大班毕业季教案40篇 -精品文档.docx

大班毕业季教案40篇（大班毕业季教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班毕业季教案40篇！1大班美术活动教案（我的毕业照）含反思活动目的：1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法，尝试制作本人的毕业照。2、感受浓浓的师生情、同伴情。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;2、铅笔、铅画纸、钙塑板;3、版画制作步骤(PPT、图片)4、教师的毕业照。活动经过：一、沟通(价值分析：通过沟通，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情。)1、考虑：再过19天，你和你的教师、小伙伴们就要分别了，心里肯定会有点舍不得，当你想念的好朋友的时候怎么办?2、幼儿沟通小结：当想念好朋友的时候，能够打电话，写信，还能够用微信、QQ相互联络，还能够互赠照片，让朋友永远记得你的样子。二、了解制作步骤(价值分析：通过观察、沟通，了解钙塑板版画的制作步骤和方法)1、观看视频2、幼儿沟通共享(1)照片的制作经过中用到了哪些工具?(出示工具)(2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)(*教师.教案网出处)小结：今天印照片的方法就叫做版画，第一步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷：用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印：注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。三、制作毕业照(价值分析：通过本人制作，进一步把握钙塑板版画的方法，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)1、幼儿制作，老师指导。2、互赠照片。活动反思：本次活动（我的毕业照）是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往教师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再本人寻找制作版画的方法，而教师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比拟新颖的，孩子们也比拟新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。今天的活动中，在情感的衬托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法把握的比拟好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经历，方法把握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有把握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，很多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和教师，所以整个活动的效果还是不错的。2大班音乐优秀教案（毕业歌）活动目的：1、认识歌曲的构造，能用愉快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。2、在老师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。3、努力用歌声抒发对老师的一片深情。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。活动准备：音乐磁带活动经过：1、认识歌曲的构造和性质。老师用愉快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是如何的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？2、学新歌。1老师随着音乐有节拍地朗读歌词。2老师带领幼儿随琴声有节拍地朗读歌词。3交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。4引导幼儿用愉快和跳跃的方法演唱。3、讨论各种形式的歌唱方法。1组织幼儿讨论：哪一段比拟适宜领唱？为什么？2选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。3请幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱4综合练习3大班主题活动教案（我毕业了）含反思主题系列活动：我毕业了活动一：我的小书包活动目的：1、熟悉、了解怎样爱护和正确使用学惯用品。2、逐步习惯独立整理和保管好本人的用品。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动与指导：1、我和书包做朋友1把家里已经买好的书包带到幼儿园。2观察、讨论：向同伴介绍本人书包的特点，是谁买的或送的、以及买或送书包的经过。为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么？3观察各种书包的外形，假如班级里有一样的书包如何识别。试试书包如何背。试把文具用品放进书包，并放得又快又平整。2、书包里的朋友准备材料：书包数个，内放常用文具、玩具、纸巾等，数量不一。1将文具从玩具和其他物品中挑选出来：识别哪些是小学生读书时必须带的用品，各有什么用？还有哪些东西能够带？有什么用？怎么带？玩具能不能带到学校去？假如要带放在哪里？20检查书包里的物品，尝试整理书包：将不能放在书包里的东西放在一旁，讲出理由。书包里有没有缺少学惯用品？假如缺少，少的是什么？为什么不能缺少？3、铅笔盒准备材料：各式铅笔盒，铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。1观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。2讲讲铅笔盒里应放哪些文具，检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。3看一看铅笔盒中文具，了解它们的使用方法，并尝试用一用。4画一个模拟铅笔盒，描绘时，尝试用各种文具，如用尺划出铅笔的边，用削笔刀峡铅笔，用橡皮擦去多余的线条等。教学反思这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。4大班社会活动教案（毕业典礼）含反思活动目的：1、知道本人长大了，有即将成为小学生的自豪感。2、大胆的在集体面前进行展示、表演。3、感受离别的心情，产生对幼儿园、教师和同伴的依恋之情。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。重难点：大胆的在集体面前进行展示、表演活动准备：1、幼儿已学会（毕业诗）、（毕业歌）和（再见吧，教师），并在教师的帮助下排练节目。2、在同年龄班级中招募小主持人并彩排。3、制作家长活动邀请涵请家长参加，并发放活动通知，提出活动的要求，同时安排家长代表发言。4、幼儿不同时期的照片入园、小班、中班、大班。5、老师准备幼儿毕业证书，布置活动会场。活动经过：1、活动开场：主持人公布活动开场。观看照片配音乐，引导幼儿感受本人的成长历程。主持人：看到这些照片，你想到了什么？如今你有哪些变化？主持人小结：小朋友们都长大了，学会了很多本领，马上要从幼儿园毕业了，真为你们高兴。2、毕业典礼：幼儿园园长致毕业词，祝贺小朋友们成长和毕业。幼儿代表和家长代表发言，感谢幼儿园和老师的教诲。毕业生有序上场，园长和老师颁发毕业证书，并拍摄集体照。幼儿集体朗读（毕业诗），并演唱（毕业歌）。毕业班老师共同朗读诗歌，表达对幼儿的希望和情感。3、汇报演出：小主持人轮流主持节目。各班幼儿分别展示、表演节目，进行汇报演出。