的海底世界。3.互相沟通，发现本人和别人创作中的长处。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。12小班美术优质课教案（小鸟回家）含反思活动目的:1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3.萌发关爱环境的情感。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5.感悟故事中象声词运用的趣味性。活动准备:1.红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2.小鸟图片若干，大树树干图。3.游戏背景音乐（快乐的小鸟）。活动经过:1.听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。2.老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?(哭了)大树为什么哭呢?(没有树叶了)这里原来是小鸟的家，可是如今，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。3.老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。4.老师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。5.老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6.出示小鸟，引导幼儿送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7.老师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸:老师：小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?活动结束，老师带领幼儿听音乐（小鸟飞）出活动室。教学反思：在活动中，孩子们