中班语言优秀教案（小蜗牛走过四季）含反思 -精品文档.docx

中班语言优秀教案（小蜗牛走过四季）含反思（中班语言优秀教案（小蜗牛走过四季）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案（小蜗牛走过四季）含反思！设计意图：1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规形式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以我的身份积极，主动地考虑，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们英勇地将本人的想法表达出来，发挥了他们的想象力。3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把本人创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过本人的画册把故事讲给同伴听，以这种方式稳固幼儿对故事的理解。活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，考虑，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。2、让幼儿了解四季的不同特征。3、让幼儿尝试着用完好的语言表述问题。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：1、轻缓的钢琴曲2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。活动经过：1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走蜗牛1.请幼儿观察并描绘小蜗牛的特征慢2.请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目（小蜗牛走过四季）1.请幼儿畅谈四季的不同特征2.讲述故事（小蜗牛走过四季）3.请幼儿看图复述故事（小蜗牛走过四季）a.个别复述b.集体复述c.比赛复述4.角色表演（小蜗牛走过四季）3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？4、创编故事5、请幼儿根据本人创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。中班语言优秀教案（小蜗牛走过四季）含反思这篇文章共2841字。（中班语言教案（我要搬出去）：中班语言教案（我要搬出去）适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能较为清楚地表达本人的想法，知道要学会拾掇，懂得只要拾掇整洁生活才能更有序，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班语言（我要搬出去）教案吧。（中班教案（年）含反思）：中班教案（年）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解传讲中新年的来历，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年，观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法，理解（年）内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园中班（年）含反思教案吧。