幼儿共同演唱（再见吧，教师），并对教师讲讲想讲的话。活动反思：大班的毕业典礼是;于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。捉住毕业前这一珍贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。(.;*教师教案网)对于老师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感气氛，只要有爱心的教师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的本人。整个经过中幼儿、家长与教师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。5大班优秀美术教案（毕业照）含反思活动目的：1.仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。2.合理安排画面，学惯用遮挡的方法画出群体人物。3.争取画出班级每个人，培养耐心细致的品质。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1.教具准备：幼儿用书（毕业照）。2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。3.已有经历：幼儿已经照过毕业照。活动经过：一谈话活动，引发绘画的热情。1.引导幼儿感受对老师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。老师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，如今我们再用画笔来画一幅毕业照吧。2.幼儿沟通。二讨论怎样表现每一个人物的基本形象特征。1.师幼共同讨论。老师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。老师：怎样才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？2.讨论从哪几个方面入手。三提供幼儿用书，幼儿绘画，老师巡回指导。1.引导幼儿欣赏幼儿用书。老师鼓励幼儿大胆绘画，提供幼儿较细的笔进行细节描绘？2.幼儿讨论后认真绘画。四展示幼儿作品，集体评价。活动延伸：区角活动：在美工区，能够张贴每个幼儿的照片。活动反思：本次活动（我的毕业照）是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往教师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再本人寻找制作版画的方法，而教师只是起到将制作方法小结和提升的作用。!.教案网出处!而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比拟新颖的，孩子们也比拟新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。今天的活动中，在情感的衬托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法把握的比拟好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经历，方法把握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有把握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，很多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和教师，所以整个活动的效果还是不错的。6大班社会优秀教案（毕业典礼）含反思【活动来历】每个人的一生都会介入各种各样的典礼。在（当代汉语词典）中典礼是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深入而持久的。对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又怎样使他们投入情感而有深入的体验呢？毕业典礼有哪些能够挖掘的教育价值？幼儿的发展点何在？老师怎样激发幼儿的情感？家长怎样融人共同体验活动？带着这些考虑，我们在（幼儿园教育指导纲要试行）的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自己，享受成长的快乐。活动中老师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感遭到了师生、同伴间真诚的友谊，感遭到本人成长的足迹；老师也在典礼中感遭到真善美，感遭到职业的快乐与幸福！【活动目的】1、能积极主动介入毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。2、体验即将毕业时与教师和同伴依依惜别的情感。3、活动中能自主介入、展示自己，享受成长的快乐。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。【活动准备】1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。2、经历准备：1让幼儿了解毕业典礼的意义。2情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别教师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生收藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于老师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。3准备团体操表演。4致家长一封信。【活动重难点】重点：引导幼儿感遭到和教师、同伴依依惜别的情感。难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。【活动经过】1、体验典礼的庄严与神圣。1幼儿入场。进场式：随着主持人公布大班毕业典礼正式开场，孩子们迈着整洁的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。固然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。由于他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。2园长、家长、小朋友致词。园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四特别钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、老师的感谢之情。小朋友的致词，讲出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了很多本领，他们感谢教师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。2感受依依惜别之情感。1老师致词。老师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感遭到爱和希望。2颁发毕业证书。园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给老师，老师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。3传递毕业册。当教师把毕业册庄重地传递给孩子时，平常顽皮的孩子忽然长大了，他们感遭到了这份情感，感遭到了本人的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友谊，是三年的成长，是幸福的童年。4教师与幼儿、幼儿与幼儿互相拥抱。