幼儿园小班关于夏天的教案20篇 -精品文档.docx

幼儿园小班关于夏天的教案20篇（幼儿园小班关于夏天的教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班关于夏天的教案20篇！1小班主题教案（夏天的雷雨）含反思活动目的：1.在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。2.启发幼儿通过乐器和身体动作有节拍地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。3.通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。4.体验明显的季节特征。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.录有闪电、雷、雨声的音带。2.歌曲音带。3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。活动经过：一.歌曲导入1.播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿讲讲都听到了哪些声音。(文.章出自*教.案网)(这些声音在我们学过的哪首歌里有的?)2.幼儿演唱歌曲（夏天的雷雨）(合唱、领唱)要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。二.敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音1.出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。2.让幼儿自由选择乐器并分成三组，在老师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。3.播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。三.用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。(如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等)2.播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。活动反思（夏天的雷雨）是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，能够一问一答，可以以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也自由自在，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以本人的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的教授,使幼儿能主动地介入学习,而不是枯燥、机械地模拟。2小班音乐教案（夏天到了）含反思活动目的：1.理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。2.进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。活动经过：1.通过提问，引发幼儿活动的兴趣。(1)谁知道如今是什么季节?你怎么知道的?(2)根据幼儿的回答，出示相应的图片。2.运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。(1)示范朗读儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。文章.出自*教案网.儿歌的名字叫（夏天到）。3.启发幼儿提问，帮助幼儿理解庄稼的意思。(1)小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?(2)根据幼儿的疑问，鼓励幼儿互相解答，重点帮助幼儿理解庄稼的意思。4.幼儿集体朗读，引导幼儿感悟儿歌的韵律。教学反思：（夏天到）是一首三拍子的歌曲，旋律活泼愉快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容粗浅易懂，音乐情绪活泼愉快，比拟贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，合适小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出本人最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用教师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱经过中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节拍。3小班主题教案（凉爽的夏天）含反思活动目的：1、知道夏天热了能够用各种不同的方法使本人凉爽一点。2、有初步的解决问题的能力。3、体验明显的季节特征。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。2、图画纸、笔人手一支。3、幼儿用书人手一册。活动经过：1、组织幼儿讨论夏天天气热怎样使本人凉爽。(1)问：天气很热，感觉如何?有什么办法使本人凉爽一些?(*教师.教案网出处)(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使本人凉爽的，这样做为什么能使本人凉爽?多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉爽了。吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉爽，但是多吃冷饮好不好?为什么?本人擦汗。洗澡。平静地做事，如看书、画画等。2、请幼儿想一想还有什么办法能使本人凉爽，并将本人的办法用图画或符号形式表示出来。3、师生共同小结各种使本人凉爽的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。活动反思：这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法能够让我们在炎热的夏天，逐步变得凉爽起来。在活动中，教师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经历进行提升。在活动中孩子以本人不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们本人用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!4小班社会教案（夏天的知了）含反思【活动目的】1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。2、懂得在别人休息的时候要保持平静。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】课件（夏天的知了）。【活动经过】一、讲一讲：知了。1、老师打开课件片头画面。老师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?2、老师播放知了视频，让幼儿欣赏。3、小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，(教.案出自：*.教案网.)它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。二、欣赏儿歌：知了1、教师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。2、师：小朋友，为什么讲知了真不好呢?3、师：由于知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在讲知道了呢!三、评一评：谁做得对1、老师点击呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢?2、老师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判定：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗?3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该平静地做事，不打搅别人睡觉。活动反思：通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的经过中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。5小班数学下学期教案（夏天水果真好吃）含反思数学：夏天水果真好吃活动目的：1、学习5以内的等量判定，尝试用点数的方法验证。2、初步认识数的不变性。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判定力活动准备：1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。2.材料配套：主题活动（摆一摆数一数）。活动经过：1.摸一摸，猜一猜。出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并讲讲摸到的感觉。将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。2看一看，玩一玩。出示水果图，引导幼儿观察并讲出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和一样水果的个数。3摆一摆，数一数。介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感悟，固然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。幼儿操作，老师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。6小班主题活动教案（夏天真热啊）含反思一、设计思路：随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，天天的户外活动都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和根据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动夏天真热啊就这样产生了。二、主题目的：1、鼓励幼儿积极主动的考虑，用探索的目光看事物。2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用本人喜欢的方式表达对夏天的感受。3、引导幼儿初步感悟夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。主题相关活动一集体教学活动：活动一：毛巾操音乐活动活动目的：1、初步了解毛巾的用处。2、欣赏歌曲（噜啦啦），随着乐曲跳毛巾操。活动准备：歌曲（噜啦啦）、毛巾活动经过：一、谈话：我的毛巾真漂亮1、请幼儿介绍毛巾颜色、图案、形状等2、老师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾能够用来做什么？二、欣赏歌曲（噜啦啦）1、老师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？2、播放歌曲，幼儿欣赏3、幼儿跟唱歌曲三、动一动：毛巾操老师播放歌曲，模拟洗澡的经过。