小班健康活动教案40篇含设计意图 -精品文档.docx

小班健康活动教案40篇含设计意图（小班健康活动教案40篇含设计意图）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案40篇含设计意图！1小班健康教案（穿珠子）含反思活动目的：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。2.能选择参加不同的数学活动，听懂教师的要求，按规则进行操作。3.发展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动经过：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。老师能够兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿讲明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。可以以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如穿回卤干和穿蔬果串活动。告诉幼儿，规则与穿珠珠一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩喂娃娃活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。3.活动经过的指导幼儿自选活动后，老师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，(*教师.教案网出处)如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，能够质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿本人意识到出错所在后本人纠正。4.活动结束的沟通展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描绘本人在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。2小班健康教案（快乐的小皮球）含反思设计背景幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球，引得我班的小朋友经常围观，为丰富小朋友的认识，让小朋友体验快乐，上一堂快乐的小皮球!活动目的1.能够认识篮球足球和排球。2.会安全的玩游戏。3.体会到玩小皮球的快乐。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。重点难点皮球的分类体会游戏的快乐，培养热爱活动的兴趣。活动准备1.部分学生有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个。活动经过：开场部分：热身运动：小朋友排2队，老师领队围操场慢一圈，而后活动手腕和脚腕。扭扭脖子和腰身。基本环节：1.老师演示各个球类的玩法，鼓励小朋友自由的玩皮球。来.源*教.案网2.请小朋友排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一数一共有多少种，而后两人一组玩皮球:两人一组如何玩皮球呢?看看谁能想出更多更好的玩法。3.教师巡回指导，鼓励小朋友的各种积极主动表现，并以同伴的身份主动介入到幼儿的游戏中，并对创新新玩法的幼儿给以鼓励请出为大家做示范。活动结束：1.根据幼儿活动的情况总结玩球的经历，鼓励幼儿的表现，同时引导幼儿互相击掌以示鼓励。2.放松活动，幼儿两人一组互相捶背，捏肩，揉腿。并拾掇整理玩具。3.提醒幼儿洗手喝水。教学反思在整个活动经过中，对球的分类不是很清楚，对活动介入积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。3小班健康教案（爱护我的小手）含反思活动目的：1、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。2、知道保护手的一些方法。3、知道检查身体的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、幼儿用书。2、练习册。活动经过：一、手操进入活动主题引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。二、引导幼儿了解手的构造。老师：刚刚我们这套操是用手来做的，大家看看，我们的小手长的是什么样子的?!.;:*老.师教案网!小结：我们的手上有五个手指，它们长短不一样，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。三、了解手的作用我们的小手能够用来做什么呢?幼儿回答。老师小结：我们能够用手玩玩具，吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等，而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来，小手的用途可真多呀!四、怎样保护小手1、手能够为我们做很多事情，那应该如何保护我们的小手呢?2、幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。3、老师：我们刚刚在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，还有很多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?4、要求幼儿回答用句型：、会让手、，应该、保护小手。五、总结手的用处和保护手的方法。活动反思：本次活动设计了律动引入-认识、了解小手-保护小手三个环节，主要采用了多通道介入法、游戏法、谈话法、感悟体验法等教学方法。活动开场，老师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵敏和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子介入活动的兴趣。第二个环节，采用多通道介入法，引导幼儿在看一看、摸一摸、讲一讲、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而拉拉勾、挠手心、手指谣、跳个舞的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的气氛中了解小手的本领，懂得要保护本人的小手。最后一个环节是帮助幼儿把握保护小手的方法。（纲要）中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因而，老师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该如何保护小手。为避免空洞的讲教，老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感悟体验，使幼儿把握保护小手的方法。在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开场部分相照应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的气氛中自然的结束活动。4小班健康活动教案（洗手歌）含反思活动目的：1、知道饭前便后要洗手。2、愿意与大家一起念儿歌。3、初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：布娃娃一个。活动经过：1、老师采用语言引发孩子学习的兴趣。咦，是谁在哭呀?老师幼儿寻声找到一个布娃娃。让幼儿讲讲布娃娃为什么会哭。2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该如何做。3、老师介绍洗手的正确方法：卷袖子搓手心搓手背擦肥皂冲干净摔摔干擦毛巾4、老师边念儿歌边示范洗手动作。教案来.自:*教案网5、请幼儿一起练习洗手方法。6、幼儿到水池边洗手，老师发现问题，进行个别指导。7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。附：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干净!活动反思：洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范怎样正确洗手，在教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉教师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有教师的提醒就又开场了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好本人，需要教师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要教师在平常对引导多提醒，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。5小班健康公开课教案（我的小脚）含反思活动设计背景为了激发幼儿认识本人身体的需要，养成良好的走路习惯和卫生习惯，因而设计了本活动。活动目的1、喜欢本人的小脚，感受脚的作用。(认知目的)2、认识脚，认识本人。3、知道夏季怎样保护、锻炼本人的脚。(目的养成)4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点1、教学重点：(1)对幼儿本身身体的认识;(2)脚的作用的理解2、教学难点：脚的保护活动准每个幼儿一块垫子围坐在地上活动经过1、幼儿坐在垫子上讲脱（袜子童谣）。2、看看本人的小脚提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?*教师.