孩子们毕业了，老师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让老师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地吩咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。当一首小虎队的音乐（放心去飞）响起的时候，孩子、教师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是友情的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去收藏。教师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的霎时，有的流下了冲动的眼泪。3、毕业汇报演出：展示最好的我。孩子们固然舍不得教师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自己。在自己的展示中、在积极的自己体验中享受成长的快乐。1穗穗操中国队加油。当主持人讲，孩子们，让我们把眼泪收藏起来时，孩子们调整本人的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开场表演团体操中国队加油，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么响亮，花穗是那么耀眼。2020年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着中国队加油！最后组成奥运五环。2军体拳精忠报国。男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲精忠报国的音乐中进场了。从三月份开场，男孩子们就开场学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向当兵的人叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现本人的时刻。他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。3轻器械操哑铃操。女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的气力。4徒手操中国功夫。集体表演中国功夫。教学反思：大班的毕业典礼是;于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。捉住毕业前这一珍贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于老师而言，深深地体会到:要为幼儿营造美妙的情感气氛，只要有爱心的教师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的本人。整个经过中幼儿、家长与教师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。7大班美术教案（我的毕业照）含反思活动目的：1、了解钙塑板版画的制作步骤和方法，尝试制作本人的毕业照。2、感受浓浓的师生情、同伴情。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣;2、铅笔、铅画纸、钙塑板;3、版画制作步骤(PPT、图片)4、教师的毕业照。活动经过：一、沟通(价值分析：通过沟通，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情。)1、考虑：再过19天，你和你的教师、小伙伴们就要分别了，心里肯定会有点舍不得，当你想念的好朋友的时候怎么办?2、幼儿沟通小结：当想念好朋友的时候，能够打电话，写信，还能够用微信、QQ相互联络，还能够互赠照片，让朋友永远记得你的样子。二、了解制作步骤(价值分析：通过观察、沟通，了解钙塑板版画的制作步骤和方法)1、观看视频2、幼儿沟通共享(1)照片的制作经过中用到了哪些工具?(出示工具)(2)那照片是怎么用这些工具制作出来的呢?(出示图示)小结：今天印照片的方法就叫做版画，第一步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容;第二步是刷：用滚筒在底版上从上往下均匀地刷;第三步是印：注意要边对边角对角的对齐;最后一步就是晾干。三、制作毕业照(价值分析：通过本人制作，进一步把握钙塑板版画的方法，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。)1、幼儿制作，老师指导。2、互赠照片。活动反思：本次活动（我的毕业照）是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往教师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再本人寻找制作版画的方法，而教师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比拟新颖的，孩子们也比拟新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。今天的活动中，在情感的衬托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法把握的比拟好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经历，方法把握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有把握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，很多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和教师，所以整个活动的效果还是不错的。8大班主题教案（我要毕业了）含反思【活动目的】1、帮助幼儿回忆、说说本人在幼儿园的生活经历，体会本人已经长大。2、愿意表达本人对教师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】小班时候幼儿的照片，鸡心签名、爱的密码卡片、幼儿的签名本。【活动经过】1、一起看照片，帮助幼儿回忆本人初来幼儿园的情景。2、讲讲我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？3、对幼儿的回答，教师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。4、引导幼儿讲讲你最不舍得幼儿园的什么？5、在次基础上，引导幼儿试着想教师讲讲心里话。6、教师也要送一件礼物给你们爱的密码1制作一个大鸡心展如今幼儿面前，里面放置一些色纸上面写有我爱你，祝你进步等字样2旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，教师签名。【活动延伸】引导幼儿在以后的日子里可以请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。教学反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。9大班美术教案（绽放的毕业帽）含反思【活动目的】1、引导在折好的毕业帽上画上一朵象征本人的向日葵。2、鼓励幼儿运用本人累积的线描绘经历大胆地进行装饰，以体现向日葵绽放的美。3、体验戴上自制毕业帽那刻的自豪和快乐。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。【活动准备】1、范例毕业帽一个、一个。2、红色正方形纸人手各两张、记号笔、皱纹纸、双面胶、剪刀等。【活动经过】一、导入。1、师：孩子们，再过一个多月我们就要从幼儿园毕业上小学了，幼儿园三年的生活给你留下了哪些美妙的记忆？幼儿自由讲述2、师：那今天我们就来折一个毕业帽老师出示帽子，为我们幼儿园三年的生活留一个更美妙的记忆。以后当你带上这顶毕业帽的时候，就会想起幼儿园的教师、阿姨，还有幼儿园里快乐的事情！