教学反思：由于夏天的炎热孩子们在太阳下都能感遭到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边讲非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对如何进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。7小班主题教案活动（夏天）含反思一、主题名称：夏天真热呀二、主题来历：通过春天来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，天天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生-夏天真热呀！三、主题活动目的：1通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自己保护的方法。3知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。4欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5正确感悟6以内的数，比拟6以内数的多少一样多。6、通过活动使幼儿感悟夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。8、能够知道几种避暑的方法。四、环境创设：1、资料库：夏天的图片。2、环境布置：森林里的小动物-谁来了。3、幼儿采集的各类冷饮的盒子。4、区域活动夏天的美工材料-制作小凉帽、扇子等。5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。五、家园共育：1、带幼儿观察夏季的天气变化雷雨和自然特征。2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。3、家长配合：家长帮助采集夏天的资料；采集配料中有水的水产品；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同讨论水有什么用？并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家催促幼儿节约用水。4、请家长引导幼儿介入消灭蚊蝇活动5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。活动一：认识夏天活动目的：1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。流程谈话活动-欣赏图片-布置墙面施行要点一谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地讲讲本人看到的事情。二欣赏图片1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？-夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进行总结能够用小朋友的语言来创编-夏天到了、天气热了-蝉儿叫了了、荷花开了-小朋友们换上了薄衣裳三布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调感受大自然的变化。反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。活动二：夏天真热呀幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因而，也给幼儿留下了深深的印象。十分是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉爽的举动。课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次（找凉爽）的活动，帮助幼儿想各种方法使本人凉爽，进而把幼儿零散的经历来一次汇总。活动目的：1、感悟夏天的炎热。2、知道并学习如何使本人凉爽一些活动经过：1、播放歌曲（夏天来到了）引入主题。让孩子知道如今已经是夏天了。2、请幼儿讲讲本人对夏天炎热的感受。3、讨论，用什么办法能够让本人凉爽一些？舒适一些？王云梓：用扇子扇一扇。刘俊熙：能够开电风扇。杜佳松：能够用空调。侯显阁：冰箱！教师：呵！可以以怎么讲？那冰箱怎么让我们凉爽呢？教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。8小班主题教案（夏天到了）含反思活动产生：通过春姑娘来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，天天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生夏天到了。教学目的：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。(3)体验明显的季节特征。(4)愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。(5)培养幼儿敏锐的观察能力。教学准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。教学经过：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地讲讲本人看到的事情。(2)欣赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结(能够用小朋友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。教学反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，(.;*教师教案网)如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。9小班主题活动教案（炎热的夏天）含反思活动产生：通过春天来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，天天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生夏天真热呀！活动目的：1、通过活动使幼儿感悟夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动与指导：活动一：认识夏天活动目的1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。流程谈话活动-欣赏图片-布置墙面施行要点一谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地讲讲本人看到的事情。二欣赏图片1、夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进行总结能够用小朋友的语言来创编夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳三布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调感受大自然的变化。反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。活动二：美丽的花裙子活动目的1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程：图片讨论模拟示范幼儿作画作品展示小班主题：夏天施行要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！请小朋友们想想办法，如何让她的白裙子变成花裙子呢？就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、模拟示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问：除了能够画这种图案，还能够画其它的吗？小朋友、房子、机器人三、幼儿作画：老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励。反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现本人的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力非常丰富，能够讲出在白裙子上画上有的甚至能讲出画面的情景。但幼儿在详细绘画的经过中，对于本人讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模拟什么，每个小组有每个小组的风格。能力比拟差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。活动三：找凉爽活动目的1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使本人凉爽起来。2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图讲一句完好话。活动准备：夏天使人凉爽的小图片若干。流程启发提问引导讲述游戏施行要点一、启发提问：夏天天气真热啊，有什么办法使本人凉爽呢？二、教师引导幼儿讲述1夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2刚刚有的小朋友讲，天热了能够扇扇子，开电扇，还能够用什么办法使本人凉爽？3晚上睡觉和冬天有什么不同？睡席子4天热了，吃什么能够凉爽？5天热了天天还要干什么？6天热了，你们最喜欢玩什么？三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便讲：夏天开电扇很凉爽。反思天气热了，幼儿有生活经历。活动中幼儿讲的比拟多。发现问题：幼儿提到能够游泳能够凉爽。幼儿都讲本人会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。如今正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。反思；在以往的活动中，我们的目的是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。活动四：洗澡泡泡多活动目的：1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在互相合作中体验洗澡的快乐活动准备：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论沟通实践操作提升经历施行要点1、如今是什么季节？天天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒适？2、洗澡时要准备那些东西？3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？6、你刚刚是和谁一起洗得？怎样洗？反思本次活动中，幼儿都很愿意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深入。活动的气氛很好，小朋友的思维积极活跃。可是教师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比方：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行沟通。缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。教学反思：夏天真热，幼儿怎样而知?相信孩子自有本人的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可讲。活动中我引导幼儿大胆讲述本人的发现，让幼儿在与同伴的语言沟通中互相学习，互相提高！10小班科学教案（夏天）含反思活动目的：1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。3、使幼儿把握一些夏季生活基本常识。