教案网出处幼儿互相看看，指指，讲讲，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。3、感受脚弓及其作用(1)请幼儿本人在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。(3)小朋友，我们试试走路的感觉。4、讲讲小脚本领大提问：小脚有什么用?小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。5、如何保护小脚提问：如何保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲，穿大小适宜的鞋子，常洗脚等)6、念穿袜子童谣7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?教学反思在教学经过中，幼儿的动手和考虑时间过于少，老师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。6小班健康教案（蔬菜宝宝营养多）含反思活动目的：1.认识几种常见蔬菜的名称及特征。2.初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3.初步养成不挑食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。活动准备：多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的菜园小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个锅活动经过：一、情景导入。播放课件(哭的声音)：是谁在哭呢?它为什么会哭?引出前半段儿歌：小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?二、认识几种常见蔬菜师：小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听讲小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!小白(由另一名老师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还本人种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!出示小白的菜园(摆上很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)师：哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?(引导幼儿讲出这四种蔬菜的名称并通太多种感观感悟蔬菜的外形及特征)1.芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)2.胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)3.香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)4.大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)三、了解蔬菜的营养价值师：就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?(疑惑的口气)!.*.教案网出处!小白：别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了1.芹菜：小朋友多吃芹菜，就能够天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼2.胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了3.香菇：香菇的营养愈加丰富，吃了身体会变得更健康4.蒜头：蒜头的味道固然闻着有点辣，但是能够炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。加强抵抗力，少生病。四、帮小黑摘蔬菜师：蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(稳固对蔬菜营养价值的了解)五、给小黑送蔬菜师：咱们如今和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：我和小白来帮助，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。六、为小黑做菜(稳固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)如今我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!小黑：你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们!过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。小结：小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。活动延伸：如今让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!活动反思：整个活动设计以帮助小黑为主线，浸透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。活动一开场我就以播放课件：哭声来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感悟了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下十分是以小白的口气孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作稳固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢讲敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我固然给孩子提供了轻松愉快的气氛，但是偶然有些急躁，没有充分地给他们表达的时机，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改良。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，老师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，构成本人的教学风格。7小班健康教案（干净小手人人爱）含反思活动目的：1.学习正确的洗手方法。2.能响亮地讲出本人的想法。3.培养良好的卫生习惯。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.绘制（洗手步骤图）。2.在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴（洗手步骤图）。活动经过：一、组织幼儿户外活动，发现手的变化。师：刚刚我们在外面玩了什么?(玩皮球、玩小狗爬等等)开心吗?(开心)师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢?幼：手变得脏了。幼：手变花了。那么我们应该如何做呢?(幼儿自由地讲出经历)幼：要洗手。幼：要用餐巾纸擦手。师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的孩子。师：不然脏了手会如何呢?幼：好吃的东西会不好的。幼：去吃牛奶会不好的。老师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒适的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。(文.章出自*教.案网)(给予孩子讲出经历的时机，孩子们很会讲，在平常生活中爸爸妈妈经常教孩子们注意平常的卫生给了孩子们很多的经历。)二、出示（洗手步骤图），了解洗手步骤。师：洗手很重要，那么如何洗手呢?老师请幼儿观察挂图：洗手顺序是什么?老师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。三、老师总结正确的洗手顺序，并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。1.老师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。2.老师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。和孩子们一起来示范怎样开水龙头和关水龙头，怎样处理沾湿水后水龙头的关，节省水资源。3.老师和幼儿一起边念儿歌边洗手。4.老师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用本人的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的图片，和孩子们一起再学一遍)四、引导幼儿跟老师进盥洗间学习洗手。老师将幼儿分成若干小组，跟教师进盥洗间学习洗手。五、幼儿互相比一比谁的手最干净。活动延伸：此活动可作为专门的活动开展，并让幼儿进行练习，可以以在午饭前、吃点心前的洗手活动时进行。教学材料：儿歌洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背;换只小手再搓搓，一二三，搓好了。