小班开学区域活动教案10篇 -精品文档.docx

小班开学区域活动教案10篇（小班开学区域活动教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班开学区域活动教案10篇！1小班健康活动教案（洗澡真舒适）含反思活动目的：1、初步体验合作及游戏带来的快乐。2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。活动准备：1、小方巾若干2、场地准备活动经过：一)准备活动1、小朋友,如今是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和教师去追树叶玩吧!本文;:屈,老;师教案.网(带领幼儿进行跑跳活动)2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想渐渐走,我们跟着树叶宝宝走吧.3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.二)洗澡经过1、小朋友戏水这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,相互泼水)我们身上都湿了,赶紧洗洗澡吧,我们从头上开场洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.还有拿我们没有洗过呢?(背上)2、重点介绍洗背环节小朋友试试本人用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)我教你们一个洗背的好办法吧!(老师示范)幼儿操作,老师巡回指导.3、体验合作(1)我发现本人洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮教师洗背)(2)我发现有人帮我洗背可真舒适,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)(3)我发现躺着洗澡也很舒适呢!你们快试试!(幼儿再次合作)4、结束部分今天的澡洗的可真舒适!不但本人会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,如今我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模拟洗毛巾),并晾晒好!我们如今洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!活动反思：活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法根据教师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜欢。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以同伴的身份帮助洗，进而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的气氛，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目的。2小班健康活动教案（味道真正多）含反思教学目的：1、尝试用鼻子判定不一样的味道，进一步提高了解能力。2、清楚简易的保卫鼻子的方式。教学准备：1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。2、有关保卫鼻子的图片。教学经过：1、启发孩子清楚神秘的味道瓶。(1)勉励孩子用自个儿的方法判定瓶子里的物品师：今日老师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白老师给孩子带来的是啥礼品?(2)教育孩子不能够任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不能够?，!;:屈,老，师教.案网幼儿老师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用一样的方式讲出其余三种液体的名称。幼儿老师在闻的经过内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑煽动。3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。(1)请孩子融合日常生活经历讲讲，例怎样保卫鼻子?师：今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因而我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?(2)图示图片，启发孩子辨别对错。幼儿园教案网www。000。cn讲一讲图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?总结：我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见很多的味道，因而我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。教学扩展：孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。教学反思：充分调动每一个幼儿介入活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现本人，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经历。在今后的工作中我一定要多学习（幼儿园教育指导纲要）及（36岁儿童学习与发展指南）多练基本功，让本人的幼教事业得到更好的发展。3小班音乐活动教案（拍手点头）含反思活动目的：1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节拍。2、喜欢音乐活动，愿意跟着教师做简单的身体动作。活动准备：钢琴乐曲（拍手点头）活动经过：一、律动、练声1、（日常生活模拟动作）2、（我们大家做得好）3、（我爱我的小动物）4、（我爱我的幼儿园）二、熟悉乐曲1、今天教师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?本文;:屈,老;师教案.网(引导幼儿感受乐曲愉快的旋律。)三、拍打节拍1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?2、刚刚教师看见小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。3、老师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。4、老师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节拍。四、探索身体动作1、刚刚教师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。2、老师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)3、老师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们可以以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：老师示范完好表演拍手点头。5、好看吗?那小朋友们也来学学（拍手点头）吧。五、学习表演动作1、老师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(教师哼唱旋律，速度开场可略微慢一些。)2、老师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(老师放慢弹奏速度，咳根据幼儿把握情况，用语言指导幼儿进行表演。)3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。活动反思：拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只要一句拍拍小手点点头，比拟合适小班幼儿的年龄特点。在活动的开场部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我讲小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过看、听和做后，我就让孩子尝试讲，讲一讲我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的讲出了拍拍小手点点头。之后就开场请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的经过中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们讲讲除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都讲出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩4小班美活动术教案（花衣服）含反思教学目的：1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。3、学习使用颜料的良好常规。