4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。5、体验明显的季节特征。活动准备：在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。活动经过一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。1、教师：小朋你知道如今是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿讲出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等)2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)二、认识夏季的特征。出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了三、怎样健康的度过夏天。1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)2、吃水果应该如何做?(水果都应该洗干净)。3、教师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应十分注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。4、引导幼儿看活动材料（夏天的活动）四、结束活动。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。11小班社会教案（凉爽的夏天）含反思活动目的：1、知道夏天热了能够用各种不同的方法使本人凉爽一点。2、有初步的解决问题的能力。3、体验明显的季节特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。2、图画纸、笔人手一支。3、幼儿用书人手一册。活动经过：1、组织幼儿讨论夏天天气热怎样使本人凉爽。(1)问：天气很热，感觉如何?有什么办法使本人凉爽一些?(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使本人凉爽的，这样做为什么能使本人凉爽?多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉爽了。吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉爽，但是多吃冷饮好不好?为什么?本人擦汗。洗澡。平静地做事，如看书、画画等。2、请幼儿想一想还有什么办法能使本人凉爽，并将本人的办法用图画或符号形式表示出来。3、师生共同小结各种使本人凉爽的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。活动反思：这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法能够让我们在炎热的夏天，逐步变得凉爽起来。在活动中，教师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经历进行提升。在活动中孩子以本人不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们本人用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!12小班社会教案（夏天到了）含反思活动产生：通过春姑娘来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，天天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生夏天到了。教学目的：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。(3)体验明显的季节特征。(4)探索、发现生活中的多样性及特征。(5)培养幼儿敏锐的观察能力。教学准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。教学经过：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地讲讲本人看到的事情。(2)欣赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结(能够用小朋友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。教学反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。13小班健康教育教案（夏天真热）含反思活动目的：1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。2、初步了解儿种夏天防晒，保护皮肤的方法。3、初步了解预防疾病的方法。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1、太阳刷子道具一个。2、儿歌挂图（夏天的太阳很顽皮）3、（夏天防晒方法）教学挂图。活动流程：1、到室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，引导幼儿自由讨论：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎么样?摸摸本人的头上、身上有什么东西出来了?2、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。3、指导幼儿观察图片，提出要求。师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使本人凉爽呢?让幼儿自由回答，教师简单小结。4、请幼儿欣赏诗歌，（夏天的太阳很顽皮），感悟太阳的火辣。老师一边演示教具，一边朗读儿歌（夏天的太阳很顽皮）提问：(1).诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)(2).太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经历加以想象性描绘。)5、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。(1).请幼儿摸一摸本人裸露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。(2)在室外体验太阳的炎热。带幼儿在室外跑跳一下，问：你的身体有感觉吗(3).引导幼儿仿编儿歌老师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等6、引导幼儿讨论;在太阳底下如何保护本人的皮肤7、老师出示挂图（夏天防晒的好方法），引导幼儿讲一讲：夏天在外面玩时，有什么好方法保护本人，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?8、擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。教学反思：由于夏天的炎热孩子们在太阳下都能感遭到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边讲非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对如何进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。14小班主题教案（夏天）含反思活动目的1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。3、体验明显的季节特征。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、加强幼儿的安全意识。活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。活动流程谈话活动-欣赏图片-布置墙面活动施行要点(一)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地讲讲本人看到的事情。 (二)欣赏图片1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进行总结(能够用小朋友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。活动反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。15小班音乐教案（夏天到）含反思活动目的：1.初步感悟三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。2.借助图谱来理解，记忆歌词。3.能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1.图谱一张，歌词图片若干。2.多媒体课件、歌曲磁带。3.已开展（快乐的夏天）主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。4.幼儿事先有对唱的经历。活动重点难点：重点：能看图谱，理解歌词内容，用愉快活泼的声音演唱歌曲。难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节拍。教学经过：一.导入活动，激发幼儿的兴趣。1.出示课件，引导幼儿谈话。老师：你们看到了些什么?听到了什么?(幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了)(幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声)2.老师：什么季节到了?(幼儿：夏天到了。)二.学唱新歌。1.老师有感情的范唱歌曲。2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。3.幼儿在琴声的伴奏下有节拍的念歌词。4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在教师的引导下学唱歌曲。三.用不同的身体动作感受三拍子的强弱。1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节拍，感受强弱。2.随歌曲旋律创编三拍子节拍动作。(提示：我们还能够用什么动作来表示呢?如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕)3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。活动延伸：引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经历。教学反思：（夏天到）是一首三拍子的歌曲，旋律活泼愉快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容粗浅易懂，音乐情绪活泼愉快，比拟贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，合适小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出本人最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用教师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱经过中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节拍。16小班科学教案（凉爽的夏天）含反思活动目的：1、知道夏天热了能够用各种不同的方法使本人凉爽一点。2、有初步的解决问题的能力。3、通过观察、沟通与讨论等活动，感