课后反思：在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的游戏，孩子们玩得也不亦乐乎，大家都喜欢洗手，但我知道不是孩子们很爱干净，只是他们喜欢擦肥皂的环节，这能够在平常洗手的环节中感受得到，孩子们喜欢有很多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么如何让孩子们既把手洗干净，又养成节约水源的习惯呢，我让孩子们在沾湿手后加了一句，轻轻拧紧水龙头，孩子知道了，同时我还催促孩子们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，当然这也需要孩子们的自己管理。同时我还发现还有很多的孩子他们固然将小手洗得很干净，但是他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们注意手指甲也要注意勤快地剪掉，这样我们的小手才显得愈加干净。8小班健康教案（天气冷了怎么办）含反思设计背景(由于我们学校地处山区，到了冬天就十分的冷，为了让孩子们在冬天有一个健康的身体，能够安全、快乐的度过冬季)活动目的1、让幼儿知道冬天天气严寒时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。2、要加强锻炼。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、体验明显的季节特征。重点难点让幼儿加强锻炼，同时注意保暖活动准备教具准备：热饮料、穿着薄弱的洋娃娃活动经过开场部分：谈话引出活动内容：师：小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗?生：冷师：那很冷怎么办呢?基本部分1、引导幼儿根据本人的体验讨论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，.;*教师教案网出门戴手套、围巾和帽子，还能够锻炼、喝开水等，让身体暖和起来。2、带领幼儿进行冷暖体验活动。(1)带领幼儿到户外锻炼。(2)回教室喝点热饮。结束部分：游戏帮助娃娃过冬天(1)出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想办法：如何使洋娃娃不冷呢?(2)老师采纳幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。教学反思通过这次健康活动，使小朋友们知道了怎样在冬天做好保暖措施，不让本人冻着，但在以后的时间里，还要时时处处提醒幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免本人感冒了!9小班健康教案（一个跟着一个走）含反思活动目的：1、能模拟大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。2、能根据口令进行走路、跑步的交替动作。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。2、愉快音乐。活动经过：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(老师带幼儿模拟小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(老师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模拟大鸭子、小鸭子走路的样子。老师鼓励幼儿模拟小鸭子走路师：刚刚我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模拟)看看妈妈是如何学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模拟老师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽(带领幼儿练习模拟小鸭子走路)老师鼓励幼儿模拟小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是如何走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模拟老师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。.本文;:*教案.网(模拟小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模拟大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(模拟小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)活动反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目的，孩子们很愿意介入其中。10小班心理健康活动教案（笑娃娃和哭娃娃）含反思活动目的：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。2、学惯用语言表达感受，用适当的方式表达本人的情绪。3、体验关爱、亲情、分享的快乐。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动重点：正确认知本人的情绪，学习控制本人的情绪。活动经过：一、出示红星娃娃老师：今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。来.源*教.案网幼儿和教师去笑娃娃和哭娃娃的家。二、认识高兴和生气的表情1、讲讲笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做笑和哭的样子。三、讲讲高兴与不高兴的事1、平常有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?2、不开心时能够做些什么?介绍几种表达本人情绪的方式：(1)能够单独呆一会儿消消气(2)能够对别人讲出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。3、问幼儿你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?四、做做高兴的游戏小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。五、我们都做笑娃娃幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。活动反思：本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着教师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，做哭娃娃还是笑娃娃他们一口同声的讲笑娃娃，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的经过中，幼儿也基本把握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿能根据以有的经历积极主动的来寻找笑娃娃和哭娃娃，老师和幼儿的平视沟通、和幼儿一起表演拉近了教师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这次活动是成功的，孩子不仅到达了心育目的的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。11小班健康活动教案（不怕看医生）含反思活动目的：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、动画视频（不怕看医生）2、(关于小朋友看病的图片)活动经过：一、老师请幼儿观看动画视频（不怕看医生），引出活动主题。1、老师：小朋友们好，我是刘教师，今天教师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?(文.章出自*教.案网)那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、老师播放动画视频（不怕看医生），看完后请幼儿来讲一讲视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简单描绘视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、老师请幼儿讲讲本人的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。3、克制惧怕医务人员的心理。4、做个英勇的孩子，配合医生做检查。5、不乱动诊疗室的物品。6、注意清洁卫生，不四处乱摸。7、耐心等待就医。活动反思：这次心理健康活动（不怕看医生），是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长讲带他们去医院看病他们就很对抗，因此这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事（不怕看医生），并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克制惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表本人的看法，也都讲要做个英勇的孩子，不怕看医生。但活动中缺乏的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。12小班健康教案（不要乱吃东西）含反思活动目的：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自己保护的意识及应对安全事件的能力。4、培养良好的卫生习惯。