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点难点：教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题考虑，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿本人找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学经过：1、欣赏和讨论黄教师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?本.文;:*老.师教案网(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手能够印，那两只手能够吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣)2、演示与考虑老师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?3、创作要求还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。4、幼儿作画，老师指导要求(1)提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。(2)启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。(3)提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。(4)注意保持画面、衣服的干净。5、引导评价如今请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人教师看一看，谁的花衣服漂亮。课后反思：学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极考虑，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中加强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作经过中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。5小班数学活动教案（给树叶排排队）含反思活动目的1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。2、对排序活动感兴趣。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备幼儿每人3片大小不同的树叶。活动经过一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比拟大小。1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数讲出总数)2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。1、按从小到大排序。师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，来.源*教.案网站在第一个，其他的树叶根据从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?(请1-2位幼儿上来排)2、请幼儿拿出本人的树叶，先比拟出大小，再根据从小到大的顺序练习排序，学讲：小的，大的，最大的。三、练习从大到小排序。1、按从大到小排序。师：假如把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学讲：大的，小的，最小的。活动反思数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其本身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。整个活动中，我们能够看出老师并非采用灌输、教授、讲教的方法让幼儿理解排序这一概念，而是采用多种有趣的形式让幼儿理解并迁移排序的经历。活动中，老师处处把幼儿放在主体地位，让幼儿大胆尝试、学习、比拟运用各种经历进行排列，体验与同伴沟通的快乐。缺乏之处：每个环节结束后，没能有效地运用小结语帮助幼儿疏理经历。老师只要在活动中做到激发幼儿学习的兴趣、注重经历的提升、关注方法的习得，才能最大限度地发挥集体活动的成效。6小班数学活动教案（开火车）含反思活动目的：1.学习以本身及客体为中心，认识和区分前后。2.通过活动使幼儿构成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3.学习正确使用方位词：前、后，学习讲：请XXX坐到我的前(后)面。4.培养幼儿比拟和判定的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。2.火车的图片、小动物图片若干。活动经过：一、游戏（找位置）幼儿逐一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。教师和幼儿一起念儿歌：找找找、找位置。教案来自：*教案网.然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子讲：我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快来。XX幼儿听到邀请后，马上离开本人的位置找到新座位坐下。游戏重新开场，能够重复玩屡次，尽量让每一个小朋友都玩一次。二、游戏（开火车）1.出示火车的图片，引导幼儿讲讲哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。2.出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里?引导幼儿讲出：坐到XXX的前(后)面。3.游戏（开火车）师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。教师当火车头，念：嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。火车出发，到一位小朋友面前停下，教师邀请他：请你排在XXX的前(后)面。依次类推。当邀请了78个小朋友后，老师讲：呜，到站了。火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开场。4.游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。教学反思：语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平常的生活中可能遭到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱讲话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达本人的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的时机，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园遭到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。7小班社会活动教案（我叫轻轻）含反思活动目的：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻讲话，轻轻放物品。2、培养幼儿良好的行为习惯。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：立体教具一套活动经过：一、幼儿观看木偶表演：小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我捉住了。小兔子们出场：我们也叫轻轻，;屈;教师.教，案网出处，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈讲我有礼貌。二、讨论：1、刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2、他们为什么都叫轻轻?3、轻轻走路、轻轻讲话、轻轻敲门好不好?为什么?三、游戏（躲过大灰狼）教师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假如发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。活动反思：这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求轻轻地情况下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!活动目的：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻讲话，轻轻放物品。2、培养幼儿良好的行为习惯。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：立体教具一套活动经过：一、幼儿观看木偶表演：小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我捉住了。小兔子们出场：我们也叫轻轻，;屈;教师.教，案网出处，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈讲我有礼貌。二、讨论：1、刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2、他们为什么都叫轻轻?3、轻轻走路、轻轻讲话、轻轻敲门好不好?为什么?