人教版部编本五年级上册语文（太阳）课文知识点讲解反思 .docx

人教版部编本五年级上册语文（太阳）课文知识点讲解反思（人教版部编本五年级上册语文（太阳）课文知识点讲解反思）这是一篇五年级上册语文教案，这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍了太阳的特点及太阳和人类的密切关系，使我们懂得了太阳的重要性，并激起我们探索大自然奥秘的兴趣。课文主题：这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍了太阳的特点及太阳和人类的密切关系，使我们懂得了太阳的重要性，并激起我们探索大自然奥秘的兴趣。课内问题：1、课文从哪些方面介绍了太阳？答：(1)距离远；(2)体积大；(3)温度高2、太阳对人类有哪些作用？答：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。(1太阳给地球带来光明和暖和，没有太阳就没有动植物。(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。(3)云、雨、雪、风的构成离不开太阳。(4)太阳光有杀菌的能力，我们能够利用它来预防和治疗疾病。3、课文主要采用什么讲明方法？主要采用举例子、作比拟、列数字、打比方等讲明方法。列数字：太阳离我们有一亿五千万千米远。作比拟、列数字：一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。举例子、列数字到太阳上去，假如步行，昼夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。作用：举例子：举出实际事例来讲明事物，使所要讲明的事物详细化，以便读者更容易理解，进而使文章表达的意思更明确，读者更明白，加强讲服力。作比拟：讲明某些抽象的或者是人们比拟陌生的事物，能够用详细的或者大家已经熟悉的事物和它比拟，使读者通过比拟得到详细而鲜明的印象。事物的特征也往往在比拟中显现出来。列数字：数字是从数量上讲明事物特征或事理的最准确、最科学、最有讲服力的根据。使讲明更具讲服力，让人信服。打比方：使抽象的事理变得详细、生动、形象。或把事物的特征讲解得确切详细、粗浅易懂。生字组词：抵：抵押抵债抵制抵达将功抵罪氏：氏族姓氏神农氏太史氏摄氏度殖：繁衍养殖生殖殖民主义粮：粮食粮店杂粮干粮弹尽粮绝炭：木炭煤炭挖炭炭火雪中送炭区：山区区别区分办公区开发区杀：杀菌杀敌搏杀杀价杀鸡吓猴菌：细菌菌落杀菌菌种真菌霉菌疗：疗伤治疗疗效疗程刮骨疗毒多音字：切：qi密切qi切磋埋：mi埋头mn抱怨形近字：殖繁衍植植物粮粮食浪海浪菌真菌茵绿草如茵词语解释：寸草不生：连一点草都不生长。形容灾祸严重或土地贫瘠。估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。密切：关系近。造句：他们俩来往很密切。繁衍：生物产生新的个体，以传代。地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。预防：事先防范。治疗：用药物、手术等消除疾病。造句：经过治疗，他已经恢复了健康。反义词：密切疏远吸收释放上升下降飘浮沉没光明黑暗暖和严寒近义词：治疗医治密切亲密繁衍繁衍吸收汲取词语搭配：吸收热量治疗疾病密切的关系美丽可爱的世界词语扩展：越越式：越聚越多越走越远越陷越深越多越好越做越大越挫越勇越长越高【反思】（太阳）一课为讲明文，课文较为枯燥，学生不易产生兴趣，因而在教学中我注意了几下几点：1、激发学生读书的情趣。新课标提出让学生成为教学经过的主体，成为课堂学习的主人，在学生自主学习，自己感悟、感受、感悟课文内容的基础上，每节课要有充分的读书时间。课上在教师的指导下，为学生创设了情景，通太多种形式的读，激发了学生的情趣，在读中感悟。课堂中体现了师生互动，生生互动，生师互动的多方位的课堂构造。2、听讲读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的讲与读，而是读讲结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出本人的感受，并与他们沟通，正确表达本人的体会，让读与讲有机结合，使学生白话表达能力得以发展与提高。3、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深入地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字详细化、形象化、生活化，使学生切实感遭到太阳对地球的重要性。4、知识的拓展激发学生自主探究的兴趣。课外知识的适当参与，使学生学习不仅仅局限于书本，而是与生活实际和本人所了解的内容相联络，同时也激发了学生对大自然探究的兴趣，使学生的目光由课内投向课外。以上四点的体现，使学生学得容易，老师教得轻松。人教版部编本五年级上册语文（太阳）课文知识点讲解反思这篇教案共5555字，合适用于五年级上册语文教案教学学习。（人教部编版语文公开课优秀教案（鸟的天堂）教学设计与反思）：这节课将学生阅读文本的经过转换成欣赏榕树的经过，利用多媒体，向学生展示大榕树各个角度的实景，进而拉近学生与鸟的天堂的空间距离。（人教版部编本五年级上册语文（鸟的天堂）知识点讲解反思）：（鸟的天堂）一课记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂时所见到的不同景象，讲明大榕树的茂盛奇特以及被称作“鸟的天堂名副其实，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。