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：真实案例（卡在喉咙里的五角星）;课件（进餐时）、（肚子为什么疼）;情景表演（好吃的鱼）;图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在讲笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动经过：一、真实案例（卡在气管里的五角星）(用讲故事的形式即可!能够告诉幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶紧带他到医院去检查，结果做很多的检查才判定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。!来自*教师教案.!着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生讲这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙讲：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开场，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里如何?5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙讲了什么?7、你还知道哪些东西十分危险，不能放入口中?小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论1、课件（进餐时）内容：幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时讲话、打闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭、喝水时，一定要平静，不能讲笑，打闹。活动反思：本节课的整体效果来讲还不错，小朋友的积极性都很高。缺乏的地方是，在最后小结的部分没有发挥幼儿的主动性，加深幼儿的理解。课程设计的本身是以幼儿为主体，围绕幼儿进行，所以，在以后的课堂中要注重幼儿的主体性，让幼儿在课堂中更有发言权，把课程内容浸透在幼儿的生活中。13小班健康活动教案（宝宝生病了）含反思活动设计背景我班是小班幼儿，很多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自己为中心，自私蛮横、缺乏责任感，不愿与人沟通，不肯帮助别人;不愿与别人共享本人的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助别人。活动目的1、感受关爱别人的经过，萌发关爱别人的情感。2、体验照顾别人的乐趣。3、感受被爱的幸福。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、怎样照顾生病的宝宝。2、引导孩子关心、帮助身边的人。活动准备1、创设环境：把教室设计成两个区域温馨的家医院。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、每个幼儿塑料娃娃一个。活动经过1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是如何照顾你的?他们着急吗?2、组织幼儿观看宝宝生病了的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是怎样的照顾宝宝的。3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈如何照顾本人的。(*教师.教案网出处)4、游戏(1)玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。(2)游戏环节：发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。送宝宝去医院，打针、取药。带宝宝回家，给宝宝喂药。哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温能否退烧等。5、延伸活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像如今这样照顾他们。教学反思1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担忧、着急的心理。3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。4、缺乏之处：由于小班幼儿还是处在自己阶段，合作意识还未构成，还有待提高。可以能我设计的环节太多，小班幼儿可能无法很好的完成。14小班健康教案（快乐的毛毛虫）含反思活动目的：1.学习手膝着地自然协调向前爬。2.引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。3.培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。4.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：手脚着地协调向前爬行。活动难点：尝试不同的爬法。活动准备：1.毛毛虫胸饰、水果卡片若干;2.隧道一条(长纸箱2个);3.用绳子围成的草地。活动经过：一、开场部分(9：009:03)1.准备活动。(1)小毛毛虫们，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。(2)放（春天）的音乐，并跟着做动作。(两遍)春天天气真好，(两手上举，掌心相对摆动两下。)花儿都开了，(手作花儿状，头左右两下。)杨柳树枝对着我们弯弯腰。(手放身体两侧，弯腰四下。)蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。(脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(两手做小白兔耳朵，跳四下。)二、基本部分(9:039：14)1.探索前进的方法。(1)师：草地在那边，毛毛虫们能够怎么过去呢?(爬)(2)师：好，那么我们就爬过去吧!走咯!渐渐爬哦!(3)请幼儿示范双手、膝盖着地爬。(4)我们一起学这只小毛毛虫爬。小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒适。2.游戏(1)讲要求师：那边有很多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦!在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。(2)摘食物。师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。(苹果、香蕉)我们把它们吃下去吧。(啊呜，老师动作能够夸大一点。)(3)原路返回。3.尝试各种爬法。(1)师：小毛毛虫们都很了不起，能本人找到食物吃。.;*教师教案网我们除了能够向前爬，还能够怎么爬?我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。(2)请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。(3)请小毛毛虫用本人喜欢的方式爬过去将剩下的食物摘来吃掉。三、结束部分(9：149：16)小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把本人包了起来，醒来之后发现本人变成美丽的蝴蝶，闪着漂亮的翅膀飞走了。组织站位及札记图示：方法：老师和幼儿围成一个圆圈。评析：1.场地要安排好，幼儿爬行的距离要控制好。2.场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。3.新方法能够多爬行几次，在后来的活动中能够让幼儿选择新方法来使用。活动反思：爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节拍的运动，它不仅能够加强幼儿四肢肌肉的气力，还能够促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿十分喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在整个游戏经过中兴致高昂，他们通过本人的探索、尝试不知不觉地把握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只要了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出合适幼儿发展的有价值的小班活动，也只要不断反思、总结，才能使本人和幼儿都得以成长和发展。15小班健康活动教案（吹泡泡）含反思活动目的：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。经历准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。活动经过：一、老师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。老师示范，让幼儿观察泡泡的大小和教师吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2、请吹的大、小不同的幼儿介绍本人吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。四、抓泡泡1、老师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。(文.章出自*教.案网)活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开场，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，进而激发幼儿对这节活动产生兴趣。老师示范吹泡泡的经过中，调动孩子们