三、游戏（躲过大灰狼）教师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假如发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。活动反思：这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求轻轻地情况下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!8小班科学活动教案（花园里的花）含反思活动目的1.对秋天常见的花卉感兴趣，喜欢观察秋天常见的花卉。2.初步感悟菊花，一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。活动准备经历准备：老师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。材料准备：1.植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。2.挂图：花娃娃。3.幼儿学习资源第3册第一页花娃娃。活动经过1.欣赏花卉。老师带幼儿到植物角观察花卉，引导幼儿讲出这些花卉的名称(菊花一串红鸡冠花等)。请幼儿观察花卉的叶子和花朵。2.认识花卉。认识并了解菊花的外形和颜色，讲讲菊花的叶子像什么。()感悟菊花的主要颜色，能讲出花瓣是细细的。认识并了解一串红的外形和颜色，讲讲一串红的叶子像什么。感悟一串红是红色的，花瓣是圆圆的。认识并了解鸡冠花的外形和颜色，讲讲鸡冠花像什么。感悟鸡冠花是深红(深紫色)的，样子像鸡冠。3.我和花儿做朋友。老师出示挂图，请幼儿观察，并讲出它们的名字。引导幼儿用儿歌记住花卉的名称(儿歌附后)。老师播放一段音乐，音乐停后，任意讲出一种花的名称，请幼儿去摸摸图上的花。4.秋天里的花。翻阅幼儿学习资源第3册花娃娃，进一步感悟这些花卉的形状特征。活动提示：托班幼儿对颜色认识不是很敏感，不能讲出正确的色彩名称，讲出近似即可。活动延伸：1.活动区：秋天的花。在感悟、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。2.植物角：在植物角里摆放菊花等秋天的花卉，提供应幼儿观赏。儿歌秋风吹，菊花开。花瓣像头发，花瓣想豆芽。各种颜色真好看，小朋友们都爱它!一串串;红的花，真鲜艳。花儿好看我不摘，做个爱花的好孩子。鸡冠花，像鸡冠，公鸡跑来看，越看越喜欢，这个鸡冠真漂亮，我要跟你换一换。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用本人的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜欢大自然，并学惯用多种途径表达、表现出本人对春天的情绪、情感、感悟和体验。9小班主题活动教案（白天与黑夜）含反思活动意图：幼儿天生好动，好奇心强。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。活动目的：1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。2、PPT活动经过：一、引发兴趣出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。二、欣赏、比照(PPT)1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么?1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜想)2)红红小朋友在哪儿呀?(猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)(猜想二：房间里，睡觉)小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?(比照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?.;*教师教案网(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。(点击播放)夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来表演一下平静美丽的夜晚吧。2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么?1)(PPT，白天与黑夜出现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随意猜想)2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们本人的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。白天是如何的?(白天是热闹的、有趣的)那我们来表演一下白天吧。小结：有趣的白天真热闹。3、比照(点击比照图片)白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热闹的，而夜晚是静悄悄的。小结：原来白天很多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。活动延伸：除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动反思：激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动能否获得成功的关键。大自然是知识的宝库，是活教材。微妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感悟。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感悟能力的发展诱发了他们学科学的兴趣。培养他们的探索精神。10小班主题活动教案（我喜欢的水果）含反思设计意图：小班的小朋友们对秋天的一些水果十分地感兴趣。绿苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的梨秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿所熟悉的和喜欢的，然而小班的幼儿由于缺乏一定的经历和知识，对水果的颜色、味道可能不是十分了解，所以我想通过这个活动来增添他们对水果的认识，丰富他们的经历。本次活动通过让幼儿说说本人知道的水果，尝尝水果的味道，让幼儿感悟几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称，并喜欢吃水果。借助摘水果的游戏让幼儿与水果更接近，以及在与伙伴的沟通中了解水果的形状、颜色等，并浸透进数学领域，数数本人的水果有几个，以及好朋友的水果有几个，借机稳固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的逻辑能力。接着通过猜水果的游戏稳固幼儿对水果形状和味道的认识。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经历并能在本身快乐的体验中寻求到更好的发展。活动目的：1、感悟几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称。2、知道水果的味道丰富，喜欢吃水果。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、各种常见水果若干。2、小筐人手一只。3、布置几棵长满水果的果树。4、水果拼盆五份。活动重点、难点：幼儿能感悟几种常见水果的颜色、味道，并知道这几种水果的名称。活动经过：1、老师引导幼儿讲讲喜欢吃的水果老师：秋天到了，很多水果都成熟了，宝宝们都喜欢吃什么水果呢?(老师展示水果实物)老师：果园里呀有很多的水果都成熟了，宝宝跟着教师一起去果园摘水果怎么样?2、摘水果游戏(1)幼儿到果园门口每人拿一只小筐，在果树上自由采摘水果后，回到座位上，讲讲本人摘了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好朋友比一比水果形状等。老师：如今教师来请宝宝们告诉教师你摘了什么水果?几个?什么颜色?什么形状?(2)请好朋友吃水果老师：请宝宝们送水果给你们的好朋友吃，来.源banzhuren边讲：XX，我请你吃一个X颜色的苹果等等。3、猜猜吃的是什么水果(1)老师：如今呀，教师也请你们吃水果，讲讲你们吃到的水果是什么味道的?猜猜是什么水果呢?(2)老师：水果好吃吗?宝宝们都喜欢吃水果吗?4、延伸活动：画画本人喜欢吃的水果活动反思：今天我很高兴和小朋友一起认识了很多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了很多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体健康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和朋友，让更多的人和水果宝宝成为朋友。小班开学区域活动教案10篇这篇文章共29724字。（大班教案德育两篇）：大班教案德育两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能初步分辨是非，实事求是，不讲谎，知错能改，做诚实的孩子，让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，快来看看幼儿园大班德育两篇教案吧。（六一儿童节绘画教案四篇）：六一儿童节绘画教案四篇适用于儿童节主题教学活动当中，鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻，快来看看幼儿园儿童节教案吧。