二、经过。1、师：那怎么来折呢？我们一起来看步骤图，平常我们折纸用一张纸就够了，可今天我们要用两张纸来折毕业帽，先用红色的纸来折帽子。2、师：第一步怎么折？老师与幼儿共同讨论毕业帽的折法3、师：帽子折好了，接下来要折帽檐，帽檐的折纸法同第一步、第二步是一样的，谁愿意来试一试？请个别幼儿到前面来折4、师：最后一步什么意思？个别幼儿回答将帽子和帽檐合起来，为了能让它们固定住，我们需要用到一点双面胶，先贴好，然后将帽檐的四个角插到帽子里。5、师：毕业帽完成了吗？最后要装上帽穗。老师示范帽穗的做法6、师：你们想不想也来折一个毕业帽？今天我们折的纸比拟的大，一定要渐渐折，对整洁了，要不然你折的帽子和帽檐会合不起来。看着步骤图折一折，不会的地方你能够问教师或同伴。7、幼儿操作，老师巡回指导。帮助能力弱的幼儿8、讲评：幼儿戴上毕业帽，拍照纪念。【活动反思】美工活动（绽放的毕业帽），目的是引导幼儿在折好的毕业帽上画上一朵象征本人的向日葵。并鼓励幼儿运用本人累积的线描绘经历大胆地进行装饰，以体现向日葵绽放的美。能够体验戴上自制毕业帽那刻的自豪和快乐。本次活动我分三个环节来进行教学，一、出示毕业帽范例请幼儿观察并讨论其制作的方法和经过，通过让幼儿看一看，想一想、讲一讲等多种感官的介入，让幼儿不知不觉对帽子产生兴趣。二、是让幼儿和家长共同制作毕业帽，在这个环节引导孩子和家长进行分工合作，体验亲子制作的乐趣。三、是请大家戴上本人制作的毕业帽，共同感受成功的喜悦。在整个活动经过中孩子们都表现的比拟积极，都很投入的制作本人的毕业帽，有些孩子还为本人的帽子设计的独特的图案，从中能够看以看出孩子们一定的想象力和创造力。活动结束后我将一些装饰的图特的帽子展示了出来并适时表扬的这些孩子，是他们感遭到成功的喜悦。本次活动也有缺乏之处，就是给孩子们们准备帽子的带子时应考虑不周将带子减小了，有些孩子无法戴在头上，不过大家也没有任何的抱怨，都在想办法弥补，最后大家也能成功的将帽子戴在了头上。10大班主题教案（我们毕业了）含反思活动背景：孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开场了有关毕业的活动主题，活动围绕毕业典礼展开。这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后，能够放在角落里，以小组的形式，完成毕业典礼的准备工作。但是，能够题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们能够根据本人孩子的情况，选择和创造更适宜的活动。内容与要求：1、回首幼儿园的生活，进一步了解同伴和教师，激发对同伴、教师和幼儿园的情感。2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。2、采集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。3、制作毕业照和节目单的底板。4、笔、纸。活动重点：感受本人的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。经过与指导：一、引发议论：怎么开毕业典礼教师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比拟适宜?在哪里开?-孩子应该能够本人做主，做本人喜欢的活动了。活动中，孩子受环境的影响，他们的反响有些在意料之中。1、毕业照。幼儿：我们要拍博士照我们要拍集体的毕业照。教师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?幼儿：我们班两位教师和所有的小朋友、园长等。教师：平常毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论：你的好朋友长得有什么十分的地方?)2、通讯录。幼儿：我们要把朋友电话记下来。教师：(出示通讯录)这是通讯录，里面能够记什么?为什么?幼儿：教师：这里有各种各样的通讯录，你们能够参考一下，做一本我们本人的通讯录。3、纪念册。幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后能够拿出来看看、想想，美妙的事情就不会：忘记。教师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)4、节目单。幼儿：我们要演节目。教师：演什么呢?幼儿：幼儿园里学过的，都能够表演教师：你们讲了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有很多节目单，假如要用，你能够去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你可以以另外用纸记下来。5、请柬。幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。-这是我原先没有意料到的。教师：你们准备请谁?请柬上能够写些什么呢?-我的搭班教师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：看看这张请柬能够帮你的忙吗?假如现场没有，在孩子分组活动时，教师就要介入讨论制作了。二、幼儿操作1、毕业照。用绘画的形式，表现本人的好朋友或者教师，突出表现其面部特征。2、通讯录。记录同伴、教师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。3、纪念册。用绘画的形式，表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达本人对好朋友的祝福。4、节目单。在制作节目单的经过中，回首在幼儿园所学到的本领，能较合理地安排节目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)幼儿：我们要演节目。教师：演什么呢?幼儿：幼儿园里学过的，都能够表演教师：你们讲了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有很多节目单，假如要用，你能够去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你可以以另外用纸记下来。5、请柬。幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。-这是我原先没有意料到的。教师：你们准备请谁?请柬上能够写些什么呢?-我的搭班教师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：看看这张请柬能够帮你的忙吗?假如现场没有，在孩子分组活动时，教师就要介入讨论制作了。活动反思：这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。11大班音乐教案（毕业歌）含反思活动目的1、帮助幼儿认识歌曲ABA的构造，能用愉快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对教师的一片深情。4、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。5、能跟着节拍打节拍。活动重点难点1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的构造，能用愉快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。活动准备音乐。活动经过1、老师指导幼儿认识歌曲ABA的构造和性质。请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比拟愉快、跳跃，中间一段则是比拟抒情舒展的。2、学新歌。老师随音乐有节拍的朗读歌词。老师带领幼儿随琴声有节拍的朗读歌词。老师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。引导幼儿用愉快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确把握。3、讨论各种形式的歌唱方式。组织幼儿讨论。-哪一段比拟合适领唱?为什么?请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，老师用指挥动作及语言及时提醒。教幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。4、幼儿演唱歌曲。综合练习。活动反思：一、教学设计反思1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节拍上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。3、从（国歌）视频中导入这首（毕业歌），思路还是比拟明晰，衔接上语言再精炼一点就好。二、教学经过反思1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，进而加深印象，再次清唱时会好一点。2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比拟难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，假如能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。三、存在问题反思1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因而在演唱方面会比拟难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。固然本人范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后固然没有耽搁课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。四、改良措施反思1、在对待学生授课的时候，要显得再沉着一点，语言精炼一点，多从指导教师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量本人的备课水平，怎样吸引学生，怎样让学生最大效率的吸收和消化作为本人首要考虑的问题。3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提早做好防备措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。12大班语言教案（毕业诗）含反思活动目的：1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、教师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。2、愉快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。3、幼儿用书3031页。4、语言磁带。活动重点难点：1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。2、难点：学习有感情地朗读诗歌，感受与小伙伴、教师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。活动经过：1、设置问题情景，引发幼儿回忆。(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深入的是什么事情?(2)马上就要离开亲爱的教师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家讲?(3)三年来，你觉得本人哪方面有进步?2、欣赏并学习毕业诗。(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想讲的话?引导幼儿结合幼儿用书，讲讲毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。(2)出示图文结合的诗歌图，朗读诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。3、根据诗歌的感情色彩，选择合适的背景进行匹配。(1)老师分别播放愉快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并讲出理由。(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗读。(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗读，让幼儿有表情地朗读其中的意境，并能有适宜的速度、表情进行表现。活动反思：又一次带孩子们学习这首儿歌（毕业诗），每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获很多的感动。这次也不例外。由于这首（毕业诗），描绘的是孩子们毕业时的真切想法。在活动的一开场，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙光阴，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到如今变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。我示范朗读（毕业诗），孩子们若有所思地听着。第一遍朗读结束后，我提出了一个问题：幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你十分难忘?孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描绘得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有空费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了第二个问题：即将离别，你们有什么话要对教师和同伴讲?孩子们讲的最多的就是舍不得，不想离开幼儿园，我还会回来的固然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们：其实，毕业了也还是能够联络的。大家能够相互留下电话号码，以后想教师和好朋友的时候，能够打电话。我们很快就会毕业跟本人的好朋友分开了，所以接下来的时间里，教师希望你们能愈加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。13大班语言公开课教案（我要毕业了）含反思活动目的1、帮助幼儿回忆、说说本人在幼儿园的生活经历，体会本人已经长大。2、愿意表达本人对教师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。3、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。活动经过1、一起看照片，帮助幼儿回忆本人初来幼儿园的情景。2、讲讲我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?3、对幼儿的回答，教师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。4、引导幼儿讲讲你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上，引导幼儿试着想教师讲讲心里话。6、教师也要送一件礼物给你们-爱的密码(1)制作一个大鸡心展如今幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有我爱你，祝你进步等字样)(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，教师签名。延伸活动引导幼儿在以后的日子里可以请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。活动反思在活动的一开场，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙光阴，回忆孩